资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题 综合实践 ：诚信故事 导学单
学习目标
1.认识古代容积单位升、斗、斛；理解现代容积单位升、毫升，掌握1L=1000mL。 2.区分古代“升”与现代“升”；理解统一计量器具、计量标准的必要性。
课前学习任务
旧知链接： （1）我们学过的长度单位：（ ）、厘米、米。 （2）回忆：秦始皇统一度量衡有什么好处？
课上学习任务
探究1：自主阅读，初识古人测量方式 （1）最早古人用身体计量谷物，什么是溢？什么是掬？ （2）用手作为测量标准，存在什么缺陷？ 探究2：探究古代容积体系：升、斗、斛 （1）古代容积进率是多少？ （2）这里古代的 “升”，和我们饮料瓶上标注的升是同一个单位吗？ 探究3：认识现代容积单位：升、毫升 （1）计量液体容量，常用单位是什么？字母怎么表示？ （2）用量筒取100毫升水，倒几次能凑够1000毫升？ 尝试探究： 实践小任务：找一个矿泉水瓶，先观察标签净含量；试着用杯子倒水，感受多少水大约是1升；记录你的发现与疑问。
课后练习
基础达标： 1.判断。 （1）古代的“升”和现代计量液体的 “升” 含义一样。 （2）计量药水、饮料的容量，可以用升或毫升作单位。 （3）1 升 = 100 毫升。 （4）用量筒、量杯能够准确测量液体有多少。 （5）一手之盛叫作 “掬”，两手之盛叫作 “溢”。 （6）一瓶矿泉水大约有 500 升。 2.把物品和合适容量单位相连。 一大桶食用油　　　　　　　　500 毫升 瓶装口服液　　　　　　　　　5 升 瓶装矿泉水　　　　　　　　　10 毫升 桶装纯净水　　　　　　　　　18 升 能力提升： 1.一瓶饮料250毫升，4瓶这样的饮料一共多少毫升？合多少升？ 2.一桶油有3升，平均分装在6个瓶子里，每个瓶子装多少毫升油？ 拓展迁移： 1.利用容器估一估，几杯水大约是1升。 2.从自己家中找出几种液体物品，记录它们的净含量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