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(共25张PPT)
我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人 ，视力在5.0以下有____人 。
由此看来，我们班总体视力情况（ ）。
A.比较好 B.比较差
课前准备，了解班级视力情况。
爱护眼睛
保护视力
游戏规则：读出黑板上依次出现的句子，如果看不清楚，则被淘汰，自动退出游戏。
游戏：视力测试
游戏：视力测试
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
眼睛是心灵的窗户。
眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。
脚不能达到的地方，眼睛可以达到。
通过刚才的游戏，你有什么感受呢？
我国学生近视统计图
根据课前完成的视力情况调查表，在小组内一次说说调查到的班级视力情况。
班级视力现状调查
我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人 ，视力在5.0以下有____人 。
由此看来，我们班总体视力情况（ ）。
A.比较好 B.比较差
小组交流
回顾刚才小组交流过程，思考：
你刚才能不能听清楚组内同学的发言？
小组讨论时，别的组也有同学在说话，这种情况下怎么做才能彼此不干扰呢？
小组讨论时，注意说话的音量，要让小组内同学能听清楚，又要避免干扰其他小组。
我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人 ，视力在5.0以下有____人 。
由此看来，我们班总体视力情况（ ）。
A.比较好 B.比较差
总结班级视力情况
眼睛是心灵的窗口，它很重要，但又很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？
观察四幅情境图，思考：
他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？
班级交流：
他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？（不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。）
除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？
小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
小组讨论
组长依据评价表对本组情况进行评价。
小组评价
组员1
组员2
组员3
组员4
小组成员
音量合适
认真倾听
不重复、
会补充
在太强或者太弱的光线下看书；
使用电子产品时间过长；
看书写字的姿势不端正；
不注意用眼卫生；
……
班级交流生活中影响视力的原因。
跟我做护眼操
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度讨论：怎样保护好我们的眼睛？
小组讨论
梳理小组同学的护眼建议，推选出发言代表，准备参加班级交流。
小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。不要重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
班级交流
梳理各小组提出的保护视力的建议，整理成全班护眼建议。
《护眼小建议》
1、不在光线过强、过暗的环境下看书；
2、不在晃动的车船上看书；
3、看书写字的姿势要端正；
4、使用电子产品时间应适当，不能过长；
5、养成良好的生活习惯，早睡早起，积极锻炼身体；
6、正确做眼保健操。
不要因为今天的近视而影响明天的远征，
愿同学们都拥有一双明亮而健康的眼睛。

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