资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题 1.2 商是一位数（“四舍”法试商） 导学单
学习目标
1.掌握“四舍法”把除数看成整十数试商，规范笔算竖式。 2.理解为什么要试商，体会试商是不断调整找到合适商的过程。
课前学习任务
旧知链接： （1）算一算。 24÷4= 63÷7= 42÷6= （2）连一连。
课上学习任务
探究1：初步感知四舍试商 （1）要求能包多少包，实际是求什么？用什么方法计算？ 列式：___________ （2）估一估，96里面大约有几个32？ （3）尝试用竖式算一算： 用竖式计算这样想：除数32接近（ ），把32看作（ ）试商。商（ ），32×（ ）=（ ），刚好（ ）被除数，（ ）余数。 探究2：巩固四舍试商 （1）求分几批，实际是求什么？用什么方法计算？ 列式：__________ （2）除数52接近几十？用什么方法凑整？ （3）估一估，50×( )接近364？ （4）把52看作50试商，应该商几？ （5）自己试着完成计算。 （6）对比两道例题，说说两道题试商方法有什么共同点？ 探究3：巩固练习，辨析方法 独立完成三道笔算，完成之后同桌互相说一说，你是怎样试商的。 尝试探究： （1）笔算竖式 84÷21 128÷32 252÷42 434÷62 （2）水果店运来144千克苹果，每24千克装一箱，一共可以装多少箱？
课后练习
基础达标： 1.算一算。 2.用竖式计算。 69÷23 246÷82 162÷54 能力提升： 1.某市科协赠送给学校168本科普类图书，现将这些图书平均分给21个班，每个班分到了多少本？ 2.播放一部儿童电视剧需要216分钟。如果每天从17:00播放17:24，多少天能播放完？ 拓展迁移：如果除数个位数字大于或者等于5，还能用今天的四舍法吗？试着猜想一下，可以举例子验证。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