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课题 4.3《认识线段，画线段》导学单
学习目标
1．通过观察、操作，能够感知线段具有直与可测量的两个特征，培养几何直观。 2．通过动手实践，能够用刻度尺测量出线段的长度，并根据给出的长度（限整厘米）画出线段。 3．在学习过程中发展善于观察、勤于实践的数学能力，激发数学学习兴趣。
课前学习任务
复习提问，温故孕新 1.哪个测量结果对？在（ ）里画“√”。 2.填一填。 铅笔长（ ）厘米。 国旗脸贴长（ ）厘米。
课上学习任务
【学习任务一】 画一条线段。 【学习任务二】 测量下面线段的长度。 【学习任务三】 画一条 3 厘米长的线段。 【学习任务四】 1 ．数一数下面图形中各有几条线段。 2 ．画一条 4 厘米长的线段。
课后练习
基础达标： 1.下面的哪些是线段？填一填。 2.数一数，下面的图形中各有几条线段？ 能力提升： 1.数一数，有（ ）条线段。 2.连接每两点，你能画出几条线段？ 拓展迁移：1.找5个生活中可以看作线段的物体的边，用文字或画图记录下来。 2.画3条不同长度的线段，并用尺子量出它们的长度，标注在旁边。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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