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2.4《噪声的危害和控制》学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理八年级上册（人教版新教材）
一、选择题
1．春晚小品《智能邻居》中，演员与机器人进行对话互动。下列关于声现象说法正确的是（　　）
A．机器人发出的声音是由内部扬声器振动产生的
B．观众分辨演员和机器人的声音主要依据是音调不同
C．机器人识别语音指令，说明声音可以传递能量
D．演员靠近机器人说话，是在人耳处减弱噪声
【答案】A
【知识点】声音的产生；音色；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．机器人发出的声音由内部扬声器振动产生，故A正确；
B．分辨演员和机器人的声音主要依据是音色不同，故B错误；
C．机器人识别语音指令，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．在人耳处减弱噪声是指在人耳处采取降噪措施（如戴防噪耳罩），演员靠近机器人说话不属于这类情况，故D错误。
故选A。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）音色与发声体的材料和结构有关。
（3）声音可以传递信息，如B超，声音可以传递能量，如超声波碎石。
（4）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
2．如图所示，某科创小组制作的隔音房模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6 dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的(　　)
A．声速变慢 B．音调变低 C．响度变小 D．音色变差
【答案】C
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】分贝（dB）是衡量响度大小的单位。
房门关闭后，噪声计示数从84.7dB降低到69.6dB，说明声音强弱变小。
A、声速由介质、温度决定，环境不变，声速不变，故A错误；
B、音调由声源振动频率决定，闹钟不变，音调不变，故B错误；
C、分贝数值减小，代表响度变小，故C正确；
D、音色由发声体本身材料结构决定，闹钟不变，音色不变，故D错误。
故答案为：C。
【分析】1、声音三要素：音调（频率）、响度（振幅、距离，单位分贝dB）、音色（发声体自身）。
2、隔音材料阻挡声波，减小传播过来声音的响度；不会改变音调、音色、声速。
3、分贝(dB)是响度的计量单位。
4、声音传播速度只与介质种类、温度有关。
3．春运期间，许多车站、机场为返乡旅客送上温暖的音乐，让在寒冬里匆忙返乡的人民群众感受到一抹艺术的暖意。如图是某乐队进行的交响乐表演，下列有关说法正确的是（　　）
A．不同乐器发出声音的传播速度不同
B．小提琴的声音是由空气振动产生的
C．现场乘客听到的声音是通过空气传播的
D．优美动听的音乐声在任何情况下都不会成为噪声
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；噪声及来源
【解析】【解答】A：相同的环境条件下，不同乐器发出的声音在空气中的传播速度是一致的，因此A错误；
B：小提琴发出的声音，来源于琴弦的振动，因此B错误；
C：在表演现场，小提琴发出的声音是通过空气传播传入听众耳中的，因此C正确；
D：哪怕是优美的音乐，如果它对人们正常的工作、学习、休息造成了干扰，就会被归为噪声，因此D错误。
故选C。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声。
4．关于声现象，下列说法正确的是（　　）。
A．甲图把响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，仍能听到较小铃声，说明真空可以传声
B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变响度
C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．图丁中B超诊断仪是利用超声波可以传递信息的特性工作的
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】 A、逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故C错误；
D、B超主要是利用超声波传递信息，检查孕妇腹内胎儿发育情况，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声方法有：①在声源处控制噪声产生；②在传播过程中阻断噪声传播；③在人耳处防止噪声进入耳朵；
（4）声音可以传递信息和能量。
5．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图.则隔音房间1
A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声
C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差
【答案】D
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】 AB.根据减弱噪声的方法可知，隔音房间是在传播过程中减弱噪声，故A、B错误。
CD.根据图片可知，隔音房间1的噪音计示数大于隔音房间2的噪音计示数，则说明隔音房间1的性能比隔音房间2差，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】AB. 防治噪声的途径：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。
CD.在相同条件下，听到声音越小，则隔音性能越好。
6．下列关于生活现象的说法，正确的是（　　）
A．图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
B．图乙：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
C．图丙：隔音墙是为了在人耳处减弱噪声
D．图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播途中减弱噪声
【答案】B
【知识点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．根据噪声监测仪可读出分贝数，可监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故A错误；
B．禁止鸣笛，可减少噪声的产生，在声源处减弱噪声，故B正确；
C．隔音墙阻断声音的产生，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；
D．航母舰载机引导员戴上耳罩，可减少噪声入耳，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选B。
【分析】噪声监测仪不能阻止噪声产生；在声源处、传播过程中、人耳处可以减弱噪声。
