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课题 《校园小导游：设计导游路线》导学单
学习目标
1．熟练运用四个方向的相关知识设计并运用数学语言描述路线。 2．经历小组合作与自主学习，设计个性化的介绍方案，运用四个方向的相关知识解决 实际问题，培养应用能力。 3．学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系。
课前学习任务
复习提问，温故孕新 1.填一填。 2.看图填一填。
课上学习任务
【学习任务一】完善校园方向牌 1．在方向牌上标出学校校门和7 个建筑物的大致位置。 2．和你的组员用“（建筑物 1）在（建筑物2）的（方向）”这样的句式说一说这些建筑物的位置。 【学习任务二】设计路线图 1 ．用彩笔画出路线图。 2 ．用数学的语言记录路线，并和你的组员说一说。 【学习任务三】设计打卡路线 1 ．从多功能厅出发，经过 3 个打卡点，结束之后直接离校，用彩笔描出一条合理的 路线。 2 ．参考资料，写解说词，介绍打卡点。 3 ．分工合作，交流汇报。
课后练习
基础达标： 1.以学校为中心，标出东、南、西、北四个方向的景物。 2.按要求画一画，填一填 （1）在东面涂上红色。 （2）在北面涂上蓝色。 （3）在南面涂上黑色。 （4）在西面涂上绿色 能力提升： 1.从岗亭出发，怎么到电影院？该怎么设计路线？ 2.从大门出发，怎么到苗圃？该怎么设计路线？ 拓展迁移：运用课堂上学到的东、南、西、北方向知识，当一次“家庭小导游”，向家人介绍家附近的路线或家中布局。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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