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课题 1.2 用字母表示数量关系（2）导学单
学习目标
1.能用含有字母的式子表示路程、总价等常见数量关系，掌握数字、字母相乘的简写规范；能根据字母取值计算式子结果。 2.借助 “数青蛙” 情境自主探究字母与数量的对应规律，经历 “具体数字→字母抽象→代入求值” 的完整过程，提升抽象概括能力。 3.主动参与童谣、小组讨论等数学活动，体会字母表示数简洁通用的优势，建立符号意识，乐于用代数方法解决生活问题。
课前学习任务
旧知链接： 1.写出基础数量关系式 （1）总价、单价、数量之间的关系：总价＝（ ）×（ ） （2）路程、速度、时间之间的关系：路程＝（ ）×（ ）
课上学习任务
预习课本例题 “数青蛙” 内容 1.填空。 用n表示青蛙的只数，青蛙眼睛总数：（ ），青蛙腿的总数：（ ）； 2.说一说式子中数字为什么要写在字母前面？ 尝试探究： 1.鸵鸟奔跑速度是 70 千米 / 时，填一填：2 小时跑（ ）千米，3.5 小时跑（ ）千米，t小时跑（ ）千米。 2.一本书单价为a元，12a表示什么含义？若a=12，计算12a的值。
课后练习
基础达标： 1.填空题。 （1）张明今年8岁，爸爸比他大a岁，爸爸今年（ ）岁。 （2）妈妈买x kg苹果，每千克苹果9.6元，妈妈买苹果花了（ ）元。 （3）张华家7月份的用水量是24.3吨，交水费a元，那么每吨水费（ ）元。 2.填一填。 鸵鸟2时奔跑（ ）千米， 3.5时奔跑（ ）千米， t 时奔跑（ ）千米。 能力提升： 3.用简便方法写出下列各式。 4×b = a×b×2 = a×c = 1×x = 拓展迁移 4.三个连续自然数的和为m，中间一个数是（ ），最小的数是（ ），最大的数是（ ）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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