7．人工智能技术的不断发展，聊天机器人成了一个备受瞩目的领域。如图所示是智能机器人在给人唱歌的场景，下列说法正确的是
A．机器人的歌声不是振动产生的
B．歌声的传播可以不需要介质
C．机器人“高歌一曲”中的“高”是指声音的响度大
D．人欣赏机器人唱歌时的歌声属于噪声
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A、声音是由物体振动产生的，机器人的歌声也是由其发声部件振动产生的，A错误。
B、声音的传播需要介质（如空气、水、固体等），真空不能传声，B错误。
C、“高歌一曲”中的“高”是指声音的响度大，即声音的强弱或大小，C正确。
D、从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。人欣赏机器人唱歌时，歌声是人们想要听的声音，不属于噪声，D错误。
故答案为：C。
【分析】1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度不同，一般在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
3、声音的特性：响度：指声音的强弱，与振幅有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关。
音调：指声音的高低，与频率有关，频率越高，音调越高。
音色：指声音的品质与特色，与发声体的材料、结构等有关。
4、噪声的定义：从物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、多选题
8．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．甲图：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在声源处减弱噪声
B．乙图：超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量
C．丙图：由两个音叉振动的波形图，可知音叉B的音调高
D．丁图：站在圜丘中间的天心石说话时，听到声音特别洪亮，是声音的反射形成的效果
【答案】B,C,D
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与能量传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量，故B正确；
C．由两个音叉振动的波形图，图B波形更密集，振动的频率更快，可知音叉B的音调高，故C正确；
D．站在圜丘中间的天心石说话时，声音被反射形成回声，回声和原声叠加，听到的声音特别洪亮，故D正确。
故选BCD。
【分析】A.控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱；
B.声音可以传递信息和能量；
C.波形图越密集，表示频率越高，音调越高；
D.声音在传播过程中被反射回来形成回声。
三、填空题
9．放学回家，小钱对着家里的智能门锁说声“芝麻开门”，门锁就自动开了，这是因为智能门锁通过　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）识别出了他的声音。进屋后，小钱又对着家里的智能音箱说：“打开台灯”，台灯便亮了，这说明声音可以传递　 　；小钱在写作业的时候，楼上邻居家传来很大的噪声，如果小钱想在声源处减弱该噪声，他可以采取的合理做法是　 　。
【答案】音色；信息；上楼与邻居好好沟通，劝其在家声音尽量小点（其他答案合理即可）
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】不同发声体材料、发声方式不同，音色不同，智能门锁通过音色来识别声音而开锁；
小钱说：“打开台灯”，台灯便亮了，则智能音箱接收到声音后，打开了台灯，是声音可以传递信息。
想在声源处减弱该噪声，即消除噪声声源，可以与邻居好好沟通，劝其声音尽量小点。
【分析】不同发声体的音色不同；声音可以传递信息和能量。
减弱噪声有三种途径：在声源处、在传播过程中、在接收处。
10．在“制作隔音房间模型”的活动中，“隔音”就是为了减小声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在　 　控制和减弱噪声。
【答案】响度；传播过程中
【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】“隔音” 是为了减小声音的响度，因为响度表示声音的强弱或大小，隔音能让声音的强弱降低。隔音的本质是在传播过程中控制和减弱噪声，声音的传播需要介质，隔音措施是在声音传播的路径上设置障碍，从而减弱噪声。
故第一空为响度，第二空为传播过程中。
【分析】1.掌握声音的特性：音调：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。
响度：由发声体振动的幅度决定，幅度越大，响度越大，同时也与距离发声体的远近有关。
音色：由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色不同。“隔音” 是减小声音的强弱，即响度。
2.了解噪声的控制途径：在声源处控制噪声，如给发声体加消声器。在传播过程中控制噪声，如设置隔音屏障、植树造林等。在人耳处控制噪声，如戴耳塞。“隔音” 是在声音的传播过程中采取措施来减弱噪声。
11．按要求填空
（1） 小强用刻度尺测量三次课桌的宽度， 结果分别为48.17cm， 48.15cm， 48.16cm，则小强所用刻度尺的分度值　 　及测量结果为　 　。
（2）如图甲所示是某小区内的两个标志牌。A是禁鸣喇叭标示，禁鸣是在　 　处控制噪声。该小区还设置了噪声监测设备，如图丙某时刻显示数字54dB，这个数字表示声音的　 　(选填“音调”、‘响度”或“音色”)；
（3）如图丁所示，汽车上的速度计读数为　 　km/h，合　 　m/s。
【答案】（1）1mm；48.16cm
（2）声源；响度
（3）90；25
【知识点】刻度尺的使用；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1）测量值为48.17 cm、48.15 cm、48.16 cm，读数的倒数第二位对应1 mm，因此分度值为1 mm。
计算平均值：
（2）“禁鸣喇叭”是直接阻止噪声的产生，属于在声源处控制噪声。
分贝（dB）是描述声音强弱的单位，反映的是响度的大小。
（3）速度计指针指向90，所以读数为90km/h。
单位换算：90km/h=25m/s。
故答案为：（1）1mm；48.16cm；（2）声源；响度；（3）90；25。
【分析】1、刻度尺测量
分度值判断：读数的倒数第二位对应的单位就是分度值。
多次测量求平均值：减小实验误差，结果保留与测量值相同的小数位数。
2、噪声控制与声音三要素
噪声控制三途径：声源处、传播过程中、人耳处。
声音三要素：音调（频率决定）、响度（振幅决定，单位dB）、音色（发声体本身决定）。
3、速度单位换算
换算关系：1m/s=3.6km/h。
速度计读数：直接读取指针所指数值。
12．如(a)图所示，噪声监测装置　 　(选填“能”或“不能”)减弱噪声；如(b)图所示，道路旁安装隔声板可以实现从　 　减弱噪声；对于正在学习的小明来说，广场舞的音乐声属于　 　(选填“噪声”成“乐声”).
