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一年级（上）开学摸底模拟试卷二
（时间：90分钟　满分：100分）
班级：__________　姓名：__________　得分：__________
一、读拼音，写词语。（16分）
Kuài lè yīn wèi huǒ bàn ɡù xiānɡ
ɡāo xìnɡ xuě huā shēnɡ qì běi jīnɡ
二、用“○”圈出下列词语中读轻声音节的字。（5分）
时候　月亮　镜子　故事　哥哥
三、想一想，写出和它们意思相反的词。（6分）
后 ——（　　　）　　左 ——（　　　）　　里 ——（　　　）
高 ——（　　　）　　假 ——（　　　）　　哭 ——（　　　）
四、写出带有下列偏旁的生字，每类至少写3个。（6分）
辶（走之旁）： （　　　）（　　　）（　　　）
氵（三点水）： （　　　）（　　　）（　　　）
口（口字旁）： （　　　）（　　　）（　　　）
亻（单人旁）： （　　　）（　　　）（　　　）
五、写出下列字的笔顺。（9分）
我：________________________________________________
书：________________________________________________
再：________________________________________________
六、把下面的词语连成一句通顺的话。（9分）
1.小公鸡　跟在　小鸭子　偷偷地　后面
　_____________________________________________________
2.一块　乡亲们　立在　把　井旁　石碑
　_____________________________________________________
3.天上　美丽的　鸟　有　吗
　_____________________________________________________
七、根据课文内容填一填。（10分）
1.池草（　　），山花（　　），鱼出（　　），鸟入（　　）。
2.河水（　　）天气（　　），小（　　）蛙大眼睛。
3.夜来（　　）（　　）（　　），花落知（　　）（　　）。
4.桃花潭水深（　　）（　　），不及汪伦送我（　　）。
5.举头望（　　）（　　），低头（　　）（　　）（　　）。
八、阅读理解。（25分）
（一）小精怪（13分）
小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西，但他生活得一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。
一天，小精怪因为念错了咒语，把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子见了，一路蹦跳过来，帮他提了手中的东西。
小猴子看见了，扶着他走下（　　　）的山坡。
小百灵鸟看见了，给他送来了许多（　　　）的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候，他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白，原来幸福不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1.选择正确的词填在横线上。（4分）
好吃　陡峭
　小猴子看见了，扶着他走下（　　　）的山坡。
　小百灵鸟看见了，给他送来了许多（　　　）的东西。
2.小精怪用咒语变出了________________________。（3分）
3.用“~~~~”画出幸福是什么。（3分）
4.文中主要写了哪些小动物？（3分）
　________________________________________________
（二）聪明的乌鸦（12分）
乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.读一读，连一连。（6分）
　想方　　 不慌　　 纷纷
　设法　　 不忙　　 叫好
2.乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“——”画出相关语句。（4分）
3.根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
　（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（　　）
　（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（　　）
九、仔细观察下图，写几句话。（14分）
