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一年级（上）开学摸底模拟试卷二
（时间：90分钟　满分：100分）
班级：__________　姓名：__________　得分：__________
一、看拼音，写词语。（18分）
ɡāo xìnɡ zhōnɡ wǔ hónɡ dòu
jīn sè wài miàn wǎn shanɡ
dānɡ shí zhāo hū kuài lè
二、比一比，再组词。（6分）
河（　　　）　　外（　　　）　　在（　　　）
何（　　　）　　处（　　　）　　再（　　　）
三、写出下列生字的偏旁。（10分）
娘（　　）　治（　　）　鹿（　　）　咬（　　）　墙（　　）
折（　　）　傻（　　）　逃（　　）　吐（　　）　然（　　）
四、连一连。（8分）
（1）词语搭配
长长的　　　　　桥
温暖的　　　　　镜子
美丽的　　　　　阳光
圆圆的　　　　　锦缎
（2）动宾搭配
听　　　　　　　故事
讲　　　　　　　篮子
提　　　　　　　足球
踢　　　　　　　音乐
五、仿照例子用加点的词语写句子。（6分）
例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
1.____________________飞快地______________________。
例：要是没有上课铃就好了。
2.要是_____________________________________________。
六、把下列的谚语补充完整。（12分）
1.早晨下雨当（　　）（　　），晚上下雨到（　　）（　　）。
2.朝霞（　　）（　　）（　　），晚霞行（　　）（　　）。
3.（　　）雨山戴帽，（　　）雨半山腰。
七、口语交际。（5分）
小朋友你已经长大了，在家里，你经常为家人做哪些事情？在学校你又为班级做过哪些事情？快来说给小伙伴听。
在家里： _______________________________________________
在学校： _______________________________________________
八、阅读理解。（21分）
（一）小兔看外婆（11分）
一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？
小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。
过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了。”
小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于来到了外婆家。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的，兔外婆拉着小兔说：“我家的小兔真棒！”
1.短文中小猪请小兔去游乐场____________，小松鼠请小兔到____________家尝冰淇淋。（4分）
2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“——”在文中画出相关的语句。（3分）
3.你想对文中的小兔说些什么？（4分）
　_____________________________________________________
（二）萤火虫（10分）
黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。
我们都摇着蒲扇，到院子里乘凉了。可是，它还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。
是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……
飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，它不怕热，也不辞辛苦。
照呀，照呀，它的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪烁，那么迷人。
1.短文中写到的小动物有_________________________。（3分）
2.“它”是指：________________________。（3分）
3.“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想，它还会去做什么呢？（4分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
