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(共36张PPT)
这个碗现在陈列在中国人民革命军事博物馆里，它的背后有什么故事呢？让我们走进今天的课文——
这个碗和你生活中见过的碗有什么不同？
一个粗瓷大碗
26
*
cí
听课文朗读，标出自然段序号。
cí zhào kàng shù
gāng huán dùn guō zào
zhān jīn zhēn
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
读一读，记一记。
瓷碗 赵一曼 抗日 结束 缸子 归还 一顿饭 锅灶 沾过 不禁 侦察
字词识记
瓷 赵 抗 束 缸 还
cí zhào kàng shù gāng huán
顿 灶 沾 禁 锅 侦
dùn zào zhān jīn guō zhēn
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
hái （还有）（还是）
huán（还书）（还钱）
还
多音字
·小亮把捡到的钢笔送还（ ）给失主。
·我还（ ）有很多作业没有写完。
huán
hái
jīn（禁受）（禁不起）
jìn（禁止）（违禁）
禁
多音字
·严禁（ ）携带危险物品乘坐公交。
·运动员能禁（ ）受高强度的训练。
jìn
jīn
灶
柴火
煤气灶
你还知道什么灶？
zào
zào
看图猜生字。
看图猜生字。
锅
铁
高压锅
你还知道什么锅？
guō
guō
看图读词语。
侦察
搪瓷缸子
cí gāng
zhēn
瓷碗 陶瓷 姓赵 赵国 抗日 反抗 结束 约束 缸子 米缸 归还
还书
cí zhào kàng shù gāng huán
瓷 赵 抗 束 缸 还
先注音，再组词。
巩固提升
一顿 停顿 锅灶 灶台 沾湿 一滴 不沾 不禁 情不 自禁 锅盖 饭锅 侦察
侦探
dùn zào zhān jīn guō zhēn
顿 灶 沾 禁 锅 侦
先注音，再组词。
瓷
束
锅
侦
还
缸
赵
沾
禁
抗
灶
顿
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说你对题目中这个粗瓷大碗的了解。
我会读课文
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北人民革命军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
谁能说一说这个粗瓷大碗的来历？
赵一曼 四川宜宾人，中国共产党党员，抗日民族英雄。1935年担任东北抗日联军第3军2团政治委员，在与日寇的斗争中不幸被捕，1936年8月英勇就义，牺牲时年仅31岁。
资料袋
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北人民革命军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
碗的背后有着怎样的故事呢？
默读课文2-11自然段，先用自己的话说一说碗背后的故事，再和同学交流。
读完课文，你知道大碗背后的故事了吗？
在抗日战争的艰苦岁月中，赵一曼把自己吃饭的搪瓷缸子送给了______后，通讯员特地给她找了一个________。开饭时，通讯员用这个碗给赵一曼盛了病号灶的________，她却偷偷地将碗中的高粱米饭换成了______。第二天，赵一曼又把碗“丢”了，原来这个碗成了__________。
新战士
粗瓷大碗
高粱米饭
野菜粥
七班的菜盆
碗背后的故事中哪些地方感动了你？赵一曼给你留下了怎样的印象？再次默读课文2-11自然段，用波浪号画出令人感动的语句，然后和同桌交流。
赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。
故事中哪些地方感动了你？
赵一曼关心爱护战士，令人感动。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”通讯员为难地说。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。
赵一曼以为这是老百姓的碗。
赵一曼为什么会这样说？
哪里拿来的，请你还到哪里去！
（为难）这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！
和同桌分角色朗读对话。
（严肃）
赵一曼当时的神态是怎样的？
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
赵一曼以身作则，爱护百姓，不拿群众一针一线，令人感动。
你感受到了什么？
赵一曼把自己的搪瓷缸子送给新战士，却要求通讯员把好不容易找来的碗还回去。这一“送”一“还”，勾勒出一个关心战士、爱护群众的革命领导者形象。
通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
体现了通讯员对赵一曼的关心，还侧面反映了赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。
这句话体现了什么，还侧面反映了什么？
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
你从赵一曼的动作中感受到了什么？
这一“倒”一“盛”，表现了赵一曼与战士同甘共苦的高尚品质，令人感动。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
此时此刻，炊事员老李在想些什么呢？
赵一曼心里总是装着别人。她把高粱米饭让给伤病员吃，自己和战士们一起吃野菜粥，与大家同甘共苦，真是我们的好政委。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
关心 着急
第二天碗又“丢”了。
豁达 乐观
分角色朗读对话，注意语气。
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
这个粗瓷大碗又到哪里去了呢？这又说明了什么？
赵一曼心里只想着他人。
想一想，说一说：
赵一曼的碗又“丢”了，通讯员还会给她另找一个碗吗？碗还会“丢”吗？
赵一曼与战士同甘共苦、为他人着想的高尚品质值得人们永远怀念。
你现在知道这个粗瓷大碗为什么存放在中国人民革命军事博物馆里了吗？
把这个粗瓷大碗背后的故事讲给同学听，感人的地方可以展开说一说。
班级交流
关于赵一曼烈士的感人事迹还有很多，如赵一曼写给儿子的绝笔信，赵一曼从容就义的故事……人们敬仰她，纪念她，将她的故事拍成电影、写成书。课后，同学们可以查找相关资料，进一步了解赵一曼烈士。
一、给多音字注音组词。
还
______( )( )
返还
huán
随堂练习
______( )( )
归还
还是
hái
还有
禁
______( )( )
严禁
jìn
______( )( )
禁止
不禁
jīn
禁受
妈妈一进门就把提包挂在衣架上，转身拿起围裙系在腰间，打开冰箱拿出一些蔬菜就开始准备晚饭了。
二、用几个连续的动词，写一句完整的话。
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

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