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课题 1.6 商是两位数 导学单
学习目标
1.掌握三位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，能正确进行计算。 2.结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数(商是两位数)的计算方法的过程。
课前学习任务
旧知链接： （1）算一算，连一连。 （2）（ ）里最大能填几？
课上学习任务
探究1：估算预判，确定商的位数 （1）要求平均每支队伍多少人？怎样列式？ （2）不计算，先估一估736÷32的商是几位数？说说理由。 （3）议一议：三位数除以两位数，什么情况下商是一位数，什么情况下商是两位数？ 探究2：分步拆解，竖式探究算理 （1）想一想：先从被除数的哪一部分开始除？ 提示： 先看被除数前（ ）位，用32除（ ），十位商（ ）；算出余数（ ），把个位（ ）落下来组成（ ）；32除（ ），个位商（ ）；最后余数为（ ）。 （2）算式结果23代表什么含义？ 探究3：分层练习，并对比两类除法，沟通联系 （1）先判断商是几位数，再列竖式计算。 试一试：先估计商是几位数，再计算。 366÷3 752÷47 469÷26 366÷6 752÷85 469÷67 议一议：三位数除以两位数和三位数除以一位数，有什么相同点，有什么不同点 尝试探究： （1）先估计商是几位数，再计算。 814÷22 672÷32 624÷48 432÷54 （2）果园收获816千克桃子，每34千克装一箱，一共可以装多少箱？
课后练习
基础达标： 1.连一连。 2.将表格补充完整，并说出哪种水果最便宜。 能力提升： 1.某市科协赠送给学校470本科普类图书，现将这些图书平均分给18个班，每个班分到了多少本？还剩下多少本？ 2.要使余数最大，被除数、余数各是多少？ （ ）÷21=21……（ ） 拓展迁移：结合生活情境，说说736÷32还能解决什么问题？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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