【答案】不能；传播过程中；噪声
【知识点】噪声及来源；防治噪声的途径
【解析】【解答】噪声监测装置的作用是监测噪声的强弱，它只能显示噪声的分贝值，不能减弱噪声。
道路旁的隔声板是通过阻挡、吸收声音，在声音的传播过程中减弱噪声。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。广场舞的音乐对于正在学习的小明来说，干扰了他的学习，因此属于噪声。
故答案为：不能；传播过程中；噪声。
【分析】1、噪声的控制途径：在声源处减弱（如给机器加隔音罩）；在传播过程中减弱（如安装隔声板、植树造林）；在人耳处减弱（如戴耳塞）。
2、噪声的定义
从物理学角度：由物体无规则振动产生的声音。
从环保角度：妨碍人们正常生活、学习、工作的声音。
3、噪声监测仪的作用
只能测量噪声的强度（分贝值），不能减弱噪声。
四、实验探究题
13．物理课上老师让同学们分组制作隔音盒子，把正在响铃的闹钟放入封闭盒子中，看谁做的隔音盒子能让闹钟传出的声音最小，具有最好的隔音效果。其中甲乙丙三组分别用不同材料制作的隔音盒子如图1所示。
（1）将测量仪器M的接收器对着声源，仪器能够通过数字显示所在位置接收到声音的大小，分别用M测得丙组的隔音盒子与空盒子的数据如图2所示，M测可测声音的　 　（选填“音调”“响度”“音色”），填充海绵能否让闹钟传出的声音变小？　 　
（2）请利用M进行测量，来比较甲乙丙三组所制作的隔音盒子哪个的隔音效果最好，设计实验方案写出实验步骤（可以用画图或文字表述）。
【答案】（1）响度；能
（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定；②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同；③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度；④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】 （1）M可测声音的响度；填充海绵可以让闹钟传出的声音变小，因为中空的海绵可以吸收部分声波。
（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定。②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同。③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度。④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
故答案为：（1）响度；能；（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定。②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同。③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度。④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
【分析】 （1）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；减弱噪声的办法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
（2）将测量仪器M放在距离声源相同的位置，记录噪声的等级，比较三个不同盒子的隔音效果。
（1）[1]声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关，由图可知，测量仪器M测可测声音的响度。
[2]减弱噪声的办法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。填充海绵可以让闹钟传出的声音变小，因为中空的海绵可以吸收部分声波。
（2）实验步骤：
①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定；
②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同；
③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度；
④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
五、科普阅读题
14．工程实践中的物理
深中通道是中国广东省境内连接深圳市和中山市的跨海大桥，于2024年6月30日正式通车试运营。这是全球首个集“桥、岛、隧、水下互通”为一体的跨海集群工程，路线全长约24公里，设计时速为100km/h，是世界上最长的海底沉管隧道和最宽的海底隧道。深中通道的建设攻克了多项世界级技术难题，创造了多项世界纪录，此外还应用了许多前沿的高新科技。建设时候通过分析声学检测系统收到的反射声波信号，可以检测到裂缝、腐蚀或其他可能影响结构完整性的损害。其中海底隧道内部采用了特殊的声学设计，以减少噪音和回声，提供更舒适的行车环境。
（1）建设深中通道时，路面铺设的沥青属于　 　（选填“晶体”、“非晶体”），沥青凝固时　 　热量；
（2）声学监测系统检测桥梁结构利用了声音可以传递信息；出行时遇到噪声较大的路段可以关闭车窗，这是在　 　减弱噪声；
（3）傍晚时分有不少车辆在桥面减慢速度，车上的乘客更好的欣赏海上的美丽风光，小明一家也在返回深圳的路上，小明爸爸略微减慢了车速，此时一辆黑色轿车从旁边超车而过，以该黑色轿车为参照物，小明一家的运动状态是　 　；（选填“向深圳方向运动”、“向中山方向运动”、“静止”）
（4）大桥上大型车车道靠右、限速90km/h，略低于设计时速，若司机的反应时间（从发现障碍物到踩刹车制动的时间）大约是0.8s，刹车制动的距离（踩下刹车后滑行的距离）与速度的关系如下表，若以最大车速行驶，与前车距离至少　 　m可以保障安全。
车速（km/h） 70 80 90 100 110
制动距离（m） 43 54 65 77 104
【答案】（1）非晶体；放出
（2）传播过程中
（3）向中山方向运动
（4）85
【知识点】速度公式及其应用；声与信息传递；参照物及其选择；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1）沥青属于非晶体，因为它没有固定的熔点和凝固点。在熔化过程中，沥青的温度持续上升；而在凝固过程中，其温度则持续下降。凝固是指物质从液态转变为固态的过程，这个过程会释放热量，因此沥青凝固时会放热。
（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关闭车窗是在声音传播路径上设置障碍来阻挡声波传播，因此属于在传播过程中减弱噪声。
