资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级英语下教学设计 主备人： 审核：
Unit 2 Family rules
（Part B Read and write）第6课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.学生能够在看、听、读的活动中，学习并理解明信片的内容， 2.掌握核心词汇及句型，并获取其中的具体细节信息。 3.学生能够在图片 和配图文字的帮助 下提取语篇的主要信息，感知语篇意义 4.学生能够运用所学核心词汇和句型完成相应的练习。
教材分析及处理 教学重点 能够掌握核心词汇和句型，读懂明信片，完成相关阅读任务；能够读懂配图小故事。
教学难点 能够整体把握文本脉络，理解文本细节，掌握阅读的技巧；学会书写明信片。
教法与学法分析 讲授法 问答法 讨论法
课前准备 教师 课件 多媒体 单词卡片
学生 书 笔
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 （Warm up&Lead in） 1.Review 通过课件完成连词成句的游戏，复习前面学过的重点句子 2.T: What’s the weather like Ss: It’s hot and sunny. T: Yes. What can we do Ss: We can ...T: Good. And we can go to the park 1.学生通过课件完成连词成句的游戏 2.学生用We can...各抒已见 4mins 游戏本身的趣味性、挑战性和竞争性能极大地调动学生的积极性，使学习过程变得愉快而引人入胜。
Step2 （Presentation） 1.课件呈现学校和家庭的照片，并请学生说说family rules 和class rules. 2.让学生自主阅读课文，圈出本课的生词。 3.老师教授理解单词：work, hard, follow, feel. 4.Check the answers 读完之后，师生共同核对问题答案。并且学生tick the rules in the text。 4.Listen and repeat 课件出示课文内容，教师播放录音。 5.Listen and read again. 让学生听并且再次跟读。 1.学生一起讨论并说出family rules 和 class rules. 2.学生自主阅读课文，圈出本课的生词 3.学生理解生词：work, hard, follow, feel. 4.学生先听课文录音 5.学生再次听录音并且跟读 18mins 本阶段学习活动旨在帮助学生复习和巩固核心词汇和句型，同时引导学生从文本中获取关键信息，理解明信片的大意，培养学生的阅读理解能力，为后续的语言输出打下基础
Step3 （Practice） 1.Extension 教师讲解课本重要句型，拓展相关知识点。 2.Watch and repeat 教师播放课文视频。 3.完成课本Choose and write部分的练习活动。并在全班进行交流展示 4.教师指导学生完成C. Project的练习。 1.学生理解老师扩展的相关知识点 2.学生有感情地流利地跟读课文 3.学生完成choose and write部分的练习活动 4.学生在老师的指导下完成C Project的练习 6mins 本阶段学习活动旨在通过模拟真实交际场景，引导学生掌握family rules和class rules的句子，并能够根据不同的场景运用不同的句子。
Step4 （Consolidation&Extension） 1.Free talk T: Where can Jack have fun 2.课件呈现Jack 和Jack妈妈的照片 T: Jack’s mum talking with Jack. What do they say Can you repeat their words 3.Look and fill 课件依次呈现Reading time第2-4部分的内容，设置填空。 4.课件出示reading time情景图，教师讲解短语Don’t...。 5.课件接着呈现第5部分的内容。教师提问：What does Jack’s mum say 6.课件呈现第6部分的内容。教师播放录音,教师注意纠正有问题的地方。 7.教师讲解最后的结束语，进行适当的情感教育。 8.Watch and repeat 播放Reading time视频，学生有感情地流利地跟读。 1.学生自由发言讨论 2.学生分角色朗读对话 3.学生根据图片提示尝试填空 4.学生理解短语Don’t.. 5.学生自读文本后回答问题并说明答案出处 6.学生尝试翻译句子意思 7.学生在老师的指导下学习此刻的情感教育 8.学生有感情地流利地跟读 12mins 本阶段学习活动旨在帮助学生复习本单元的核心词汇和句型，同时引导学生懂得只要善于思考和探索，在任何时刻都能找到乐趣的道理，传递“适应环境 , 保持积极心态”的生活态度。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.听录音，模仿并指读Read and write部分的明信片； 2.背诵read and write; 3.根据family rules和class rules让学生写出相应的句子。
板书设计 Unit 2 Family rules （Part B Read and write） There are rules at school and at home. I don’t run in the classroom or in the living room. This rule keeps me safe. I keep my desk clean and tidy my bedroom. This rule keeps me healthy.
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