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课题 3.7《除法的基本应用》导学单
学习目标
1．根据问题情境体会用除法计算的两种问题的异同，加深对除法含义的理解。 2．能根据除法的意义正确列出除法算式解决简单的问题，初步感受总价、单价、数量 三者的数量关系。 3．经历阅读理解、分析数量关系、解决问题以及回顾反思的过程，逐步形成理解、分析和解决问题的能力，以及回顾反思的意识与习惯。
课前学习任务
列式解答： 12 个桃，每只小猴分 4 个，可以分给几只小猴？ 12 个桃，平均分给 3 只小猴，每只小猴分到几个？
课上学习任务
【学习任务一】 用 15 元买了 3 个同样的水杯，每个多少钱？请你画一画，算一算。 【学习任务二】 一个水杯 5 元，用 15 元能买几个水杯？请你画一画，算一算。 【学习任务三】 完成教材第 44 页“做一做 ”。 有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？
课后练习
基础达标： 1.跷跷板。 2.在方框里画○表示“五六三十”这句口诀，并看图写算式。 能力提升： 1.（1）每个笔筒装6支笔，18支笔可以装几个笔筒？ （2）有18支笔，平均装在6个笔筒里，每个笔筒装几支？ 2.李老师有一根长12米的铁丝，一次要剪掉2米做一件教具，这根铁丝可以做几件教具？要剪几次？ 拓展迁移： 1.找一找生活中用除法解决的“平均分”或“包含除”的问题，和同学分享。 2.找一找生活中需要计算单价比较价格的问题，和家人分享并解决。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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