（3）小明一家和黑色轿车都在向深圳方向行驶。由于黑色轿车超车，说明它的速度比小明家的车快。以速度更快的黑色轿车为参照物，小明家的车相对于黑色轿车的位置在向后移动，即向着与行驶方向相反的中山方向运动。
（4）安全距离包括反应距离和制动距离。根据题目，大桥上大型车车道限速90km/h，因此反应距离为：；根据表格数据，车速90km/h时的制动距离为65m，因此以最高速行驶时，与前车的最小安全距离应为：。
【分析】1、晶体：有固定熔点：如冰、海波、无固定熔点：蜡烛、玻璃；
2、凝固为液态变化为固态，释放热量，如结冰；
3、熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融；
4、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）；
5、物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止；
6、速度的计算：s=vt，相同时间下物体的路程大，则速度大，相同路程下，物体的时间小速度大，当速度一定时，时间越长通过的路程越长。
（1）[1]沥青没有固定的熔点和凝固点，在熔化过程中温度不断升高，在凝固过程中温度不断降低，因此属于非晶体。
[2]凝固是物质由液态变为固态的过程，这是一个放热过程，所以沥青凝固时会放出热量。
（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关闭车窗是在声音的传播路径上设置障碍物来阻挡声音的传播，因此属于在传播过程中减弱噪声。
（3）小明一家和黑色轿车都向深圳方向运动。黑色轿车超车而过，说明黑色轿车的速度大于小明家车的速度。以速度较快的黑色轿车为参照物，小明家的车相对于黑色轿车的位置在向后移动，即向着与行驶方向相反的方向运动，也就是向中山方向运动。
（4）保障安全的最小距离等于反应距离加上制动距离。由题可知，大桥上大型车车道靠右、限速90km/h，所以反应距离为
由表可知，车速为90km/h时，制动距离为65m，所以以最大车速行驶，与前车距离至少
才能保障安全。
六、综合题
15．某同学想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，他准备了盒子、闹钟、声级计(测量声音响度的仪器)等器材，做了如下的探究。
（1）该同学从生活物品中选取隔音“房间”，然后在“房间”外围铺一层聚酯棉和海绵材料，制作成隔音盒，以下物品中最不适合作隔音“房间”的是____(填字母)；理由是：____。
A．鞋盒
B．矿泉水盒
C．粉笔盒
（2）该同学分别用两种材料做了如题1图所示的隔音盒。该制作的错误之处是　 　。
（3）改正错误后，该同学在安静的环境下，使闹钟播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，使声级计在距隔音盒不同距离的位置测量接收到的声音如题2图，得出下表中的数据。表格A处应填写的物理量是　 　(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
下料 聚酯棉 海绵
距离/m 1 2 3 1 2 3
A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）利用数据进行比较，得出　 　材料的隔音性能更强。
（5）该同学认为人耳可以替代声级计进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是____。
A．人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的隔音盒里发出声音的大小
B．人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离
（6）A图是开窗时声级计接收到的声音波形图，则图中　 　(选填“甲”、“乙”或“丙”)图可能是关窗后声级计接收到的声音的波形图。
【答案】（1）B
（2）没有控制盒子厚度相同
（3）响度
（4）聚酯棉
（5）B
（6）甲
【知识点】音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】（1）制作成隔音盒，应该密封性好得盒子，而矿泉水盒没有盒盖，最不适合作隔音“房间。
（2）实验目的是比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，应采用控制变量法，盒子的边长厚度都应相同。该同学分别用两种材料做了如题1图所示的隔音盒。该制作的错误之处是没有控制盒子厚度相同。
（3）声级计测量是声音的大小，响度指声音大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质，所以表格A处应填写的物理量是响度。
（4）声级计在距隔音盒相同距离的位置测量接收到的声音中聚酯棉房间的声音小，说明聚酯棉材料的隔音性能更强。
（5）A、人距隔音盒一定距离处，先后人听到闹钟在两种材料的隔音盒里发出声音的大小，区分度不大，不是很明显。
B、人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离，两次区分度大，实验现象明显。
故选B。
（6）关窗后声级计接收到的声音只是声音得响度减小，即声音的振幅减小，而声音得音调音色不变，即声音的振动频率不变，波形图中波的形状不变。甲图频率没有变，只是振幅变小，乙图中频率变小，丙图频率变大，故甲图可能是关窗后声级计接收到的声音的波形图。
【分析】根据比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能的实验填空。
（1）制作隔音“房间，应该密封性好得盒子。
（2）应采用控制变量法，控制变量法的核心在于控制变量，即确保实验过程中只改变一个变量，其他变量保持不变。这样可以避免其他因素对实验结果的影响。
（3）响度指声音大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质，隔音材料改变的是声音的大小即响度。
（4）根据实验数据得结论。
（5）实验最佳方案是实验效果明显，误差小，并且便于操作。
（6）在波形图上，音调的高低可以通过波形的疏密程度来观察。在波形图上，响度的大小通过波形的振幅来表示。振幅越大，代表声音的响度或音量越大，在波形图上，音色的表现相对复杂，涉及到波形的整体形状和复杂性。
1 / 12.4《噪声的危害和控制》学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理八年级上册（人教版新教材）
一、选择题
1．春晚小品《智能邻居》中，演员与机器人进行对话互动。下列关于声现象说法正确的是（　　）
A．机器人发出的声音是由内部扬声器振动产生的
B．观众分辨演员和机器人的声音主要依据是音调不同
C．机器人识别语音指令，说明声音可以传递能量
