资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题 4.2《认识米及用米量》导学单
学习目标
1．认识“米”和米尺，初步建立1米的长度观念。知道“米”和“厘米”的关系，掌握1米＝100厘米。 2．通过做米尺、借助米尺找一找生活中长度大约是1米的物体等活动，深化对“米”的认识，逐步形成1米的实际表象。 3．能用米做单位估计物体的长度，进一步感受1米在生活中的简单应用，形成初步的量感。
课前学习任务
准备好清晰的厘米尺、米尺、纸条、绳子。
课上学习任务
【学习任务一】复习厘米 复习长度单位厘米。 【学习任务二】观看视频：用厘米尺测量黑板的长度，明白厘米和米的关系 观看视频：男孩用厘米尺量黑板，不方便，换成米尺，5 把 20 厘米的尺子就等于 1 把 米尺。 思考：1 ．20 厘米的厘米尺和米尺之间有什么关系？ 2 ．厘米和米之间的关系是什么？ 【学习任务三】制作米尺 用自己手头的工具如纸、绳子，制作米尺。 【学习任务四】用自己制作的米尺量周围的事物 知道了 1 米有多长，就可以在生活中找一找，哪些物品的长度大约是 1 米，请同学们拿着自己做的米尺，在身边量一量、找一找。 【学习任务五】用自己制作的米尺找到自己身上的 1 米在哪里 你知道我们身上哪里藏着 1 米吗？请你用刚刚自己制作的米尺找一找。 【学习任务六】独立判断 选择合适的答案，在□里画“ √ ”。
课后练习
基础达标： 1.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。 （1）数学书长26米。 （ ） （2）灯管长50厘米。 （ ） （3）房间高3厘米。 （ ） （4）字典厚6米。 （ ） （5）大树高8米。 （ ） （6）教室长10厘米。（ ） 2.在正确答案下面画“√”。 能力提升： 1.每棵树之间的距离是6米，小燕子从第1棵树飞到第5棵树，小燕子飞了多少米？ 2.把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的木棍长多少米？ 拓展迁移：1.用米尺测量家里的客厅长度、卧室宽度，记录结果。 2.在教室里找一找，哪些物体“比1米长/高”，哪些“比1米短/矮”。小组合作，找一找、说一说。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