资源简介

河南省南阳市新野县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
注意事项：
1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用。（22分）
小新正在参加“我的语文生活”综合性学习活动，请你助力。
1. 小新在读书时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
七一班教室里，“我的语文生活”专题学习活动正热火朝天地进行着。黑板上写着活动主题，周围贴满了同学们的读书心得。主持人小杰走上讲台，qì______宇轩昂地宣布活动开始，声音里满是自信。朗读环节，大家轮流分享自己喜欢的文字。小雅诵读古诗时，那（悠远、幽远）的诗意仿佛带着亘______古的气息，让整个教室都安静了下来。同学们专注地听着，朗朗书声在教室里久久萦______绕。讨论时，大家畅谈文字如何像一道神奇的屏zhàng______，既为我们挡开现实的嘈杂，又为我们打开通往广阔世界的大门。这一刻，语文如此鲜活。
（1）根据拼音，写出正确的汉字。
（2）请给加点的字写出正确的拼音。
（3）从括号里选择一个恰当的词语并说明理由。
2. 下面有关语文生活的对联顺序乱了，请你正确作答
横批：语文天地
融岁月 品 人间烟火 妙语连珠 清词丽句 览 古今华章 润人生
上联：__________
下联：__________
3. 下图是同学们为“寻找身边的语文”设计的活动标识（Logo），请结合标识内容，为该Logo写一段设计寓意解说词。要求：语言连贯，逻辑清晰，不超过120字。
4. 小语搜集了许多有关家国情怀的诗文，请你帮他补全内容。
中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“①______________，②______________”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“③______________，④______________”的思念；也有人，深明大义，代父从军，那是《木兰诗》中“⑤______________，⑥______________”的誓言。家国情怀，是古诗文中常见的主题，请再补写两句表现家国情怀的诗句：⑦________，⑧_________（本练习题出现的诗文除外）。（不局限于本册诗句）
二、现代文阅读。（共28分）
（一）（14分）
“不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。
胡老师的木箱
陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？
我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……
（选自《文汇报》，有删改）
【概括式批注】
5. 默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。
【赏析式批注】
6. 试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。
【评价式批注】
7. 根据文章内容，完成对话。
我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？
我是这样理解的：
【联想式批注】
8. 你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。
【链接材料】
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）
（二）（14分）
阅读下面文字，完成下面小题。
皓月清辉映碧空
——追忆王小谟院士
①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。
②2003年我刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。
③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警—2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？
④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。
⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。
⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的项目，小谟院士不顾刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”
⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。
⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。
校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加学校的主题活动，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题：
9. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用倒叙手法，开篇回忆与小谟院士的最后合影，表达对他的深切怀念。
B. 文中用“老头+娃娃兵”的表述展现了科研团队人员构成特点，体现出团队的活力与传承。
C. 第⑤段中作者通过王小谟学生的话，写出小谟院士亲力亲为的特点，表达对他的敬重。
D. 第⑥段写“我”开会作报告表现不好，小谟院士鼓励“我”，体现出他诙谐幽默的特点。
10. 为帮助演员深入理解角色，请你给文中画线的句子作批注。
（1）对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。（从修辞角度赏析句子）
（2）他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”（从描写角度赏析句子）
11. 剧务组对是否使用原题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。你支持使用原题目，请结合内容说说理由。
