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陀 螺
作者简介
散文集《悄悄话》《波斯猫》，儿童诗集《大象法官》等。
内蒙古人，诗人、散文家，《中国作家》副主编，《诗刊》主编。
高洪波
代表作品
各种各样的陀螺
你玩过这种传统的木制陀螺吗？
听课文朗读，标出自然段序号。
转动 铁钉 质量 削铅笔 废品
骂 警告 尤其 帅气 扭转
彻底 溃败 丑小鸭 自豪
dīng
shuài
kuì
háo
chè
chǒu
niǔ
yóu
jǐnɡ
mà
fèi
xiāo
zhì
zhuǎn
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
（铁钉）（钉子）
（钉钉子）
钉
多音字
dīnɡ
dìnɡ
dīnɡ
dìnɡ
（螺旋） （旋转）
（旋风）
旋
多音字
xuán
xuàn
zhuǎn
读一读，读准字音。
1、两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。
2、这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
xuàn
xuàn
xuán
xuàn
榆木 嵌入 妩媚 铁钉 否则 旋转 况且 绰号 角锥 鼻涕 开裆裤 金兵 岳家军 失败 仍然 恍惚 恨不得 嘲笑 帅气 预料 挑衅 扭身 彻底 溃败 辉煌 品尝 荣誉 丑陋 由衷
读一读
tiǎo xìn
玩陀螺
钉
败
恨
帅
彻
溃
誉
丑
豪
况
兵
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完想一想：课文围绕陀螺写了哪些内容？
我会读课文
（ ）陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
课文围绕陀螺写了哪些内容？
介绍
做
得到
斗
感悟
一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。
作批注时注意书写位置合理，书写工整、整洁。
用批注的方法学习课文
把你体会比较深的句子读给同学听，再说说你体会到了什么。
小组交流
体会深刻
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
作者说把椅子腿拿来“废物利用”，语言幽默诙谐。
：写得好
体会深刻
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
作者运用了比喻的修辞手法，把自己懊恼的心情生动形象地表达了出来。
：写得好
比 喻
体会深刻
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。
：写得好
拟 人
体会深刻
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
这里体现出“我”对陀螺的痴迷。
：有类似经历
你在生活中有过类似的经历吗？
体会深刻
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
：有启发
体会比较深的地方：
有类似的经历；
写得好；
对自己有启发；
……
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。
在“我”和陀螺的故事中，“我”的心情发生了怎样的变化呢？
感受“我”心情变化的过程。
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
懊恼
渴望
兴奋
尴尬
欢乐自豪
ɡān ɡà
懊 恼
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
渴 望
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
兴 奋
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
尴 尬（ɡān ɡà）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
胜利
的滋味
幸运的甜头
辉煌
欢乐和自 豪
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
读句子，读出“我”的心情变化。
懊 恼
渴 望
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
兴 奋
尴 尬
欢乐自豪
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？
这句话什么意思呢？
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
联系上下文，说一说“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。
人不可貌相，海水不可斗量。
“我”的小陀螺虽然样子不好看，却击败了大陀螺。 这句话是说不能以貌取人。
小林同学平时沉默寡言，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中获得了一等奖。
小东在半期测试中取得了优异的成绩，便骄傲起来，上课不认真听讲，作业也不做，期末考试一落千丈。
小红每天坚持练琴，终于在比赛中获奖。
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。

通过刚才的学习，你是不是对课文有了新的理解呢？重读课文，对之前所作的批注进行修改，或者从其他角度作出新的批注，再针对其他的课文内容作批注。
板书设计
陀螺
说陀螺，回忆往事
做陀螺，心情懊恼
得陀螺，高兴极了
斗陀螺，赢得胜利
悟陀螺，深受启发
人不可貌相，
海水不可斗量
文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。
课文主题
一、将下列词语补充完整。
得（ ）应（ ） （ ）（ ）勃勃
顾（ ）思（ ） 冰（ ）雪（ ）
不动（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）
心
手
生
机
名
义
天
地
声
色
头
脑
随堂练习
二、按要求写句子。
1.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的。(用加点的词造句）
________________________________________
2.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（仿写拟人句）
________________________________________
我不是迷了路，而是山林景色让我流连忘返。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
··
··
你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的，玩的过程中有哪些趣事吗？
课后作业

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