100
参考答案
一、读拼音，写词语
快乐、因为、伙伴、故乡
高兴、雪花、生气、北京
【题目考点】 拼音拼读能力、汉字书写规范、字形辨析。
【详解过程】
kuài lè (快乐)：注意“快”字的竖心旁（忄），和心情有关；“乐”字的最后一笔是点，不要写成捺。
yīn wèi (因为)：注意“因”是全包围结构，大口框先写外面再写里面的“大”；“为”字的笔顺易错，要先写点，再写撇。
huǒ bàn (伙伴)：这两个字都是“亻（单人旁）”，表示人与人一起相处。写“伴”时注意右边是“半”。
gù xiāng (故乡)：写“故”的时候，右边是“攵（反文旁）”，注意和“折文儿（夂）”区别开来。
gāo xìng (高兴)：“高”字由“亠、口、冋、口”组成，注意上下结构；“兴”字下面两横不要连在一起。
xuě huā (雪花)：写“雪”字要特别注意上半部分是“雨字头”，下方是“彐”；写“花”时艹字头要写得舒展。
shēng qì (生气)：“气”字上面一横短，中间一横长，横折弯钩要写得有力量。
běi jīng (北京)：“北”字左右分开，左边竖弯钩收笔不出头，右边竖弯钩出头；“京”字是上中下结构，写的时候注意最后一笔是点，不是捺。
二、圈出读轻声音节的字
时（候）　月（亮）　镜（子）　故（事）　哥（哥）
【题目考点】 普通话轻声语感、常用轻声词的积累。
【详解过程】
时（候）：读“hòu”时，嘴巴圆起来，但发音要短促、轻快。教孩子“候”在“时候”里要读得轻一点，就像轻轻碰了一下。
月（亮）：“亮”在这里读轻声，读起来要轻柔，不要用力读成第四声。
镜（子）：后缀“子”在“镜子、儿子、椅子”里通常都读轻声。
故（事）：“事”读轻声，讲故事的时候尾音要收得轻。
哥（哥）：叠词中的第二个字（如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟）通常都读轻声，第二个“哥”要读得又轻又短。
三、反义词
后 ——（前）　　左 ——（右）　　里 ——（外）
高 ——（低）　　假 ——（真）　　哭 ——（笑）
【题目考点】 相反概念的理解、反义词词库的积累。
【详解过程】
后 —（前）：前后方位相反。小朋友排队，有人在前，有人在后。
左 —（右）：左手和右手，两个相反的方向。
里 —（外）：比如“里面”和“外面”，表示空间的内外。
高 —（低）：高处和低处，比如飞机飞得“高”，小船浮得“低”。（注：写“矮”也是对的，但一年级写“低”更常见）。
假 —（真）：比如真假的玩具，一个是真的，一个是假的。
哭 —（笑）：哭和笑是两种相反的表情。
四、写出带有下列偏旁的生字
辶（走之旁）： 过、这、边
氵（三点水）： 河、江、汗
口（口字旁）： 叫、吃、呼
亻（单人旁）： 什、他、你
【题目考点】 偏旁部首的认知、形声字/会意字的积累、归类思维。
【详解过程】
走之旁（辶）：过、这、边、远、近、还。这个偏旁的字大多和行走、路程有关。
三点水（氵）：河、江、海、湖、流、汗。这个偏旁的字大多和水、液体有关。
口字旁（口）：叫、吃、呼、唱、喝、叶。这个偏旁的字大多和嘴巴、动作、声音有关。
单人旁（亻）：什、他、你、们、伴、住。这个偏旁的字大多和人有关。
五、笔顺（提示）
我：
书：
再：
【题目考点】 汉字间架结构、正确书写笔顺（“从上到下、从左到右、先横后竖”等原则）。
【详解过程】
我：
易错点：注意第四笔是“提”，第五笔是“斜钩”（戈字旁），斜钩要写出力度，千万不要写成了“找”字。
书：
易错点：笔顺比较特殊，先写横折，再写横折钩，第三笔是竖，最后才写点。很多人会先写上面再写下面。
再：
易错点：注意上面是一横，下面是个“冉”的变形。中间的一竖要穿过中间，最后的两横（特别是最后一横）要写得长一些托住上面。
六、连词成句
1.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
2.乡亲们把一块石碑立在井旁。
3.天上有美丽的鸟吗？
【题目考点】 语感培养、主谓宾及状语的排列、标点符号的使用（句号/问号）。
【详解过程】
1.小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
组合：谁在干什么？ 小公鸡是主语，跟在是动作，小鸭子后面是地点，偷偷地是修饰动作的状态。
2.一块 乡亲们 立在 把 井旁 石碑
组合：句子里有“把”字，要理清谁把什么放在了哪里。乡亲们（谁）把一块石碑（什么东西）立在井旁（放在哪里）。
3.天上 美丽的 鸟 有 吗
组合：这是一个疑问句。要找出什么地方有什么。天上有美丽的鸟吗？
七、根据课文内容填一填
1.池草（青），山花（红），鱼出（水），鸟入（林）。
2.河水（清）天气（晴），小（青）蛙大眼睛。
3.夜来（风）（雨）（声），花落知（多）（少）。
4.桃花潭水深（千）（尺），不及汪伦送我（情）。