12. 音效组想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。
A《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……）
B《送别》（长亭外，古道边……）
三、古诗文阅读。（15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书 彭玉麟》）
【注】①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。
13. 请用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏（划两处）。
如是者数年未尝间断亦无所苦。
14. 根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 释义（填文字）
但当涉猎 课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） 但：____
日必了此功课为佳 查阅字典法：了：①结束；完毕；了结。②明白，懂得。③完全，全。（《古汉语字典》） 了：____
虽明日补书补看亦不欢 词语推断法：奋笔疾书 书：____
15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
蒙辞以军中多务。
16. 甲、乙两文都讲到了读书的方法与作用，请结合两文内容简要分析。
（二）（4分）
17. 阅读下列文段，完成小题
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（选自《木兰诗》）
请对该文的描写方法进行批注。
四、整本书阅读（5分）
18. 祥子是我国文学史上闪耀着的令人心酸、心痛的一颗星。联系原著内容，请简要说说祥子前后有什么变化。导致这种变化的原因是什么？
五、作文。（50分）
19. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在本学期的语文学习中，我们走近了邓稼先、闻一多、鲁迅、木兰等杰出人物，他们身上闪耀着家国情怀的光芒；我们也从《土地的誓言》中感受到了对故土的深沉眷恋。其实，在我们的生活中，也有许多人用自己的方式诠释着责任与担当。
请以“这样的人让我________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整；②抓住人物特点，写出真情实感；③不得出现真实的人名、校名；④书写工整，卷面整洁。
参考答案
1.【答案】（1）器 障
（2）gèn yíng
（3）选幽远，理由：“幽远”侧重于意境的幽深、深远，常用来形容氛围、意境等抽象的事物；“悠远”多用来形容时间、距离的长远。这里形容古诗的诗意，用“幽远”更贴合其幽深、富有韵味的特点。
2.【答案】 ①. 上联：览古今华章，妙语连珠融岁月 ②. 下联：品人间烟火，清词丽句润人生
3.【答案】标识以大树为核心，寓意语文是滋养成长的沃土；树根书本象征经典传承，是语文的根基；四周涵盖了街头、书店、家庭与网络等全方位场景，象征语文存在于生活的每一个角落。整体设计生动表达了“立足经典，扎根生活，无处不在”的活动主题。
4.【答案】 ①. 故园东望路漫漫 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 愿为市鞍马 ⑥. 从此替爷征 ⑦. 示例：人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青
【答案】5. （1）胡老师烧木箱里的纸片（2）漠视(淡忘)（3）愧疚
6. 示例：“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。
7. 我是这样理解的：①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。
8. 示例：文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活出了自己的色彩。
【答案】9. D 10. （1）使用比喻，将王院士比作后方的灯塔，表达了王院士对年轻人的支持与鼓励，体现他的和蔼可亲。
（2）通过语言描写，表现王院士对年轻人的重视、鼓励和培养，以及他淡泊名利的品质。
11. （1）“碧空”暗示了王院士从事预警机事业，
（2）揭示了主旨，赞美其品格、精神像皓月清辉一般高洁，美好，将长存不灭，代代相承。（3）富有诗意，激发读者的阅读兴趣。
12. 示例一：选择A，理由：王院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。《中国男儿》这首歌，是激励热血男儿报效祖国的战歌。用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现院士的爱国精神和振兴国家的梦想，表达作者对他无私奉献精神的高度赞美，和对他深切的怀念之情。
示例二：选择B，理由：王院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。可惜斯人已逝，选择《送别》这首歌作为配乐可以表达出作者对他的赞美和深切的怀念之情。
【答案】13. 如是者数年/未尝间断/亦无所苦。
14. ①. 只 ②. 结束，完毕，了结 ③. 写
15. 吕蒙用军中事务多来推托。
16. 甲文写到用略读，泛读的方法，可以增长见识，吕蒙听取孙权劝学的建议，读书后才有了惊人的长进；乙文写了圈点勾画批注的读书方法，则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“勤朴”“有恒”的品质。
17.【答案】该文运用场面描写，描绘了木兰归来时家人热烈欢迎的场景，表现出家人对木兰的思念和看到木兰回来的喜悦之情。同时，通过一系列动作描写，生动地展现了木兰恢复女儿身时的喜悦和对过去生活的回忆。
18.【答案】起初，祥子是一个老实健壮的青年车夫，他坚忍善良，勤劳朴实，吃苦耐劳，自尊好强，有自己的梦想。后来他变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、性格扭曲、自暴自弃的行尸走肉，原因：腐朽黑暗的旧社会，是造成祥子巨大变化和悲剧人生的客观原因。祥子自身思想上的局限性及性格和心理上的弱点则是造成他悲剧命运的主观原因。
19.略
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