资源简介

《精美的报刊》教学设计
教材分析
本课是人教版七年级上册第三单元第二课《精美的报刊》，属于设计·应用艺术实践活动门类。通过对设计精美的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、手抄报、唱片封套等的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生息息相关的体育主题手抄报等方法，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。
学情分析
七年级学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养发散性思维、想象力、创造力的好时期。同时，在这个阶段的学生个性鲜明，具有较多的个人想法，自尊心较强。在传授知识的同时，尊重学生个性的表达，以鼓励为主，激起学生的兴趣。
教学目标
审美感知：了解版式设计作为一种视觉语言，在生活中各个领域的运用；了解版式设计的视觉要素和构成要素；了解版式设计内容与形式的关系；掌握版式设计的基本法则与规律；了解网格的种类。
艺术表现：初步掌握版式设计中网格的使用和形式美的法则，并通过制作手抄报的艺术实践，巩固所学知识，形成学以致用的表现能力。
创意实践：能运用本课所学的版式设计相关知识进行主题手抄报的创作。
文化理解：通过体育主题手抄报的设计与制作，培养学生执着拼搏、不怕失败、勇于挑战的体育精神；在生活中积极参与体育锻炼，养成自信乐观、团结向上的心态。
教学重点
了解并掌握版式设计的应用领域、视觉要素、内容与形式的关系、构成要素、制作步骤。
教学难点
了解网格和基本法则应用的重要性，并尝试运用于手抄报的设计实践中。
教学准备
教师准备：课件、学习任务单、资料袋、范图、翻页笔、小奖品等。
学生准备：素描纸、马克笔或水彩笔、尺子、铅笔、橡皮擦、钝头剪刀等。
教学时间
2课时
第一课时
教学过程
课前热身，激发兴趣
师：同学们，上课之前咱们先来个抢答，回答正确的有奖品哦！你们知道2023年9月23日至10月8日在杭州举办了一场什么盛大的活动吗？
生：2022年杭州亚运会或杭州第十九届亚运会。
师：回答正确！
师：第二个问题是：为什么2023年举办的亚运会却称为2022年杭州亚运会？
生：因为疫情。
师：正确！
师：第三个问题是：我国一共获得多少枚金牌？名列第几？
师：给这三位思维敏捷而又勇敢的同学各人颁发一个小奖品，此处应该有掌声吧。老师这里还有许多小礼物，接下来期待同学们更精彩的表现。
师：上课！
一、创设情境，激趣导入
虽然亚运会已经圆满落幕，但来自亚洲40多个国家的运动健将们的拼搏精神却一直留在我们心中。(PPT)下面让我们一起回顾他们比赛的精彩瞬间，请同学们一边观看一边感受他们身上的哪些精神给你留下的印象最深刻。
师：激烈的比赛令人震撼，谁来告诉老师，你从他们身上看到了哪些精神？
生：拼搏、执着、勇于挑战、热爱祖国、不放弃、不怕失败（亚运会精神：用心交融、互相包容、团结向上、紧密相拥的理想、传递自信乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与永远向前以及更快、更高、更强的奥林匹克精神契合一致，寄托面向未来，共建亚洲和人类命运共同体的良好愿望。）……
师：同学们讲的这些精神正是亚运会的精神，为了把这些充满正能量的、面向未来，不惧挑战的心态传递到我们的学习与生活中，黄老师建议通过今天的学习，大家以运动为主题，用手抄报的形式进行宣传。
(PPT)这里有两张手抄报，你们看看哪张更精致而富有美感呢？说说你的理由。
生：第一张颜色太暗、排版太乱、标题不醒目、构图太空、主题不突出、粗糙……
生：另外一张色彩和谐、标题醒目、主题突出、精致……所以觉得特别精美。
