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课题 6.1《认识几分之一》导学单
学习目标
1．结合具体情境，在分一分、折一折、画一画等数学活动中初步认识几分之一，会读、写几分之一，了解分数各部分的名称，发展数感。 2．在动手操作、比较归纳的过程中体会几分之一的含义，发展几何直观，培养初步的抽象能力、推理意识。 3．初步感受数学与生活的联系，体会分数在实际生活中的应用和价值，激发数学学习的兴趣，培养积极参与、自主探索、合作交流等良好的学习习惯。
课前学习任务
复习提问，温故孕新 1.下面哪组是平均分，是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。 2.①把4个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ ②把2个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
课上学习任务
【学习任务一】认识四分之一。 1 ．折一折：折出正方形的四分之一。 2 ．涂一涂：怎样才能得到它的四分之一。 3 ．说一说：在小组内说一说，你们得到四分之一的方法一样吗？ 【学习任务二】创造几分之一。 1 ．写一写：在下面的横线上写出你想表示的分数。 2 ．画一画：分一分，画一画，表示出这个分数。 3 ．想一想：请你边画边想，你是怎么得到这个分数的。 【学习任务三】 1 ．下面各图中的涂色部分是整个图形的几分之几？请你用分数表示出来。 【学习任务四】 2 ．想一想，填一填。
课后练习
基础达标： 1.下面的图形中，涂色部分是的画“√”，不是的画“×”。 2.分别涂出下面图形的。 能力提升： 1.分别涂出下面图形的。 2.把图中的纸条补充完整。 拓展迁移：生活中还有哪些可以用分数表示的场景，比如分蛋糕、分糖果等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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