D．演员靠近机器人说话，是在人耳处减弱噪声
2．如图所示，某科创小组制作的隔音房模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6 dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的(　　)
A．声速变慢 B．音调变低 C．响度变小 D．音色变差
3．春运期间，许多车站、机场为返乡旅客送上温暖的音乐，让在寒冬里匆忙返乡的人民群众感受到一抹艺术的暖意。如图是某乐队进行的交响乐表演，下列有关说法正确的是（　　）
A．不同乐器发出声音的传播速度不同
B．小提琴的声音是由空气振动产生的
C．现场乘客听到的声音是通过空气传播的
D．优美动听的音乐声在任何情况下都不会成为噪声
4．关于声现象，下列说法正确的是（　　）。
A．甲图把响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，仍能听到较小铃声，说明真空可以传声
B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变响度
C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．图丁中B超诊断仪是利用超声波可以传递信息的特性工作的
5．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图.则隔音房间1
A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声
C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差
6．下列关于生活现象的说法，正确的是（　　）
A．图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
B．图乙：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
C．图丙：隔音墙是为了在人耳处减弱噪声
D．图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播途中减弱噪声
7．人工智能技术的不断发展，聊天机器人成了一个备受瞩目的领域。如图所示是智能机器人在给人唱歌的场景，下列说法正确的是
A．机器人的歌声不是振动产生的
B．歌声的传播可以不需要介质
C．机器人“高歌一曲”中的“高”是指声音的响度大
D．人欣赏机器人唱歌时的歌声属于噪声
二、多选题
8．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．甲图：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在声源处减弱噪声
B．乙图：超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量
C．丙图：由两个音叉振动的波形图，可知音叉B的音调高
D．丁图：站在圜丘中间的天心石说话时，听到声音特别洪亮，是声音的反射形成的效果
三、填空题
9．放学回家，小钱对着家里的智能门锁说声“芝麻开门”，门锁就自动开了，这是因为智能门锁通过　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）识别出了他的声音。进屋后，小钱又对着家里的智能音箱说：“打开台灯”，台灯便亮了，这说明声音可以传递　 　；小钱在写作业的时候，楼上邻居家传来很大的噪声，如果小钱想在声源处减弱该噪声，他可以采取的合理做法是　 　。
10．在“制作隔音房间模型”的活动中，“隔音”就是为了减小声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在　 　控制和减弱噪声。
11．按要求填空
（1） 小强用刻度尺测量三次课桌的宽度， 结果分别为48.17cm， 48.15cm， 48.16cm，则小强所用刻度尺的分度值　 　及测量结果为　 　。
（2）如图甲所示是某小区内的两个标志牌。A是禁鸣喇叭标示，禁鸣是在　 　处控制噪声。该小区还设置了噪声监测设备，如图丙某时刻显示数字54dB，这个数字表示声音的　 　(选填“音调”、‘响度”或“音色”)；
（3）如图丁所示，汽车上的速度计读数为　 　km/h，合　 　m/s。
12．如(a)图所示，噪声监测装置　 　(选填“能”或“不能”)减弱噪声；如(b)图所示，道路旁安装隔声板可以实现从　 　减弱噪声；对于正在学习的小明来说，广场舞的音乐声属于　 　(选填“噪声”成“乐声”).
四、实验探究题
13．物理课上老师让同学们分组制作隔音盒子，把正在响铃的闹钟放入封闭盒子中，看谁做的隔音盒子能让闹钟传出的声音最小，具有最好的隔音效果。其中甲乙丙三组分别用不同材料制作的隔音盒子如图1所示。
（1）将测量仪器M的接收器对着声源，仪器能够通过数字显示所在位置接收到声音的大小，分别用M测得丙组的隔音盒子与空盒子的数据如图2所示，M测可测声音的　 　（选填“音调”“响度”“音色”），填充海绵能否让闹钟传出的声音变小？　 　
（2）请利用M进行测量，来比较甲乙丙三组所制作的隔音盒子哪个的隔音效果最好，设计实验方案写出实验步骤（可以用画图或文字表述）。
五、科普阅读题
14．工程实践中的物理
深中通道是中国广东省境内连接深圳市和中山市的跨海大桥，于2024年6月30日正式通车试运营。这是全球首个集“桥、岛、隧、水下互通”为一体的跨海集群工程，路线全长约24公里，设计时速为100km/h，是世界上最长的海底沉管隧道和最宽的海底隧道。深中通道的建设攻克了多项世界级技术难题，创造了多项世界纪录，此外还应用了许多前沿的高新科技。建设时候通过分析声学检测系统收到的反射声波信号，可以检测到裂缝、腐蚀或其他可能影响结构完整性的损害。其中海底隧道内部采用了特殊的声学设计，以减少噪音和回声，提供更舒适的行车环境。
（1）建设深中通道时，路面铺设的沥青属于　 　（选填“晶体”、“非晶体”），沥青凝固时　 　热量；
（2）声学监测系统检测桥梁结构利用了声音可以传递信息；出行时遇到噪声较大的路段可以关闭车窗，这是在　 　减弱噪声；
（3）傍晚时分有不少车辆在桥面减慢速度，车上的乘客更好的欣赏海上的美丽风光，小明一家也在返回深圳的路上，小明爸爸略微减慢了车速，此时一辆黑色轿车从旁边超车而过，以该黑色轿车为参照物，小明一家的运动状态是　 　；（选填“向深圳方向运动”、“向中山方向运动”、“静止”）
（4）大桥上大型车车道靠右、限速90km/h，略低于设计时速，若司机的反应时间（从发现障碍物到踩刹车制动的时间）大约是0.8s，刹车制动的距离（踩下刹车后滑行的距离）与速度的关系如下表，若以最大车速行驶，与前车距离至少　 　m可以保障安全。
车速（km/h） 70 80 90 100 110
制动距离（m） 43 54 65 77 104
六、综合题
