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四年级英语上教学设计 主备人： 审核：
Unit 4 Helping in the community
（Part B Let's talk & Look and say）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.能听懂Let’s talk部分的听力内容，能够听、说、认读核心句型“Chen Jie is making the bed. ”“Binbin and John are telling funny stories. ，贴近学生的日常生活。将重点语法与生活实际相结合，方便学生理解和掌握知识点。 2.能够通过听录音、看图、看动画，描述某人正在进行的活动 3.能够在交流中注意倾听，并通过评价、补充想法、提出建议等推动对话继续。4.通过对话引导学生用英语描述某人正在进行的活动，同时培养学生的社会责任感和关爱他人的品质，用行动表达对老年人的关心。
教材分析及处理 教学重点 能够听、说、认读与志愿活动相关的词汇和表达；能够运用现在进行时描述某人正在进行 的活动。
教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确运用现在进行时描述某人正在进行的活动。
教法与学法分析 情景创设法、多媒体教学法、游戏法、小组合作法
课前准备 教师 PPT、单词卡片、头饰。
学生 复习前一节课的单词，预习本节课。
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm up&Lead in： 1.Let’s chant课件中呈现A Let’s spell的chant文本，教师播放音频。 2.Try to read more words. 3.Lead in. 教师询问学生是否知道“the old people’s home”，然后对其进行讲解，让学生了解“老人之家”。介绍完后，可选择学生说出自己对“the old people’s home”的理解或是家附近的“the old people’s home”。最后提出两个问题“Do you go to the oldpeople’s home ”“What can we do for the old people ”，根据学生的回答，引出今日的学习内容。 1.学生跟随音频朗读chant。 2.快速说出ph发音和单词。 3. 5min 复习上节课的内容，激发学生的学习兴趣，增加学生开口说英语的机会，提高学生的积极性。
Step2 Presentation： 1.课件呈现B Let’s talk教材图片，教师对图片进行描述，引入今日课堂。 T: Look! Who are they And where are they T: Yes, today students are in an old people’s home. They do something for the old people. 2.Listen and tick. 提出问题“What things do they do ”并给出活动类词汇。 3.Read and learn. 课件呈现B Let’s talk文本及图片，播放视频，讲解单词now，教师可进一步讲解now是现在进行时的标志词。对于现在进行时和一般现在时，可用句子来举例（后面会详细学习现在进行时）。 教师需板书： making-make make the bed singing-sing sing old songs telling-tell tell funny stories 现在进行时：主语 + be + v.ing (+其他). 1.Ss: They are Mike, Chen Jie, Wu Binbin and John. They’re at ... 2. 3.学生先观察图片 学生进行跟读练习，学习其语音、语调。 15min 通过选出正确图片的任务引导学生进行描述，让学生有意识地感知目标句型。 帮助学生更好地记忆新单词和句子。 教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈
Step3 Practice： 1.课件呈现B Let’s talk的对话文本及图片，教师标注要注意的语音、语调等。 2.Watch and follow. 播放动画视频。 学生听音频，模仿跟读。 10mn 竞争模式让学生更加积极。也是检测学生学习进度。
Step4 Consolidation： 1.Complete and say. 课件中呈现已挖空的B Let’s talk文本，教师可将学生分为小组多次进行活动。 2.Role play. 教师将学生分为多人一组，让学生以组为单位练习对话，分角色扮演对话中的角色。教师选择部分小组上台展示，根据学生的发音、流利度和表演情况进行适当的表扬。 1.学生根据刚刚所学的内容独立输出并补全文本内容。 2.两两表演，先自评后他人评价。 10min 小组合作探究，深入交流，有助于后进生学生，跟着小组长学习。互帮互助。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.写talk对话2遍。 2.完成练习册对应课时。 3.和父母讨论自己能为养老院老人们做的事情。
板书设计
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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