资源简介 (共64张PPT)_______的老虎威风凶猛……你见过老虎吗？老虎留给你的印象是什么样的？21一只窝囊的大老虎nánɡ作者简介《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《梦魇》《未必佳集》……(1918年——2006年) 江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。叶至善代表作品从题目来看，这是一只怎样的老虎呢？21一只窝囊的大老虎nánɡ针对“窝囊”一词，你想提出什么问题呢？一只窝囊的大老虎21nánɡ带着问题默读课文，读完说一说：课文主要讲了什么？我会读课文露面 打扮 几套 撇嘴 霉浆糊幸亏 撤出 哄堂大笑 笨拙唉声叹气 砸开 踱lòupiěméikuīhōngzhuōāibàntàochèzáduó我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？露多音字（露脸）（露马脚）例：太阳公公一露（ ）脸，露（ ）珠们就藏了起来。lòu（露水）（露珠）lòulùlù角（角色）（墙角）（三角形）juéjiǎo例：这个角（ ）色难扮演，他总是在角（ ）落里反复练习台词。juéjiǎo哄（哄小孩）（哄堂大笑）（闹哄哄）hǒnɡhōnɡ例：他像哄（ ）小孩似的话，引得人们哄（ ）堂大笑。hǒnɡhōnɡ唉（唉声叹气）（唉，这次比赛又输了）āiài例：他唉（ ）声叹气地说:“ 唉（ ），这次比赛又输了！”āiài啊（啊呜啊呜）（好啊）āɑ窝囊 糨 糊 亏得 窟窿 将就nɑnɡhude lonɡjiu读一读注意读准轻声哦！jiànɡ羡慕 殷切 头盔 撇嘴 角色 露脸 霉味 幸亏 笨拙 砸锅 撤换 垂头丧气 通情达理 哄堂大笑 唉声叹气 啊呜啊呜读一读表堂哄撤技捧示掌演练幕摘我会写练liàn组词：练习 排练造句：同学们正在紧张地排练联欢会的节目。撤chè组词：撤退 撤换造句：我军主动撤退,只不过是一种缓兵之计。堂tánɡ组词：课堂 哄堂大笑造句：小明讲的笑话引得同学们哄堂大笑。找一找：课文哪些部分讲“我”认真排练节目？哪些部分讲“我”演出的经过？用自己的话说说课文的主要内容。期待参加演出1-2自信地排练3-16寻找失败的原因21-22演出扮演老虎没成功( )( )( )( )17-20用批注的方法学习课文自学要求：一边阅读，一边在不理解的地方作批注。作批注时书写在课文旁空白处，书写工整。阅读中，你针对哪些不理解的字词作了批注呢？交流疑问砸锅:比喻办事失败了，文中指“我”演出失败。我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。“砸锅”是什么意思呢？那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”什么是“豁虎跳”呢？哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。“哄堂大笑”是什么意思呢？阅读中，你针对哪些不理解的内容作了批注呢？小组交流疑问，试着解决问题。交流疑问213为什么说“我”表演的老虎“窝囊”？老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？表演真的砸锅了吗？班级交流，解决疑问1老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？第2自然段：我一直没在台上露过面。第14自然段：唉，你怎么不叫哇……别忘了你不是猫，你是一只老虎。第16自然段：看来老师对我的演技并不满意。说明“我”缺乏表演的技巧。为什么说我表演的老虎“窝囊”？2第16自然段：那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬……第18自然段：我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。“我”表演笨拙，不会豁虎跳，只会爬上场啊呜啊呜叫，没有演出老虎的威风。3表演真的砸锅了吗？第10自然段：她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳……”第18自然段：我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了……“我”是严格按老师要求表演的，表演虽然笨拙，但是逗乐了观众，“我”的表演并没有砸锅。第20自然段：老师倒没说什么。对于文艺表演，“我”是怎样的心情呢？读课文1-2自然段，勾画出相关词句，体会“我”的心情。我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。你体会到了“我”什么样的心情呢？期盼表演我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。期盼表演“我”为什么这么期盼表演呢？“我”想在台上露脸，获得大家的掌声。默读课文3-20自然段，勾画出描写“我”动作、语言、神态的词句，体会“我” 的心情变化，发现“我”变化的原因，作好批注。在排练节目和表演时，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有那样的变化呢？“我”的心情 原 因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。