15．某同学想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，他准备了盒子、闹钟、声级计(测量声音响度的仪器)等器材，做了如下的探究。
（1）该同学从生活物品中选取隔音“房间”，然后在“房间”外围铺一层聚酯棉和海绵材料，制作成隔音盒，以下物品中最不适合作隔音“房间”的是____(填字母)；理由是：____。
A．鞋盒
B．矿泉水盒
C．粉笔盒
（2）该同学分别用两种材料做了如题1图所示的隔音盒。该制作的错误之处是　 　。
（3）改正错误后，该同学在安静的环境下，使闹钟播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，使声级计在距隔音盒不同距离的位置测量接收到的声音如题2图，得出下表中的数据。表格A处应填写的物理量是　 　(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
下料 聚酯棉 海绵
距离/m 1 2 3 1 2 3
A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）利用数据进行比较，得出　 　材料的隔音性能更强。
（5）该同学认为人耳可以替代声级计进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是____。
A．人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的隔音盒里发出声音的大小
B．人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离
（6）A图是开窗时声级计接收到的声音波形图，则图中　 　(选填“甲”、“乙”或“丙”)图可能是关窗后声级计接收到的声音的波形图。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的产生；音色；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．机器人发出的声音由内部扬声器振动产生，故A正确；
B．分辨演员和机器人的声音主要依据是音色不同，故B错误；
C．机器人识别语音指令，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．在人耳处减弱噪声是指在人耳处采取降噪措施（如戴防噪耳罩），演员靠近机器人说话不属于这类情况，故D错误。
故选A。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）音色与发声体的材料和结构有关。
（3）声音可以传递信息，如B超，声音可以传递能量，如超声波碎石。
（4）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
2．【答案】C
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】分贝（dB）是衡量响度大小的单位。
房门关闭后，噪声计示数从84.7dB降低到69.6dB，说明声音强弱变小。
A、声速由介质、温度决定，环境不变，声速不变，故A错误；
B、音调由声源振动频率决定，闹钟不变，音调不变，故B错误；
C、分贝数值减小，代表响度变小，故C正确；
D、音色由发声体本身材料结构决定，闹钟不变，音色不变，故D错误。
故答案为：C。
【分析】1、声音三要素：音调（频率）、响度（振幅、距离，单位分贝dB）、音色（发声体自身）。
2、隔音材料阻挡声波，减小传播过来声音的响度；不会改变音调、音色、声速。
3、分贝(dB)是响度的计量单位。
4、声音传播速度只与介质种类、温度有关。
3．【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；噪声及来源
【解析】【解答】A：相同的环境条件下，不同乐器发出的声音在空气中的传播速度是一致的，因此A错误；
B：小提琴发出的声音，来源于琴弦的振动，因此B错误；
C：在表演现场，小提琴发出的声音是通过空气传播传入听众耳中的，因此C正确；
D：哪怕是优美的音乐，如果它对人们正常的工作、学习、休息造成了干扰，就会被归为噪声，因此D错误。
故选C。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声。
4．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】 A、逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故C错误；
D、B超主要是利用超声波传递信息，检查孕妇腹内胎儿发育情况，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声方法有：①在声源处控制噪声产生；②在传播过程中阻断噪声传播；③在人耳处防止噪声进入耳朵；
（4）声音可以传递信息和能量。
5．【答案】D
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】 AB.根据减弱噪声的方法可知，隔音房间是在传播过程中减弱噪声，故A、B错误。
CD.根据图片可知，隔音房间1的噪音计示数大于隔音房间2的噪音计示数，则说明隔音房间1的性能比隔音房间2差，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】AB. 防治噪声的途径：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。
CD.在相同条件下，听到声音越小，则隔音性能越好。
6．【答案】B
【知识点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．根据噪声监测仪可读出分贝数，可监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故A错误；
B．禁止鸣笛，可减少噪声的产生，在声源处减弱噪声，故B正确；
C．隔音墙阻断声音的产生，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；
D．航母舰载机引导员戴上耳罩，可减少噪声入耳，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选B。
【分析】噪声监测仪不能阻止噪声产生；在声源处、传播过程中、人耳处可以减弱噪声。
7．【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A、声音是由物体振动产生的，机器人的歌声也是由其发声部件振动产生的，A错误。
B、声音的传播需要介质（如空气、水、固体等），真空不能传声，B错误。
C、“高歌一曲”中的“高”是指声音的响度大，即声音的强弱或大小，C正确。
