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(共33张PPT)
我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。
习作内容
浏览你的观察记录单，想想在这段时间的观察中，印象最深的是什么？为什么它给你的印象最深？小组交流。
怎样把观察到的事物写清楚呢？
习作指导
我家有一只小白兔。它的毛是雪白雪白的，眼睛红红的，像两颗红宝石。它喜欢跳来跳去，喜欢吃胡萝卜和白菜。
有一次它来偷东西吃。我暗暗钦佩，聪明的小东西，偷东西吃的本领可真高啊！
读下面片段，说说这位同学是否把观察到的事物写清楚了。
没有写清楚小白兔是怎样偷东西吃的。
牵牛花早上开花，可好看了。中午，牵牛花就合拢了一点。傍晚，它就完全合上了。我最喜欢牵牛花了。
读下面片段，说说这位同学是否把观察到的事物写清楚了。
没有把牵牛花张开时好看的样子写清楚，合拢的样子又是怎样的也没写清楚，读了后印象不深刻。
要把所观察的事物清楚地写下来，并让人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入。
习作指导
我家的小狗
例 文
默读例文《我家的小狗》，读完后和同学说一说文中的小狗“王子”给你留下了什么样的印象。
例 文
“王子”是一只怎样的小狗？
淘气
可爱
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分用横线画出来，和同学交流。
我找到的语句是……
我也从这句话里感受到了王子的淘气可爱。
同桌交流
我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
作者观察得真仔细，他发现“王子”认“狗”字的时候叫得最欢。
“最”字说明作者反复观察比较过很多次。
看到的
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
作者发现“王子”在不同情况下的叫声不一样。
听到的
等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！
在习作中，除了写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法。
想到的
吃饭的时间快到了，它乖乖坐在饭碗前，眼巴巴地望着我。它准是在想， ！
猜一猜，填一填。
看到陌生人时，它把眼睛瞪得大大的，它准是在想 ！
猜一猜，填一填。
在看到的、听到的基础上，加入自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。
习作指导
我爱故乡的杨梅
例 文
默读课文，填写课后习题表格，体会作者细致的观察。
杨 梅 特 点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
作者用了看、摸、尝多种观察方式，写出了杨梅外形的变化。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
外 形
特 点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
杨 梅
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
杨梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
杨梅的颜色由生到熟是变化的。
颜 色
特 点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
杨 梅
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
加入了作者的想法，把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅的味道也是变化的。
味 道
通过不同感官，观察各个方面的变化情况。
习作指导
用眼睛看
用 手 摸
用鼻子闻
用 嘴 尝
细致观察
多感官
用耳朵听
动作
样子
多角度
多变化
个人想法
方法小结
可以在“初试身手”的作品基础上进行修改，也可以写其他观察所得。
努力将多角度、多感官观察的结果，有顺序地写清楚，尝试写出事物的变化。
把最近观察时印象最深的事物写下来：
限时习作
词句是否准确？
A
观察是否细致？
B
表达是否有序？
C
自主朗读习作，围绕以下要点进行修改：
习作修改
词句是否准确？
A
观察是否细致？
B
表达是否有序？
C
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。
交流分享
观察时要细致一些，注意事物的变化。
观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
可以从事物的不同方面观察。
说说最近的观察感受，和同学分享心得。
学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的写作能力呢！同学们，让我们继续做生活的有心人，学会用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样就能感受到世界五彩缤纷的样子。
习作总结

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