师：同学们提到的这些都涉及到了版式设计，这张之所以会出现这么多问题，就是因为缺乏版式设计的知识与运用能力，接下来我们将一起揭开版式设计视觉之美的秘密，并探讨如何运用版式设计知识，制作精美的报刊。（PPT）
（板书：精美的报刊）
（设计意图：创设情景式导入，营造设疑激趣的授课氛围，内容紧扣时代脉搏，彰显新时期中学美育与德育的综合呈现。）
自主探究，探索新知
活动一：了解与探究——版式的概念
师：那么什么是版式呢？我们一起来了解一下。(PPT)
齐读：版式指的是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。（板书：概念）
师：从刚才版式的概念中我们捕捉到了几个关键点：1.什么是版式的视觉元素？2.“美”的形式法则有哪些？3.怎样进行有机排列组合视觉元素，才能使版面产生美感？这些问题就是我们这节课要探究的问题。为什么我们要学习这些知识呢
活动二：1.观察与探究——版式的运用领域
版式设计涉及的范围不仅仅是报纸、刊物，我们生活中哪个领域还有用到版式设计呢？
生：班级……学校……校外……
（板书：涉及领域：广）
活动二：2.观察与描述——版式设计的视觉要素
(PPT)师：版式设计在我们生活中应用非常广泛，涉及的范围不仅仅是报纸、刊物，而且在书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、手抄报、黑板报、唱片封套等生活中各个领域也有应用到，所以我们还是非常有必要学习它的。
(PPT)下面就开启我们探寻版式设计视觉之美秘密的第一站——版式设计的视觉要素。请快速观察下面的报刊版面，你看到了什么？
生：图形、文字、色彩。
师：同学们观察很敏锐。版式设计中常规的视觉要素一般包括图形、文字、色彩三类，万变不离其宗。
（板书：视觉要素：图形、文字、色彩）
活动二：3.观察与体验——内容与形式的关系
（PPT出示图：P26全民狂欢）
师：接下来咱们再来思考以下问题：你认为看到的视觉要素（图形、文字、色彩）与刊物主题之间有关系吗？什么关系？
生：有关系，色彩、文字、图形都要反映和突出主题。
（PPT）师：你觉得换张插图合适吗？为什么？视觉三要素不仅要符合主题，而且风格还要统一。
（板书：符合主题、风格统一）
师：下面出道题考考大家，请打开学习任务单第一题，小组讨论（PPT）
学习任务单一：小组讨论（请1名学生上台选一选）
任务一：小组讨论
找一找：请找出与“足球”主题手抄报内容相关、风格一致的最适合的三个选项。（ ）
A B C D E
足球 足球
F G H
师：看来同学们运用知识的能力还是很强的。视觉要素其实就是版式设计中的外在形式，不管是图形、文字，还是色彩都要与主题内容相关、风格统一，它们是相辅相成的。
活动二：4.探究与归纳——版式设计的构成要素
（PPT）师：接下来请同学们再深入观察刚才这张报刊，它们是由哪几个部分（要素）构成的呢 先来看文字： 再看图形：
生：小组探究： 文字：主标题、栏目标题、栏目副标题、正文
图形：插图、底图
还有：分栏（栏目之间要留白）
师：通过刚才学习探究，我们明白了版式设计的构成要素主要有七个。
（板书：构成要素： 文字：主标题、栏目标题、栏目副标题、正文
图形：插图、底图
还有：分栏）
插图：主图所呈现的信息应该能够直观地传达给读者，让读者一眼就能够明白主要内容。而副图则是主图的补充和配合，它可以用于阐释主图或者是起到提醒和补充的作用。
（设计意图：学生通过系列一“观察与探究”、系列二“观察与描述”、系列三“观察与体验”、系列四“探究与归纳”，运用艺术的直观性在合作探究学习的过程中，由浅入深地去了解版式的领域、视觉要素、内容与形式的关系、构成要素等内容。建立初步的版式设计知识结构，为之后更进一步的学习奠定基础。）