D、从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。人欣赏机器人唱歌时，歌声是人们想要听的声音，不属于噪声，D错误。
故答案为：C。
【分析】1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度不同，一般在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
3、声音的特性：响度：指声音的强弱，与振幅有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关。
音调：指声音的高低，与频率有关，频率越高，音调越高。
音色：指声音的品质与特色，与发声体的材料、结构等有关。
4、噪声的定义：从物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
8．【答案】B,C,D
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与能量传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量，故B正确；
C．由两个音叉振动的波形图，图B波形更密集，振动的频率更快，可知音叉B的音调高，故C正确；
D．站在圜丘中间的天心石说话时，声音被反射形成回声，回声和原声叠加，听到的声音特别洪亮，故D正确。
故选BCD。
【分析】A.控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱；
B.声音可以传递信息和能量；
C.波形图越密集，表示频率越高，音调越高；
D.声音在传播过程中被反射回来形成回声。
9．【答案】音色；信息；上楼与邻居好好沟通，劝其在家声音尽量小点（其他答案合理即可）
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息传递；防治噪声的途径
【解析】【解答】不同发声体材料、发声方式不同，音色不同，智能门锁通过音色来识别声音而开锁；
小钱说：“打开台灯”，台灯便亮了，则智能音箱接收到声音后，打开了台灯，是声音可以传递信息。
想在声源处减弱该噪声，即消除噪声声源，可以与邻居好好沟通，劝其声音尽量小点。
【分析】不同发声体的音色不同；声音可以传递信息和能量。
减弱噪声有三种途径：在声源处、在传播过程中、在接收处。
10．【答案】响度；传播过程中
【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】“隔音” 是为了减小声音的响度，因为响度表示声音的强弱或大小，隔音能让声音的强弱降低。隔音的本质是在传播过程中控制和减弱噪声，声音的传播需要介质，隔音措施是在声音传播的路径上设置障碍，从而减弱噪声。
故第一空为响度，第二空为传播过程中。
【分析】1.掌握声音的特性：音调：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。
响度：由发声体振动的幅度决定，幅度越大，响度越大，同时也与距离发声体的远近有关。
音色：由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色不同。“隔音” 是减小声音的强弱，即响度。
2.了解噪声的控制途径：在声源处控制噪声，如给发声体加消声器。在传播过程中控制噪声，如设置隔音屏障、植树造林等。在人耳处控制噪声，如戴耳塞。“隔音” 是在声音的传播过程中采取措施来减弱噪声。
11．【答案】（1）1mm；48.16cm
（2）声源；响度
（3）90；25
【知识点】刻度尺的使用；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1）测量值为48.17 cm、48.15 cm、48.16 cm，读数的倒数第二位对应1 mm，因此分度值为1 mm。
计算平均值：
（2）“禁鸣喇叭”是直接阻止噪声的产生，属于在声源处控制噪声。
分贝（dB）是描述声音强弱的单位，反映的是响度的大小。
（3）速度计指针指向90，所以读数为90km/h。
单位换算：90km/h=25m/s。
故答案为：（1）1mm；48.16cm；（2）声源；响度；（3）90；25。
【分析】1、刻度尺测量
分度值判断：读数的倒数第二位对应的单位就是分度值。
多次测量求平均值：减小实验误差，结果保留与测量值相同的小数位数。
2、噪声控制与声音三要素
噪声控制三途径：声源处、传播过程中、人耳处。
声音三要素：音调（频率决定）、响度（振幅决定，单位dB）、音色（发声体本身决定）。
3、速度单位换算
换算关系：1m/s=3.6km/h。
速度计读数：直接读取指针所指数值。
12．【答案】不能；传播过程中；噪声
【知识点】噪声及来源；防治噪声的途径
【解析】【解答】噪声监测装置的作用是监测噪声的强弱，它只能显示噪声的分贝值，不能减弱噪声。
道路旁的隔声板是通过阻挡、吸收声音，在声音的传播过程中减弱噪声。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。广场舞的音乐对于正在学习的小明来说，干扰了他的学习，因此属于噪声。
故答案为：不能；传播过程中；噪声。
【分析】1、噪声的控制途径：在声源处减弱（如给机器加隔音罩）；在传播过程中减弱（如安装隔声板、植树造林）；在人耳处减弱（如戴耳塞）。
2、噪声的定义
从物理学角度：由物体无规则振动产生的声音。
从环保角度：妨碍人们正常生活、学习、工作的声音。
3、噪声监测仪的作用
只能测量噪声的强度（分贝值），不能减弱噪声。
13．【答案】（1）响度；能
（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定；②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同；③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度；④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】 （1）M可测声音的响度；填充海绵可以让闹钟传出的声音变小，因为中空的海绵可以吸收部分声波。
（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定。②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同。③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度。④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