九、看图写话。（14分）
仔细看图，图中都有谁？他们在干什么？把你看到的、想到的写一写。
100
参考答案
一、看拼音，写词语
高兴　中午　红豆　金色　外面　晚上　当时　招呼　快乐
【题目考点】 拼音拼读能力、词语积累、汉字的规范书写。
【详解过程】
gāo xìng（高兴）：“高”字由“亠、口、冋、口”组成，写的时候注意上窄下宽；“兴”字的下面不是“八”，而是两撇一捺，首笔是点。
zhōng wǔ（中午）：“午”与“牛”容易混淆。提示孩子：“中午”的“午”写的时候上面没有出头，是一撇一横加一竖，下面一横托底。
hóng dòu（红豆）：“红”的偏旁是“纟（绞丝旁）”，和丝绸有关；“豆”字是独体字，要写得方正。
jīn sè（金色）：“金”的笔顺是“撇、捺、横、横、竖、点、撇、横”，注意最后一横要长，“色”上面是“ ”，下面是“巴”。
wài miàn（外面）：“外”的左边是“夕”，右边是“卜”，注意笔画之间的避让。
wǎn shang（晚上）：“晚”字是日字旁，表示时间，“免”的下面加一笔是“晚”，注意给“免”加一点。**
dāng shí（当时）：“当”是“小”字头，下面加个“彐”，写的时候注意笔顺。
zhāo hū（招呼）：这两个字都是“扌（提手旁）”和“口字旁”的组合。“招”是“扌+召”，“呼”是“口+乎”，都和手的动作或嘴的动作有关。
kuài lè（快乐）：“快”字是竖心旁（忄），表示与心情有关，右边是“夬”；“乐”的最后一笔是点，不要写成捺。
二、比一比，再组词
河（小河）　　外（外面）　　在（现在）
何（何处）　　处（到处）　　再（再见）
（答案不唯一，合理即可）
【题目考点】 形近字的辨析、组词能力。
【详解过程】
河（河 水） 与 何（何 处）：一个是三点水（氵），和水有关；一个是单人旁（亻），表示人。可以用“可”字来记忆，加水就是“河”，加人就变成“何”。
外（外 面） 与 处（到 处）：“外”是左右结构，表示方位；“处”是半包围结构，上面是“夂”，下面是“卜”，表示地方。
在（现 在） 与 再（再 见）：这是常考的易混词。“在”表示存在、位于（如：在家、在学校）；“再”表示又一次、重新（如：再见、再来一个）。可以通过编口诀记忆：“在”是土里长出草（表示位置），“再”是又一次见面（再见）。
三、写出偏旁
娘（女）　治（氵）　鹿（鹿）　咬（口）　墙（土）
折（扌）　傻（亻）　逃（辶）　吐（口）　然（灬）
【题目考点】 偏旁部首的识别、汉字结构划分。
【详解过程】
娘：偏旁是 女（女字旁）。和女性有关。
治：偏旁是 冫（两点水）。很多一年级孩子写的时候容易误写成三点水，这里要特别注意，“治”是“冫”（本义是水名，后引申为治理）。（注：参考答案处可能模糊或出错，但正确答案是冫）。
鹿：偏旁是 鹿（鹿字头/鹿字旁）。像鹿字本身就是一个独立的部首。
咬：偏旁是 口（口字旁）。用嘴巴咬，所以是口字旁。
墙：偏旁是 土（土字旁）。墙是用泥土、砖石垒起来的，所以是土字旁。
折：偏旁是 扌（提手旁）。表示手部的动作。
傻：偏旁是 亻（单人旁）。与人有关。
逃：偏旁是 辶（走之旁）。表示和走路、逃跑有关。
吐：偏旁是 口（口字旁）。用嘴吐出来，所以是口字旁。
然：偏旁是 灬（四点底）。四点底通常与火有关，“然”本意是燃烧。
四、连一连
（1）词语搭配
长长的——桥
温暖的——阳光
美丽的——锦缎
圆圆的——镜子
（2）动宾搭配
听——音乐
讲——故事
提——篮子
踢——足球
【题目考点】 词语搭配（形容词修饰名词、动词+宾语）、生活常识。
【详解过程】
（1）形容词和名词搭配：
长长的——桥：桥是用长条形建成的。
温暖的——阳光：太阳照在身上暖洋洋的。
美丽的——锦缎：锦缎是一种非常漂亮有光泽的丝织品。
圆圆的——镜子：很多镜子的形状是圆形的。
（2）动宾搭配：
听——音乐：耳朵听声音。
讲——故事：嘴巴讲出故事。
提——篮子：用手提着篮子的提手。
踢——足球：用脚踢球，注意区分“提（手提）”和“踢（脚踢）”。
五、仿写句子
1.小鸟飞快地从树上飞走了。
2.要是明天好天气，爸爸就带我去公园玩。
（答案不唯一，合理即可）
【题目考点】 句式仿写、词语的准确运用、语感培养。
【详解过程】
1.仿写“飞快地”：
例句：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
点拨：“飞快地”用在动词前面，表示速度非常快。
优秀示例：汽车飞快地行驶在马路上。 / 小鸟飞快地从树上飞走了。
2.仿写“要是”：
例句：要是没有上课铃就好了。
点拨：“要是”表示假设，相当于“如果”。
优秀示例：要是明天是晴天，我们就去公园放风筝。 / 要是我有很多钱，我就买好多好多的书。
给家长的建议：提醒孩子造句时一定要把句子写完整，加上句号哦！
