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四年级英语上教学设计 主备人： 审核：
Unit 5 Farm and us
（Part B Let's talk & Play a guessing game）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 1.能听、说、认读 “tomato”“bee” 等词汇，理解 “What are these ”“What are those ” 等句式，听懂 “Let’s talk” 对话大意。 2.能运用“They‘re (big/long/round) and (red/orange).”句型描述蔬菜的特征。 能根据蔬菜的形状（long/round）进行简单分类。能有节奏地朗读或背诵韵文。3.学生能够在模拟的农场情境或猜测游戏中，运用所学词汇和句型，讨论农场里的事物或进行猜测，进行准确交流。 4.认识更多来自农场的作物，拓展对农场的认知。通过韵文感受语言的韵律美和农场生态的趣味性。
教材分析及处理 教学重点 掌握重点词汇“tomato”“bee”的正确发音和用法。能够听懂、会说“Let’s talk” 部分的句型“What are these ”“What are those ”，运用相关词汇和句型交流农场里的事物。
教学难点 能够在真实或模拟的农场情境中，自然、准确地运用所学句型讨论农场里的事物或进行猜测；准确区分 “these” 和 “those” 的用法并恰当运用。
教法与学法分析 情景创设法、多媒体教学法、游戏法、小组合作法
课前准备 教师 PPT、单词卡片、头饰。
学生 复习前一节课的单词，预习本节课。
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm up&Lead in： 1.Play a game 打地鼠 1.Let's watch 教师播放视频，学生观看动画，边跟边理解these和those区别。 3.Let’s know more 教师通过PPT图片让学生复习this，that，分辨those和these。并且看图造句。 1.学生快速说出单词。 2.学生初步了解these和those。 3.通过老师的引导，学生看图造句。 What are these What are those They are _______. They are _______. 5min 复习上节课的内容，激发学生的学习兴趣，增加学生开口说英语的机会，提高学生的积极性。
Step2 Presentation： 1.Look and read 创设情境，利用插图引入对话教学，教师呈现Let’s talk的第一、第二幅插图（无对话文本），提问Who are they Where are they ，让学生观察插图回答，引入对话教学。 2Look and guess 教师利用课件呈现完整的Let’s talk的插图（无对话文本），提问“What are those？What’s the boxes over there ”并播放对话录音。教师板书并教授新词组 3.语法讲解 看图回答问题S1：Mike and farmer. S2:At farm. 2.学生看图猜一猜。 S1：tomatoes. S2：Apples. 3.学生通过老师讲解，明白bee，生活中有很多种多彩的蔬菜和水果。 15min 通过选出正确图片的任务引导学生进行描述，让学生有意识地感知目标句型。 帮助学生更好地记忆新单词和句子。 教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈
Step3 Practice： 1.Listen and read 教师播放录音，并且让学生找出关键词。引导学生了解知识点。 全班跟读 小组成员读 小组竞读 2.语法讲解 3.Look and say 看视频，听动物叫声。猜测动物。 1.学生现以个人跟读单词句子，后和小组长带读，最后一组一组比赛。 记笔记。 2.学生边听边做好笔记。 3.学生猜测动物叫声。 10mn 竞争模式让学生更加积极。也是检测学生学习进度。
Step4 Consolidation： 1.Role play. 教师将学生分为多人一组，让学生以组为单位练习对话，分角色扮演对话中的角色。教师选择部分小组上台展示，根据学生的发音、流利度和表演情况进行适当的表扬。 2.Look and say 看视频，听动物叫声。猜测动物。 看图猜 听声音猜 3.Choose and click 看图补全对话。 1.两两表演，先自评后他人评价。 2.学生猜测植物动物叫声。 S1:What are those S2:They’re tomatoes. 10min 小组合作探究，深入交流，有助于后进生学生，跟着小组长学习。互帮互助。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
作 业 布 置 1.写talk对话2遍。 2.完成练习册对应课时。 3.你知道哪些独特的农产品？请收集一些图片，用英语和同伴互相分享交流。
板书设计
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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