活动三：分析与研究——版式设计基本法则
师：为了使（报刊）版面更具美感，这些图形、文字和色彩除了要服从主题需要外，还要进行合理的编排处理，也就是在进行版式设计时还应遵循一些“美”形式法则。下面我们就一起来分析与研究——版式设计的基本法则。
师：请同学们结合老师发的知识单，小组交流讨论学习2分钟，看看版式设计一共有几个基本法则，然后完成学习任务单二的作业。
请一生说：
学习任务单二：讨论归纳
任务二：讨论归纳
推一推：请结合以往知识和学习单的知识点，以小组合作的方式展开分析，尝试推断出以下版式设计主要应用了哪两个基本法则？说说你推断的依据。
对称与均衡 比例与分割 空白与疏密
变异与秩序 对比与调和 节奏与韵律
A B C D
（PPT）师：同学们自主学习能力很强，我为大家点个赞。手抄报中用得最多的是对称与均衡和比例与分割。
版式设计基本法则一共有六个，另外四个：空白与疏密、变异与秩序、对比与调和、节奏与韵律等以后有时间再探究。
（设计意图：本环节是重点知识中的深层部分，通过将版式作品与基本法则的对号入座，训练和了解学生对法则知识的理解与掌握。这部分知识需要在学生自主探究、初步认知的基础上，强化教师启发引导性的讲解，使其加深理解。）
活动四：讨论与归纳——网格在版式中的应用
师：学习了版式设计的视觉要素、构成要素和形式美的基本法则后，同学们心中或许有个疑问，该怎么把握和确定这些要素的位置与比例，使版面更加美观呢？接下来我们一起探究如何借助网格进行排版。
网格：版式设计离不开网格，网格由垂直线与水平线相交构成网格单元，它并不显现在设计作品表面，而是隐性的心目中的线。
网格其实相当于书法中的九宫格、田字格和米字格，用来帮助我们定各个要素的位置和比例。
（PPT）网格的类型：1.分栏网格；2.模块网格；3.基线网格
（PPT）网格的运用：
（PPT）找出网格线，完成学习任务单三。
任务三：交流实践
试一试：请观察下面的手抄报版面，参考例图试着找出隐藏在其中的网格线。
（设计意图：本环节是难点部分，通过第一步“网格的类型”，第二步“网格的运用”，第三步“找网格线”，遵循学生认知规律，展开难点的层层解析，令学生在循序渐进的分析讨论中学会网格的应用规律，并自觉归纳出网格的作用和意义。）
活动五：讨论与描述——手抄报的制作步骤
师：前面我们了解了版面的三个视觉要素、七个构成要素、重点学习了版式设计的两个基本法则和网格的应用规律，接下来我们该怎么将这些知识运用到今天的体育主题手抄报设计当中呢？本次的手抄报是分两节课完成，这节课主要是完成版面设计，下节课再完善就可以了。大家看看这节课要达到的效果：作业一：只要完成版式设计就可以，标题用方格表现、正文用横线或竖线表示，插图用几何形圈出，各要素加上文字说明。作业二：有能力的小组可以用剪贴的方式完成，下面咱们以难度更大的第二种为例通过一个短视频来学习版面设计的基本流程。请同学们认真观察老师示范的步骤，看完再复述给大家听。
(PPT）微课播放、教师讲解)
1.确定主题；2.信息归类，分清主次（将所要表达的信息进行归类，分清所要表达信息的主次关系。）；3.设计网格，进行分栏（设计好版式网格，进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。）4.按照版式设计基本法则进行设计；5.标题用方格、正文用基线网格；6.主标题和插图可以用剪贴和手绘；7.调整完善。
生：复述步骤。
（设计意图：此环节通过微课示范，直观帮助学生理清设计制作的顺序和步骤，以便接下来的制作环节忙而不乱，应用好学到的知识与技能，规避过程中的一般性问题。）
三、创意实践，体验乐趣
学习了版式设计相关知识和版面设计的步骤，下面将是我们大显身手的时刻了！
知识运用，大显身手（背景音乐）
