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课题 6.7《分数在实际人数中的应用》导学单
学习目标
1．运用几何直观解决实际问题，增强对分数“平均分”的认识，体会分数与整数乘法、除法的内在联系。 2．经历解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的过程，能用整数乘、除法知识正确求解相关问题。 3．在解决实际问题的过程中，积累数学活动经验，发展综合运用数学知识解决实际问题的能力。
课前学习任务
复习提问，温故孕新 1.看图写出分数。 2.圈出下面物体的。
课上学习任务
【学习任务一】 航模小组有 12 名学生，其中是女生， 是男生。男、女生各有多少人？ 想一想、画一画：用你喜欢的方式表示出条件和问题，让人能清晰地看出航模组男、女 生的人数情况。 【学习任务二】 航模小组有 12 名学生，其中是女生， 是男生。男、女生各有多少人？ 算一算、说一说：列式计算，并说说每个算式表示的意思。 【学习任务三】 如果把全组人数改为： 18 人、21 人，其它已知条件不变，请同学们选择一个数据试着解答。 航模小组有（ ）名学生，其中是女生， 是男生。男、女生各有多少人？ 【学习任务四】 巩固练习： （1）图书角有 45 本图书，其中是故事书，故事书有多少本？ （2）一袋面粉重 25 千克，已经吃了 ，还剩多少千克？
课后练习
基础达标： 1.分一分，填一填。 （1）这些萝卜的是（ ）个。 （2）这些萝卜的是（ ）个。 2.运来黄沙24吨，运来水泥的吨数是黄沙的，运来水泥多少吨？ 能力提升： 1.小红和小亮一起折纸鹤，一共折了35只，小亮折的只数占总数的，小红和小亮分别折了多少只？ 2.学校美食节中，三年级的同学买了54个苹果，用其中的榨了苹果汁，还剩下几个苹果？ 拓展迁移：在学校观察班级人数、图书角藏书、课间活动分组等场景，用分数描述“部分与整体”的关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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