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课题 1.9 商是两位数（估算、验算） 导学单
学习目标
1.掌握三位数除以整十数笔算方法，有余数除法的验算。 2.确定商的数位；理解有余数除法验算的算理：商×除数+余数=被除数。
课前学习任务
旧知链接： （1）根据23×14=322写出下面两道算式的结果。 （2）用竖式算一算。 726÷30 189÷90
课上学习任务
探究1：探究除法估算，体会估算多样性 （1）把474看成哪个整十数来估算？ （2）尝试估一估。 （3）同样一道题目，出现了两个不同的估算结果，这正常吗？ 探究2：竖式精确计算，规范笔算格式 （1）列竖式计算。 （2）用估算的结果检验结果是否正确。 探究3：自主探究有余数除法验算方法 （1）回忆一下，没有余数的除法怎么检验？ （2）有余数的除法又该怎么检验？尝试列竖式检验结果。 尝试探究： （1）先估算，再笔算，并且验算。 385÷30 612÷50 257÷20 （2）一列高铁每分钟行驶326千米，一辆小汽车每分钟行驶40千米，高铁每分钟行驶的距离大约是小汽车的多少倍？列式计算并验算。
课后练习
基础达标： 1.判断。 （1）除法验算，只有一种竖式验算方法。 （2）650÷20估算可以把 650 看成 640，大约得 32。 （3）有余数的除法可以用商×除数=被除数来验算。 2.把算式和对应的估算结果连一连。 能力提升： 1.仓库有 530 吨物资，每辆卡车一次运40吨，全部运走，需要多少辆卡车？ 2.一本故事书一共456页，小明每天读20页，可以读多少天？还剩多少页？（写出验算过程） 拓展迁移：用估算解决生活中的除法问题，然后再用竖式计算，并验算。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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