任务四：知识运用，大显身手
作业内容：
以体育运动为主题，结合本课所学知识，用拼贴或手绘的方式小组合作完成一份精美而又富有创意的手抄报版式设计。
作业要求：
1.主题突出；图形、文字和色彩符合主题需要，风格统一；
2.栏目清晰，栏目间要有留白；
3.标题醒目，体现层级；
4.标题用方格表现、正文用横线或竖线表示，插图可以剪贴，也可以手绘。
5.时间为 分钟。
温馨提示：
共同完成部分：确定主题，构思版式设计。
小组分工要明确：
A.信息归类，分清主次。
B.设计网格，进行分栏（对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。）；按照版式设计基本法则进行设计；
C.剪贴或手绘主标题、插图。（选择手绘的同学，先画在打印纸上，再剪贴到手抄报上。）
D.作品讲解员。
（二）学生实践，教师巡视指导。
（设计意图：了解制作要求与评价标准，使制作展评有的放矢。教师根据学生现场呈现的效果有的放矢地给予不同层次的指导与帮助，及时解决难点。）
四、展示评价，成果分享
《精美的排版》作业评价表
评价内容 主题 图形 文字 色彩 栏目 基本法则
评价标准 是否突出 符合主题 风格统一 标题醒目体现层级 突出主题 营造氛围 是否清晰 对称与均衡比例与分割
几颗星
1.自评
2.互评
3.师评
（设计意图：通过多种形式的展评，增强学生的自信心，锻炼学生的表达能力，使学生更好地领会版式设计的魅力。）
五、回顾总结，拓展延伸
（PPT）在欢声笑语中，我们已经走到了本节课的尾声了！让我们一起回顾本节课都学到了哪些知识。谁来总结一下？首先我们了解了什么是版式，学习了版式设计的三个视觉要素和版面构成的七个要素，知道了版式设计的三个基本法则，并且学会了运用网格进行版式设计。
希望今后大家都能学以致用，将本节课所学的版式设计知识运用到黑板报、宣传栏、海报等领域，大力宣扬勇于拼搏、坚韧不拔、团结向上的体育精神，并将这种精神融入到我们的学习和生活中，加强体育锻炼，相信有了体育精神我们一定会成为学习和生活的勇士！
（设计意图：通过小结回顾，梳理出整节课的知识结构。在结尾部分发出呼吁，点明主旨，对学生进行适当的德育教育。）
精美的报刊
版式设计的概念：
应用领域：广
视觉要素：图形、文字、色彩（符合主题，风格一致）
构成要素：文字：主标题、栏目标题、栏目副标题、正文
图形：插图、底图
还有：分栏（留白）
基本法则：对称与均衡 比例与分割
网格运用：分栏网格 模块网格 基线网格
学习评价单
自评 互评 教师评
1.了解版式设计的视觉要素、构成要素
2.了解版式设计的两个基本法则
3.会利用网格辅助排版设计
4.具有创造性和小组合作能力
5.灵活应用所学知识进行版式设计
《精美的报刊》知识单（一）
活动三：分析与研究——版式设计基本法则
版式设计的基本法则主要有六个，手抄报运用得最多的是对称与均衡、比例与分割，今天我们重点学习这两种法则的运用。其它四个以后再探究。
1.对称与均衡：将版面分割成两大部分，通过设计元素的布局让画面整体呈现出对称，有平衡、稳定、相呼应的特点。对称分为绝对对称和相对对称两类，绝对对称包括：左右对称、上下对称、中心对称（放射对称）、旋转对称。相对对称是两边分量差不多，但形状略有不同，平衡稳定的同时又避免呆板。
2.比例与分割：将要素和内容合理地分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读。
3.空白与疏密
4.变异与秩序
5.对比与调和
6.节奏与韵律
① ② ③
对称与均衡 比例与分割 空白与疏密
④ ⑤ ⑥
变异与秩序 对比与调和 节奏与韵律

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