资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级英语上教学设计 主备人： 审核：
Unit 1 Helping at home
（Part A Let’s spell）第3课时
课型： 语音课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.学生能够在图片和文字的帮助下理解故事的内容。 2.能够在看、听、读 小故事的活动中学习、感知并归纳字母组合“ch”在单词中的发音规则。 3.学生能够根据字母组合“ch”的发音规则拼读更多单词，并完成听、读、圈、写 等练习，掌握和巩固“ch”的发音规则。 4.学生能够通过趣味活动，将所学知识运用到实际中，进一步巩固发音知识，提升英语口语的流畅度。
教材分析及处理 教学重点 能够掌握字母组合“ch”在单词中的发音规则，并能根据发音规则拼读单词。
教学难点 能够根据字母组合“ch”的发音规则拼读、拼写单词。
教法与学法分析 讨论法、活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。
课前准备 教师 教学课件、教学卡片、微视频
学生 课本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm up&Lead in： 教师播放歌曲《A Is For Apple》。 学生跟唱歌曲。 3min 歌曲导入，激发学生的学习兴趣，为 新课的学习作好铺垫。
Step2 Presentation： 1.教师利用课件呈现该板块有关故事主人公的第一幅图片及第四幅图片。 2.教师利用课件出示该部分的四幅图片。 3.稍后教师呈现故事文本。 4.课件出示字母组合“ch”（以卡通形象生动展示），同时展示字母组合“ch”形象所说的话：We are friends. Try to find us in the story! 5.教师播放故事录音。 6.教师板书故事中含有字母组合“ch”的单词，并领读。 7.教师通过教读含字母组合“ch”的单词的发音，教授其发音技巧。 字母组合“ch”的发音技巧。 8. 教师再次播放故事录音。 1.教师请学生看图片，回答问题。 T: Who is he in the first picture Ss: Grandpa. T: Who is she in the second picture Ss: Grandpa. 2.请学生思考并回答：What can they do 3.学生验证答案。 4.引导学生听录音，并在文本中圈出含有字母组合“ch”的单词，初步感知“ch”的发音。教师再次播放录音，学生指读文本。 5.引导学生总结出“ch”在单词中一般发/t /音。 6.学生跟读，模仿语音、语调，重点 跟读含有字母组合“ch”的单词。 20min 本阶段学习活动旨在帮助学生通过听、读小故事感知并归纳字母组合“ch”在单词中的发 音规则，帮助学生建立音素与字母组合的对应关系，为学生在自主拼读时能准确发音奠定基础。
Step3 Practice： 1.课件出示更多含有字母组合“ch”的单词。 2.Read, listen and circle. 教师呈现本部分单词。 3.游戏：动作模仿秀。 4.准备：盒子里放 ch 相关的实物或图片（如玩具 奶酪、椅子卡片、巧克力包装纸）。 玩法：闭眼摸出一个物品，用英文说出名称（“It’s cheese!”），发音正确即可获得“宝藏”！ 5.Look, listen and write. 活动：学生在教师的引导下，观察插图和句子，听录音补全句子。 1.学生进行拼读。 2.学生先自己拼读单词。稍后教师播放录音，学生根据录音圈出听到的单词。 3.游戏规则： 将 ch 单词与夸张动作结合，边读边做如： chair：假装坐下，手拍大腿喊 “ch-air!” chicken：学小鸡拍翅膀，咯咯叫 “ch-icken!” catch：跳起来做抓东西动作，喊 “ch-atch!” 游戏：神秘宝藏盒。 9min 本阶段学习活动旨在帮助学生通过听音选词、听音写词等活动进一步强化对字母组合“ch”发音规则的掌握和运用，提升学生的自然拼读能力和单词书写能力。
Step4 Consolidation： 1.教师请学生用含字母组合“ch”的单词造句，如：I see a chair. 2.游戏“绕口令接力赛”。 3.拓展。 关于字母组合“ch”的语音绘本故事《The Ostrich》。 教师将学生分成四个小组，每组轮流快速朗读下列绕口令，看哪组读得最准确、最流畅。 1.I’m Chary. I’m from China. I’m a Chinese teacher. 2.I like chicken, cheese and peaches for lunch. 3.Chilly children cheerfully chant cheerful chants. 7min 本阶段学习活动旨在通过绕口令接力游戏，引导学生发现其他单词中相同字母组合的发音规则，拓展发音知识运用范围，提升语言学习能力和团队协作能力，增强学习英语的兴趣和自信心。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.听录音，读课本中含有字母组合“wh”的单词。 2.听录音，熟读本课时的故事。 3.收集更多含有字母组合“ch”且发音为/t /的单词，并读一读。
板书设计 Unit 1 Helping at home (A.Let’s spell) ch /t /: teach Chinese chair lunch peach
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