六、补充谚语
1.早晨下雨当（日）（晴），晚上下雨到（天）（明）。
2.朝霞（不）（出）（门），晚霞行（千）（里）。
3.（有）雨山戴帽，（无）雨半山腰。
【题目考点】 谚语（俗语）的背诵与积累、汉字的书写。
【详解过程】
1.早晨下雨当（日）（晴），晚上下雨到（天）（明）。
解释：早晨下雨，说明云层很快会散开，太阳出来就会晴天；晚上下雨，通常云层会延续到第二天，雨会下到天亮。
2.朝霞（不）（出）（门），晚霞行（千）（里）。
解释：早起看到朝霞，说明可能会下雨，最好别出门；傍晚看到晚霞，说明第二天天气很好，可以远行。
3.（有）雨山戴帽，（无）雨半山腰。
解释：云层像帽子一样罩在山的顶端，说明天要下雨；云层漂浮在山腰，说明天不会下雨。
易错点：注意第2小题“霞”字下面有个“叚”，不要写错；第1小题的“晴”是日字旁，不要写成“情”。
七、口语交际
在家里：我经常帮爷爷浇花、给奶奶捶背、帮妈妈洗碗、给爸爸拿拖鞋。
在学校：我主动打扫教室卫生、帮老师发作业本、帮同学捡掉落的文具。
（答案开放，合理即可）
【题目考点】 口语表达能力、生活观察、学会感恩与承担家务。
【详解过程】
在家里：
点拨：可以想一想自己平时在家里能帮大人做什么力所能及的事。
示范答案：我经常帮妈妈洗碗、擦桌子、扫地，我还帮爷爷拿报纸、浇花。
在学校：
点拨：想一想在学校里，自己能为集体做什么。
示范答案：我主动帮老师发作业本、擦黑板，看到地上有纸屑我会捡起来扔进垃圾桶，我还会帮同桌捡掉在地上的铅笔。
八、阅读理解
（一）小兔看外婆
1.飞车　河马
2.原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。
3.小兔你做事很专心，不被诱惑影响，而且很有责任心，我要向你学习。
【题目考点】 短文信息提取、细节理解、语言感受与评价。
【详解过程】
1.短文中小猪请小兔去游乐场（答案可填：飞车/玩游戏） ，小松鼠请小兔到 河马 家尝冰淇淋。（4分）
解析：题目问小猪请小兔去“游乐场”干什么？文中写的是“请他到游乐场中飞车”。小松鼠说的是“河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”所以，小松鼠请小兔到河马的冷饮店尝冰淇淋。
2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“——”在文中画出相关的语句。（3分）
解析：答案就在最后一段的隐藏线索里。
划线句：原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。
3.你想对文中的小兔说些什么？（4分）
解析：这道题是考查孩子价值观的开放题。
示范答案：我想对小兔说：你真棒！你是个有责任心、能抵住诱惑的好孩子。虽然飞车和冰淇淋很好玩好吃，但你没有忘记给外婆看病，我要向你学习。
（二）萤火虫
1.萤火虫　蚂蚁　纺织娘
2.萤火虫
3.它还会去给在草丛里玩捉迷藏的小蟋蟀照亮，给值夜班的小蜗牛送光。
（答案不唯一，合理即可）
【题目考点】 课外短文阅读理解、细节查找、想象力拓展。
【详解过程】
1.短文中写到的小动物有 萤火虫、蚂蚁、纺织娘 。（3分）
解析：文中明确出现了“蚂蚁”、“纺织娘”以及第二段的主语“它（萤火虫）”。
2.“它”是指： 萤火虫 。（3分）
解析：题目是《萤火虫》，整篇文章都在描写萤火虫提着灯笼飞来飞去的行为，所以“它”指代萤火虫。
3.“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……请你想一想，它还会去做什么呢？（4分）
解析：这是一道发挥想象力的开放题，合理即可。
示范答案：它还会去帮在黑夜里找食物的小甲虫照亮前方的路；或者，它还会去帮正在草丛里开音乐会的小蟋蟀点上一盏舞台灯。
九、看图写话（参考范文）
傍晚，院子里充满了欢声笑语。老爷爷和老奶奶正在休息。小明端来一盆热水，蹲在地上认认真真地给爷爷洗脚，爷爷笑呵呵地摸着他的头。小红也踮起脚尖，轻轻地帮奶奶捶背，奶奶乐得合不拢嘴。这个画面真温馨，小明和小红真是懂事孝顺的好孩子！
【题目考点】 单图/多图观察、叙事完整、孝顺品德的渗透。
【详解过程】
观察引导：
看环境：这是一个晚上/傍晚，在一个院子里或者客厅里。
看人物：有一位老爷爷、一位老奶奶、一个小男孩（小明）和一个小女孩（小红）。
看动作（重点）：小男孩正在蹲着给爷爷洗脚，老爷爷开心地摸着孩子的头。小女孩正在给奶奶捶背，奶奶笑得合不拢嘴。
看结果/感受：一家人都很幸福，爷爷奶奶得到了照顾，孩子们很孝顺。

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