资源简介

(共25张PPT)
2.2 养成亲社会行为
导入新课p12
视频中雷锋们这些行为会给我们和社会带来什么改变？
核心素养目标p12
1. 道德修养：掌握亲社会行为的含义、具体表现，理解谦让、分享、助人、服务社会的道德价值，树立向善向上的道德准则。
2. 政治认同：认同亲社会行为是构建和谐社会的基础，自觉践行社会主流价值观，增强社会归属感与家国情怀。
3. 责任意识：认识青少年参与社会生活的责任，明确亲社会行为对个人成长、社会发展的意义，主动承担社会责任。
生活观察P12
讨论：赞同或不赞同某个观点，并说明理由
生活观察P12
赞同第二位同学的观点。节能降碳是积极稳妥推进碳达峰碳中和、全面推进美丽中国建设、促进经济社会发展全面绿色转型的重要举措。中学生参与相关宣传活动，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，能够增强自己和广大居民的节能降碳意识和能力，为美丽中国建设出一份力。第二位同学认识到节能降碳是全社会共同的责任，每个人都应该出一份力，说明他具有社会参与意识。
不赞同第一位同学的观点。该同学把学习理解为单纯的知识学习,没有认识到参加社会实践活动也是学习的重要方式。参加社会实践活动，能够让我们了解社会发展趋势，更好地明确学习的方向和方法，把知识用在促进社会发展上。
生活观察P12
赞同第四位同学的观点。参加社会实践活动是学习的重要方式，能够让我们在真实的社会情境中认识社会、锻炼自己的能力。
赞同第三位同学的观点。绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题，加快发展方式绿色转型，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式，才能实现经济社会发展和生态环境保护协同共进，实现人民对美好生活的追求和中华民族永续发展。第三位同学认识到绿色发展是大势所趋，说明他关注社会变化发展。
第二位、第三位和第四位同学的观点表明他们主动了解社会、关心社会发展、热心公益事业，这是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，是亲社会行为。
1.亲社会行为的含义a.及表现b.（P13）
含义（性质）：a.亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
表现：b.谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
辨一辨 亲社会行为
√
√
√
×
×
探究与分享P13
八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。
请阅读材料，简述小东和伙伴的付出与收获。
小东和伙伴们付出了很多时间和精力，他们收获了小学生的认可和尊重，同时自己的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。说明我们做符合道德要求、有益他人和社会的事情，不但能够给他人带来帮助，获得他人和社会的接纳和认可，为社会增添正能量，而且有助于我们形成正确的价值观、锻炼个人能力，促进个人成长进步。
探究与分享P13
结合自己参加的类似的社会实践活动，谈谈自己的付出与收获。（收获：自己获得了哪些成长体验、为他人和社会带来了哪些正能量。）
我为家里收粮食，付出了时间、体力和精力，牺牲自己的休息娱乐时间。我收获了：①情感上，体会父母辛劳，学会感恩，收获快乐与成就感；②能力上，锻炼劳动实践能力；③品德上，培养责任担当、吃苦耐劳的品质；④有利于养成亲社会行为，塑造健康人格，实现自我价值；⑤减轻家庭负担，增进亲情。
我为家里卖菜，付出了时间、精力，牺牲休息娱乐时间，承担体力和心理压力。
我收获了：①体会劳动艰辛，感恩父母；②锻炼人际交往、实践能力；③培养责任意识，塑造良好人格；④获得他人认可与内心的成就感，养成亲社会行为。
2.★为什么要养成亲社会行为？①②③④（P13）
必要性：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
重要性（意义）：②亲社会行为促进个人成长和社会进步。
③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；
④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
古文理解P13
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
人们喜欢与他人在一起，不喜欢孤独，而且在相互扶持、支持的过程中感到快乐。
结合视频和你参加的社会实践活动，谈谈我们如何养成亲社会行为。
探究与分享P14
关爱长辈、照顾幼小；
参与班级建设；
与同学合作、互助；
与同学分享学习经验；
帮助老师做力所能及的事情；
与朋友谦让、分享；
友善待人；
扶助弱小。
听新闻；看报纸；
关注社会热点事件；
关注人工智能和绿色发展等前沿问题；
为社区公共事务出力献策；
通过正规网络平台发起公益活动；
参加志愿活动。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
2026世界人工智能大会
3.★如何养成亲社会行为？①②③④（P14）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总）
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
阅读感悟p15
2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：
青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。
阅读材料，谈谈你的理解。
习近平在青年时代来到陕北农村插队,他看到农民生活不容易,立志要为农民做点事情。他带领村民筑淤地坝、建铁业社和沼气池等,与村民想在一起干在一起,真正做到了为人民服务。在这个过程中,他不但帮助了当地百姓,也使自己在历练中成长成熟。
我们作为青少年学生,也要以积极的态度融入社会生活、参与社会实践,用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,锻炼自己的能力,树立正确的价值观,确立自己的人生志向,努力成为堪当大任的时代新人。
启思导行p15
探究模范人物的成长过程
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？
1
2
主人公是怎样确立人生志向的？
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
3
社会对主人公作出了怎样的评价？
5
4
主人公为社会作出了哪些贡献？
6
你从主人公的成长经历中获得了哪些启示？
启思导行p15
探究模范人物张桂梅的成长过程
看到山区很多女孩因为贫困不能读书，认识到教育可以改变山区女孩命运。
1
2
立志创办免费女子高中，让大山女孩有机会读书走出大山。
争取政府、社会爱心人士的捐助，组建教师团队，克服办学艰苦条件。
3
时代楷模，“燃灯校长”，获共和国勋章，全社会敬佩。
5
4
创办华坪女高，帮助上千名山区女孩考上大学，改变女孩和家庭命运。
6
个人理想要服务社会；养成亲社会行为；奉献社会，实现人生价值；勇担责任。
课堂小结
2.2 养成亲社会行为
1.亲社会行为的含义及表现
2.为什么要养成亲社会行为
3.如何养成亲社会行为
课堂练习
1 . 作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（ ）
①利用暑假到科技馆当志愿讲解员
②把共享单车骑回家以便家人使用
③就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议
④在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
D．③④
A
3 . 金色的九月又迎来了一年一度的开学季，各个高校都组织学长学姐作为志愿者，在在火车站、汽车站、校园里等各个地方，为新入学的学弟学妹们提供问询、指路、搬运行李、维护秩序等服务，让他们感受到大学校园的温暖和温馨。
(1)说一说：自己参加过哪些有意义的社会实践活动。
(2)结合材料，简要分析学生参加志愿者活动有什么意义。
(3)请你就养成亲社会行为向同学们提出自己的建议。
参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、研学旅行等
①有利于养成亲社会行为，塑造健康人格;②有利于拓展知识面，提是升社会实践能力;③有利于服务他人、奉献社会，实现自身人生价值;4有利于传递善意与温暖，营造和谐友爱的氛围。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
课后作业
1. 实践作业（：完成一件亲社会小事，撰写简短感悟（50字左右）
2. 拓展作业：制定个人《一周亲社会行为打卡计划》

展开更多......

收起↑