故答案为：（1）响度；能；（2）①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定。②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同。③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度。④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
【分析】 （1）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；减弱噪声的办法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
（2）将测量仪器M放在距离声源相同的位置，记录噪声的等级，比较三个不同盒子的隔音效果。
（1）[1]声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关，由图可知，测量仪器M测可测声音的响度。
[2]减弱噪声的办法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。填充海绵可以让闹钟传出的声音变小，因为中空的海绵可以吸收部分声波。
（2）实验步骤：
①将机械闹钟放入鞋盒内，确保其位置固定；
②在鞋盒四周分别塞入甲、乙、丙三组各自的隔音材料，确保材料的厚度和密度相同；
③使用噪声监测仪在离鞋盒一定距离外（如1米）测量声音的强度；
④记录下每个隔音盒在相同距离下的噪声监测仪读数。
14．【答案】（1）非晶体；放出
（2）传播过程中
（3）向中山方向运动
（4）85
【知识点】速度公式及其应用；声与信息传递；参照物及其选择；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1）沥青属于非晶体，因为它没有固定的熔点和凝固点。在熔化过程中，沥青的温度持续上升；而在凝固过程中，其温度则持续下降。凝固是指物质从液态转变为固态的过程，这个过程会释放热量，因此沥青凝固时会放热。
（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关闭车窗是在声音传播路径上设置障碍来阻挡声波传播，因此属于在传播过程中减弱噪声。
（3）小明一家和黑色轿车都在向深圳方向行驶。由于黑色轿车超车，说明它的速度比小明家的车快。以速度更快的黑色轿车为参照物，小明家的车相对于黑色轿车的位置在向后移动，即向着与行驶方向相反的中山方向运动。
（4）安全距离包括反应距离和制动距离。根据题目，大桥上大型车车道限速90km/h，因此反应距离为：；根据表格数据，车速90km/h时的制动距离为65m，因此以最高速行驶时，与前车的最小安全距离应为：。
【分析】1、晶体：有固定熔点：如冰、海波、无固定熔点：蜡烛、玻璃；
2、凝固为液态变化为固态，释放热量，如结冰；
3、熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融；
4、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）；
5、物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止；
6、速度的计算：s=vt，相同时间下物体的路程大，则速度大，相同路程下，物体的时间小速度大，当速度一定时，时间越长通过的路程越长。
（1）[1]沥青没有固定的熔点和凝固点，在熔化过程中温度不断升高，在凝固过程中温度不断降低，因此属于非晶体。
[2]凝固是物质由液态变为固态的过程，这是一个放热过程，所以沥青凝固时会放出热量。
（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关闭车窗是在声音的传播路径上设置障碍物来阻挡声音的传播，因此属于在传播过程中减弱噪声。
（3）小明一家和黑色轿车都向深圳方向运动。黑色轿车超车而过，说明黑色轿车的速度大于小明家车的速度。以速度较快的黑色轿车为参照物，小明家的车相对于黑色轿车的位置在向后移动，即向着与行驶方向相反的方向运动，也就是向中山方向运动。
（4）保障安全的最小距离等于反应距离加上制动距离。由题可知，大桥上大型车车道靠右、限速90km/h，所以反应距离为
由表可知，车速为90km/h时，制动距离为65m，所以以最大车速行驶，与前车距离至少
才能保障安全。
15．【答案】（1）B
（2）没有控制盒子厚度相同
（3）响度
（4）聚酯棉
（5）B
（6）甲
【知识点】音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】（1）制作成隔音盒，应该密封性好得盒子，而矿泉水盒没有盒盖，最不适合作隔音“房间。
（2）实验目的是比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，应采用控制变量法，盒子的边长厚度都应相同。该同学分别用两种材料做了如题1图所示的隔音盒。该制作的错误之处是没有控制盒子厚度相同。
（3）声级计测量是声音的大小，响度指声音大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质，所以表格A处应填写的物理量是响度。
（4）声级计在距隔音盒相同距离的位置测量接收到的声音中聚酯棉房间的声音小，说明聚酯棉材料的隔音性能更强。
（5）A、人距隔音盒一定距离处，先后人听到闹钟在两种材料的隔音盒里发出声音的大小，区分度不大，不是很明显。
B、人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离，两次区分度大，实验现象明显。
故选B。
（6）关窗后声级计接收到的声音只是声音得响度减小，即声音的振幅减小，而声音得音调音色不变，即声音的振动频率不变，波形图中波的形状不变。甲图频率没有变，只是振幅变小，乙图中频率变小，丙图频率变大，故甲图可能是关窗后声级计接收到的声音的波形图。
【分析】根据比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能的实验填空。
（1）制作隔音“房间，应该密封性好得盒子。
（2）应采用控制变量法，控制变量法的核心在于控制变量，即确保实验过程中只改变一个变量，其他变量保持不变。这样可以避免其他因素对实验结果的影响。
（3）响度指声音大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质，隔音材料改变的是声音的大小即响度。
（4）根据实验数据得结论。
（5）实验最佳方案是实验效果明显，误差小，并且便于操作。
（6）在波形图上，音调的高低可以通过波形的疏密程度来观察。在波形图上，响度的大小通过波形的振幅来表示。振幅越大，代表声音的响度或音量越大，在波形图上，音色的表现相对复杂，涉及到波形的整体形状和复杂性。
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