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课题 综合实践3 体育研究报告会 导学单
学习目标
1.理解跳水比赛计分流程，能根据规则完成得分计算；掌握体育研究报告的基本框架。 2.结合表格数据说理，理解难度系数不是决定得分的唯一因素；小组合作完成一份完整的体育主题数学研究报告。
课前学习任务
旧知链接： （1）新龟兔赛跑。 （2）某选手一跳，7 位裁判打分：9.5，9.0，8.5，9.0，9.0，8.0，9.0。去掉两个最高分，两个最低分，剩下分数相加是多少？
课上学习任务
探究1：研读跳水研究报告，读懂计分规则 （1）你看过跳水比赛吗？说一说，看跳水比赛的时候，你最关注什么？ （2）默读报告第一、二部分，一边读，一边思考：这份报告分为哪几个板块？跳水比赛计分，要经历哪几个步骤？ （3）全红婵跳水的最终得分是怎么算的？尝试算算。 （4）想一想，裁判为什么要去掉最高分、最低分，再计算？ 探究2：数据分析思辨，研读对比表格 （1）观察跳水得分记录，独立思考：难度系数越大，得分就越高吗？对比表格里面数据，找例子支撑你的观点。 （2）同样难度系数，得分为什么会不一样？什么在影响分数？ （3）除了跳水，教材还向我们展示其他小组的研究方向，看一看，还有哪些可以研究的体育主题？ 探究3：完善本组体育研究报告 （1）小组合作，梳理自己小组的研究报告。 ①对照跳水报告范例，梳理你们小组选定的体育研究主题。 ②整理已经搜集到的数据、资料。 ③确定你们小组要研究的数学问题。 ④简单写下初步的研究结论。 （2）分组继续完善报告，完成之后，把报告展览，评选最佳主题、最佳信息收集、最佳数学问题、最佳报告等奖项。 尝试探究： 7名裁判打分：9.5、10、9.0、9.5、8.5、9.0、9.5，难度系数3.1，请按照规则计算这一跳的得分。
课后练习
基础达标： 1.跳水比赛一般由规定动作和自选动作组成，规定动作结束后，甲、乙运动员分别以268.76分和251.43分名列前两名。此时，两人相差多少分？（用计数器计算） 2.射击比赛：运动员 5 次射击成绩：9.8 环、10.0 环、9.7 环、9.9 环、9.6 环。平均每次射击多少环？（用计数器计算） 能力提升： 1.一名跳水运动员前三跳得分分别是 78.40 分、85.60 分、90.20 分。如果想要五跳总分达到 440 分，后两跳的总分需要拿到多少分？（用计数器计算） 2.男子跳台：男子跳台：有难度限制4个、无难度限制6个；女子跳板：有难度5个、无难度5个。小亮说：“男子跳台比女子跳板要多完成0个自选动作。”请问小亮说得对吗？如果不对，请写出正确解答。 拓展迁移：小组继续完善本组的体育研究报告，严格按照四部分：研究主题、查阅资料、问题研究、研究结论。报告里面必须出现数据、计算或者统计对比。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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