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四年级英语下教学设计 主备人： 审核：
Unit 5 Farms and us
（Part B Let's learn & Listen and chant）第4课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.学生能够听、说、认读词汇：tomatoes, carrots, potatoes, mouse/mice, honey。 学生能够理解并使用描述形状的形容词：long, round。能理解并跟读韵文，感知“green beans”、“green peas”等词组。 2.能运用“They‘re (big/long/round) and (red/orange).”句型描述蔬菜的特征。 能根据蔬菜的形状（long/round）进行简单分类。能有节奏地朗读或背诵韵文。 3.认识更多来自农场的作物，拓展对农场的认知。学生能够在模拟的农场与餐桌关联情境中，运用所学词汇和表述，讨论食物来源，完成 “农场—餐桌” 流程图制作并进行交流。 4.通过韵文感受语言的韵律美和农场生态的趣味性。
教材分析及处理 教学重点 掌握重点词汇 “tomatoes”“carrots”“potatoes” 的正确发音和用法。能够听懂、理解 Read and write 中对农场的描述，运用相关词汇和表述交流农场蔬菜。
教学难点 能够在真实或模拟的农场与餐桌情境中，自然、准确地运用所学词汇和表述讨论食物来源及相关话题；准确制作 “农场—餐桌” 流程图并清晰表述。
教法与学法分析 情景创设法、多媒体教学法、游戏法、小组合作法
课前准备 教师 PPT、单词卡片。
学生 复习上几节课单词，预习本课时的相关内容。
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm up&Lead in： 1.Free talk What is the weather like What about your family rules 2.Review T:What animals do you have 1.S1:Sunny. 2.S2:Do my homework first..... 2.根据上节课学习的动物进行回答。 5min 1.学生能够在看、听、读、说的活动中掌握和 动物相关的词汇。
Step2 Presentation： 1.Let’s chant! 初步引出蔬菜单词 2.Look and say T:Miss White and the children are on Mr Wang’s farm.There are so many fresh vegetables. 让学生看图听音回答问题。 T：What are these？ （1）跟读，小火车纠音等其他游戏进行巩固。 （2）引出单词后让学生进行描述弄植物。如：Look at the tomatoes. They’re big and red. （3）讲解单词，让学生再听几遍，判断录音是单数还是复数。学习单复数。 其他剩下的carrot，potato也是一样步骤。 3.play a game 打地鼠 4.Listen and read 教师通过录音跟读，把句子展示出来，讲解新词mouse。 教师在板书中补充一列 1.学生跟读，初步了解单词发音。 2.看图听音回答问题，抢答，答对一题得一分。 （1）S1：tomatoes. 听音回答读音 （2）S2:Look at the tomatoes. They’re big and red. 全班读句子 根据老师不同游戏学生不停操练单词。 （3）把单数写课本上。 3.学生看图快速说出单词。 4.Let’s learn部分的内容，让学生先听录音，感知新知识。然后在图片的帮助下读懂短语和句子 15min 通过语音类比法，掌握新词的发音，利于学生记忆。 帮助学生更好地记忆新单词和句子。 引导学生运用单词造句帮助他们理解重点难点，为下面的教学做准备。 加深对词的形式和意义的理解。引导学生用动作记忆单词。加深对动作和词语形式的掌握。
Step3 Practice： 1.Look and say 教师出示图片和本课重点句型，让学生填空，运用句子。 2.Language points 讲解Look at +名词. They're +形容词以及单复数。 3.Look and say T：What are these What are they doing 1.看PPT以小组为单位讨论物品形容。 2.听完讲解，完成单复数练习。 3.Ss：There are....看图回答问题。 10min 竞争模式让学生更加积极。也是检测学生学习进度。 练习巩固
Step4 Consolidation： 1.Listen and chant 2.Chant and learn 3.Listen and match 1.学生先听小声跟读，再听大声跟读，小组交流，一起chant最后上台合唱。 2.找出关键词。 3.以小组为单位找到答案，分享答案。 10min 小组合作探究，深入交流，有助于后进生学生，跟着小组长学习。互帮互助。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.抄写本课单词 2.完成练习册对应课时。 3.你还知道哪些蔬菜的英文名称，记录下来并尝试描述。
板书设计
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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