5.举头望（明）（月），低头（思）（故）（乡）。
【题目考点】 课本背诵熟练度、汉字的正确书写、诗词名句记忆。
【详解过程】
1.池草（青），山花（红），鱼出（水），鸟入（林）。
解析：出自《春夏秋冬》。春天来了，池塘边的草变青了，山上的花变红了，鱼儿在水里游，鸟儿飞回树林。这些都是典型的春日景象。
2.河水（清）天气（晴），小（青）蛙大眼睛。
解析：这是《小青蛙》里的句子。清澈的河水、晴朗的天气，青蛙有大眼睛。注意区分“清”（水）、“晴”（日）、“青”（颜色）。
3.夜来（风）（雨）（声），花落知（多）（少）。
解析：唐代孟浩然《春晓》。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
4.桃花潭水深（千）（尺），不及汪伦送我（情）。
解析：唐代李白《赠汪伦》。深千尺是夸张手法，衬托汪伦送我的友情更深厚。
5.举头望（明）（月），低头（思）（故）（乡）。
解析：唐代李白《静夜思》。抬头看天上的明月，低头想念自己的家乡。注意“低”字最后一笔是点。
八、阅读理解
（一）小精怪
1.陡峭　好吃
2.花园、城堡、金银珠宝。
3.小精怪这才明白，原来幸福不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
4.小精怪、小兔子、小猴子、小百灵鸟。
【题目考点】 词义辨析、信息提取、文章中心思想理解、细节查找。
【详解过程】
1.选择正确的词填在横线上。（4分）
小猴子看见了，扶着他走下（ 陡峭 ）的山坡。（“陡峭”是指坡度很大，爬山很吃力，所以需要扶。）
小百灵鸟看见了，给他送来了许多（ 好吃 ）的东西。（小鸟送吃的，肯定是要送“好吃”的，而不是“陡峭”的。）
2.小精怪用咒语变出了 花园、城堡、金银珠宝 。（3分）
解析：答案就在第一自然段：“他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。”
3.用“~~~~”画出幸福是什么。（3分）
解析：答案在文章最后一段。小精怪这才明白，原来幸福不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 （这是一句充满哲理的话，告诉孩子们：助人为乐才是最幸福的。）
4.文中主要写了哪些小动物？（3分）
解析：数一数，文章里出现了：小精怪（他也是主角）、小兔子、小猴子、小百灵鸟。
（二）聪明的乌鸦
1.想方设法　　不慌不忙　　纷纷叫好
2.乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
3.（1）√　（2）×
【题目考点】 词语搭配、关键信息定位、阅读理解判断。
【详解过程】
1.读一读，连一连。（6分）
想方 → 设法 （形容用尽各种办法，成语）
不慌 → 不忙 （形容沉着冷静，成语）
纷纷 → 叫好 （大家都称赞，词语搭配）
2.乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“——”画出相关语句。（4分）
解析：答案在第二自然段。找准乌鸦的动作：乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
辅导技巧：告诉孩子找答案时，先找关键词“榛子”，然后看乌鸦对“榛子”做了什么，就能找到这段话。
3.根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（ √ ） 文章中写道：“看到这一切，大家纷纷叫好”。
（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（ × ） 第二段最后一句是：“松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。”所以松鼠已经认输了，没有再来难为它。
九、看图写话（参考范文）
清晨，阳光灿烂，兔妈妈带着小兔子到森林里采蘑菇。走着走着，它们发现大树底下长着几朵又大又圆的蘑菇。小兔子高兴地叫起来：“妈妈，快看！这里有好多大蘑菇！”兔妈妈笑着说：“是呀，我们的午餐有着落啦！”小兔子弯下腰，小心翼翼地把蘑菇摘下来放进篮子里。它们高高兴兴地带着满满一篮子蘑菇回家了。
【题目考点】 观察能力、单图或多图叙事能力、逻辑顺序、基础表达。
【详解过程】
观察与引导：
看图片要素：图里有兔妈妈和小兔子，地点在森林的大树下，旁边是草丛和蘑菇。天气看起来是晴天/白天。
理清顺序（时间、地点、人物、事件）：
时间：早晨/阳光灿烂的早晨。
地点：森林里 / 大树下。
人物：兔妈妈和兔宝宝。
事件：它们去采蘑菇，发现了很多大蘑菇，高兴地一起采摘。
果：采了满满一篮子，开心地回家。

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