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(共27张PPT)
第2章 神经调节
第2节 神经调节的基本方式
导入新课（导入一）
两个同学一组，快速叩击对方的膝盖下方，观察发生的现象。
导入新课（导入二）
想象一下，手指不小心被仙人掌的尖刺扎了一下，你会有何反应？
环节一:反射与反射弧
判断下列情况是否为反射，并说明理由。
（1）向日葵的花盘总是向着太阳。
（2）小鸟受惊飞走。
（3）物体在眼前突然出现，人眨眼睛。
（4）人一听到谈论杨梅就会流口水。
（5）草履虫在游动过程中遇到障碍物，能立马避开。
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环节一:反射与反射弧
反射弧的结构及其功能
环节一:反射与反射弧
反射弧结构模式图
环节一:反射与反射弧
手被烫到，感觉到疼痛属不属于反射？此时的兴奋传导是怎样的？
此时坐在凳子上的各位同学，为什么没有发生膝跳反射呢？
完整的反射弧
适宜的刺激
环节一:反射与反射弧
判断以下描述是不是反射。若不是，请说出判断依据。
（1）针扎后缩手。
（2）针扎后产生痛觉。
（3）直接刺激肌肉，肌肉收缩。
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环节一:反射与反射弧
环节一:反射与反射弧
神经节所在位置为传入神经
传入神经
传出神经
窄入宽出
传入神经
传出神经
环节一:反射与反射弧
效应器有反应，该过程不属于反射，因为没有经过完整的反射弧。
（2）在传出神经上给予适宜的刺激，效应器是否有反应？该过程是否属于反射？说明原因。
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
以下三种情况分别属于什么反射？
（1）人在吃梅子时，唾液腺会分泌很多唾液。
（2）吃过梅子的人看到梅子时，唾液腺也会分泌唾液。
（3）吃过梅子的人，在谈论梅子时，唾液腺仍能分泌唾液。
非条件反射
条件反射
条件反射
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
条件反射的建立是否需要大脑皮层的参与？为什么？
需要。因为条件刺激（如铃声）会刺激大脑皮层，大脑皮层产生兴奋，兴奋传递给神经中枢，刺激唾液分泌。
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
如果反复出现铃声，但没有给食物，会有什么结果？
狗的唾液分泌量会逐渐减少，最后完全没有。
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
环节二:非条件反射与条件反射（思路一）
环节二:非条件反射与条件反射（思路二）
环节二:非条件反射与条件反射（思路二）
条件反射的意义：
（1）条件反射的建立，是动物生存必不可少的。
（2）条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。
（3）条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
环节二:非条件反射与条件反射（思路二）
某饲养员长期给大熊猫喂食，大熊猫听到该饲养员的脚步声就会分泌唾液，下列相关叙述中，正确的有哪些？
A.大熊猫吃竹子会分泌唾液，这个过程属于非条件反射
B.此过程需要大脑皮层和低级中枢的共同参与
C.食物属于条件刺激，饲养员的脚步声属于非条件刺激
D.饲养员的脚步声和喂食反复结合可促进相关神经元之间形成新的联系
E.如果该饲养员反复进出大熊猫笼舍却不喂食，条件反射就会逐渐减弱
F.条件反射的消退也是一个学习过程
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环节二:非条件反射与条件反射（思路二）
核心总结
核心总结
1.下列关于反射和反射弧的叙述，不正确的是 （ ）
A.神经调节的基本方式是反射
B.完成反射的结构基础是反射弧
C.反射弧中的神经中枢可位于脊髓
D.只要反射弧完整，必然出现反射活动
课堂练习
D
2.观察牛蛙的脊髓反射现象时，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究 （ ）
A.脊髓在反射活动中的作用
B.感受器在反射活动中的作用
C.效应器在反射活动中的作用
D.传入神经在反射活动中的作用
课堂练习
B
课堂练习
3.反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述不正确的是 （ ）
A.望梅止渴、缩手反射都需要大脑皮层的参与才能完成
B.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动
C.条件反射和非条件反射都一定需要神经中枢的参与
D.条件反射建立在非条件反射的基础上，二者都有助于动物适应环境
A
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