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四年级英语上教学设计 主备人： 审核：
Unit 5 The weather and us
（Part B Let’s talk & Choose and say）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.学生能够在看、 听、说、读的活动中，掌握描述人们日常活动的短语：play basketball、go to the library、see a film等； 2.能够理解对话大意，掌握并运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动 3.学生能够模仿对话中的语音、语调，分角色表演对话；能够在具体的情境中，灵活运用所学语言知识进行交流。 4.学生能够在模拟的情景中，综合性 、创造性地使用所学语言进行交流，发展语用能力。
教材分析及处理 教学重点 能够听、说、认读play basketball、go to the library、see a film等词汇；能够运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动 。
教学难点 能够根据天气情况使用句型“We can/can’t …”给出合理的活动建议。
教法与学法分析 讲授法 问答法 讨论法
课前准备 教师 课件 多媒体 单词卡片
学生 书 笔
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 （Warm up&Lead in） 抽签游戏：复习天气问答的句型。请学生选择一个数字进行抽签，根据签上的内容说句子。 学生选择一个数字进行抽签，根据签上的内容说句子 4mins 将要我学变为我要学
Step2 （Presentation） 1.Look and say 课件呈现Let’s talk部分的第一幅插图。 T: Look! What’s the weather like now Ss: ... T: It’s raining. 教师教授生词rain，并帮助学生区分rain和rainy。 2.Listen and choose 播放对话录音，学生听录音选择正确的答案。问题如下： What can they do now A. They can play basketball in the park. B. They can go to the library. C. They can go to see a film. 3.问题探究：Why can’t they go to the library 随后出示答案：Because it’s closed now. 4.教师教授生词closed。 T: The shop is closed.然后教授closed，板书带读 T: Look! Is the shop closed now Ss: No, it isn’t. T: Good. The shop is open now. 5.课件呈现Let’s talk部分的完整内容，播放录音 6.Watch and repeat 播放对话视频，学生再次有感情地流利地跟读 1.学生学习生词rainy，并理解rain和rainy 2.学生听录音选择正确的答案 3.学生回答老师提出的问题：Why can’t they go to the library 4.学生学习新词closed 5.学生跟读let’s talk部分完整内容。 6.学生再次有感情地流利跟读。 18mins 本阶段学习活动旨在通过观察图片、看动画回答问题等活动引导学生从大意到细节，逐 步理解对话内容。通过跟读活动，学生进一步内化语言，为后续的语言应用作好准备。
Step3 （Practice） 1.Fill in the blanks 将对话设置填空，学生回忆对话内容，将对话补充完整。 2.Role-play 学生两人一组进行对话练习。 3.Language points 课件出示课本例句，归纳句型【表达某人能/不能做某事】： 某人+can/can’t+动词原形+其他. 4.Practice 课件出示几张图片，给出句子框架：We can/can’t ... 1.学生回忆对话内容，将对话补充完整。 2.学生两人一组进行对话练习，然后上台表演对话。 3.学生理解句型某人+can/can’t+动词原形+其他. 4.学生根据看到的图片内容造句 12mins 本阶段学习活动旨在引导学生通过角色扮演和看图造句活动巩固和内化语言知识，让学生感受语言的关联性，做到活学活用，提高学生的核心素养。
Step4 （Consolidation&Extension） 1.Look and say 课件出示课本Choose and say部分的六张图片，请学生看图说短语。2.Choose and say 活动：教师准备一些天气类的词汇（如warm and sunny等）卡片和一些表示人们活动（如踢足球等）的图片，使用句型“It is+天气.”介绍天气，另一名学生选择适合在该天气下进行的活动卡片，并使用语言框架“We can’t … But we can …”进行交流。 1.学生看图说短语 2.学生使用句型“It is+天气.”介绍天气。 6mins 本阶段学习活动旨在通过Choose and say活动，帮助学生实现从学习理解到应用实践的过渡，体会不同天气带来的乐趣，感受自然的魅力。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.听录音，熟读Let’s talk部分的对话。 2.背诵Let’s talk 3.实践性作业：记录一周的天气和活动，用表格填写，下周在课堂上分享。示例： Dateweathercan’t docan doMondaycold and windyplay outsideread books
板书设计 Unit 5 The weather and us Let’s talk & Choose and say) rain closed film We can’t play basketball in the park. We can go to the library.
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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