……结合自己的批注，填写下面的表格。充满自信“我”的心情 原 因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。……小组交流，修改表格。充满自信班级交流：排练时“我”的心情是怎样的？你是从哪些地方发现的？我殷切期待的目光可能引起了她的注意。神 态写出了“我”对“在台上露露脸”的渴望。期 待这倒好，脸还是露不成，捧着严严实实的“头盔”，我正发愣。心 理写出了“我”因为不能露脸而失落的心情。失 落我看着老师的脸，就怕她改变主意。动 作“我”担心老师换掉我，因为小哥哥嫌弃“我”不会豁虎跳。担 心“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。语 言老师认为扮演老虎可以不用豁虎跳，“我”从老师的话中感受到扮演老虎很简单，充满了自信。自 信“我”的心情 原 因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。……充满自信听了老师的话，我觉得扮演老虎很简单。我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。心 理通过排练，“我”发现扮演老虎很难，心里从自信变得不自信了。不自信在表演时，“我”的心情又发生了怎样的变化？紧 张我穿上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。动 作“我”因为第一次上台，没有经验，演技不好，所以很紧张，动作十分笨拙。紧 张只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。动 作台下哄堂大笑，让“我”更加紧张。紧 张等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。神 态“我”认为由于自己不会豁虎跳，导致演出砸锅，非常紧张。紧 张“我”的心情 原 因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信听了老师的话，我觉得扮演老虎很简单。紧 张第一次上台，表演笨拙，引起哄堂大笑。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。表演结束后，“我”的心情怎样？惭 愧自 责“我”的心情 原 因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信听了老师的话，我觉得扮演老虎很简单。紧 张第一次上台，表演笨拙，引起哄堂大笑。惭愧 自责我不会豁虎跳，认为自己表演砸锅了。是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。读一读，读出“我”的惭愧和自责。这一次演出给“我”留下了疑惑——后来呢？后来我发誓，今后绝不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。“我”认为自己的演出很窝囊，一直难以释怀。结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？我认为文中的“我”的演出窝囊，因为……我认为文中的“我”的演出不窝囊，因为……我们该怎么开导这位扮演老虎的同学呢？要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。和同桌一起演一演，开导这位扮演老虎的同学。同学，别自责了，你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。同学，你别伤心了，我其实挺佩服你的。在大家哄堂大笑之后，你都认真坚持演出，直到结束，真棒。同学，你不要难过，我觉得你扮演的老虎不窝囊。虽然你的表演很笨拙,没有演出人们印象中的老虎威武的样子,可这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了，下一次你一定会做得更好的。相信自己！通过刚才的学习，你是不是对课文有了新的理解呢？重读课文，对之前所作的批注进行修改，或者从其他角度作出新的批注，再针对其他的课文内容作批注。选 做排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。板书设计一只窝囊的大老虎期待表演自信排练紧张演出难以释怀一、多音字组词。角jué （ ）jiǎo（ ）露lòu （ ）lù （ ）哄hōnɡ（ ）hǒnɡ（ ）hònɡ（ ）角色角度露脸露水哄笑哄人起哄随堂练习二、根据课文内容填空。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地（ )上台，见了他们兄妹俩就（ )起来，啊呜啊呜（ )着，向他们（ )过去，他们逃,你就（ )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（ )下来——死掉。记住了吗？”爬站叫扑追躺课后作业排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 21 一只窝囊的大老虎.mp3 21 一只窝囊的大老虎.pptx
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