资源简介

第六单元
品格志趣·文言诗文
第23课
〈孟子〉三章——富贵不能淫
探 究 型 导 学 案
——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册
姓　　名：____________________
班　　级：____________________
学　　校：____________________
编制时间：2026 年 8 月8 月
一、学习目标
请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：
1．朗读并背诵课文，积累文言词语，疏通文意。（对应核心素养：语言文字运用）
2．理解孟子对“大丈夫”的界定，把握对话式论辩的特点。（对应核心素养：思维能力）
3．理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的深刻含义。（对应核心素养：思维能力）
4．学习大丈夫顶天立地、坚守道义的品格，培养高尚的情操。（对应核心素养：文化自信）
二、学习重点与难点
【学习重点】
疏通文意，理解“大丈夫”的标准。
把握对话论辩的写法与语言气势。
【学习难点】
理解“妾妇之道”与“大丈夫之道”的对比。
理解“居天下之广居”等句的含义。
三、课前预习（知识梳理）
提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入“____”处。
请按下面表格的提示填写关键信息。
要点 内容/出处 人物/时间 核心要点
出处 《孟子·滕文公下》 对话体 孟子和景春
论题 什么是“大丈夫” 景春问 孟子答
大丈夫 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 三“不能” 坚守道义
对比 妾妇之道（以顺为正） 大丈夫之道 顶天立地
误区警示：“妾妇之道”不是骂人，而是用“以顺为正”来讽刺公孙衍、张仪一味顺从君王、无独立原则。孟子的“大丈夫”强调的是坚守道义、不因外在条件而改变。
四、课堂探究（分目教学）
提示：以下探究活动按教材子目依次展开。请同学们认真思考、主动参与小组讨论，并在相应区域做好记录。
探究一　初读·梳理——论辩的话题
【核心问题】
孟子和景春在争论什么？
【自主阅读】
景春认为公孙衍、张仪一怒而诸侯惧，是真正的大丈夫；孟子反驳，认为大丈夫要坚守仁义、不动摇。
争论话题：________。
【合作探究】
【小组展示区】 分角色朗读对话，体会论辩语气。 小组互说文意，共同梳理。
【文本细读】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
——《孟子·滕文公下》
①景春的理由是什么？
②“诚”是什么意思？
探究二　细读·语言——妾妇之道
【核心问题】
孟子如何反驳景春？
【自主阅读】
孟子先指出公孙衍、张仪不过是“以顺为正”的妾妇之道（没有独立原则），再正面提出大丈夫的标准。
孟子认为公孙衍张仪之流是________之道。
【合作探究】
【小组展示区】 讨论：“以顺为正者，妾妇之道也”是什么意思？ “女子之嫁……往送之门”的比喻有何作用？
【文本细读】
以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
——《孟子·滕文公下》
①“妾妇之道”指什么？
②“广居”“正位”“大道”各比喻什么？
探究三　品读·细节——大丈夫的标准
【核心问题】
孟子眼中的大丈夫是什么样？
【自主阅读】
大丈夫：居天下最宽广的住宅（仁），立天下最正确的位置（礼），行天下最光明的大道（义）；得志与民由之，不得志独行其道。
“广居”指________；“正位”指________；“大道”指________。
【合作探究】
【小组展示区】 讨论：为什么用“居、立、行”三个动词？ “得志与民由之，不得志独行其道”说明什么？
【文本细读】
得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——《孟子·滕文公下》
①“由之”“独行”各指什么？
②三个“不能”有什么表达效果？
探究四　议读·深意——坚守道义
【核心问题】
为什么说“威武不能屈”是大丈夫？
【自主阅读】
大丈夫坚守仁义之道，不因富贵、贫贱、威武而改变——这是人格的独立与道义的坚守。
“威武不能屈”的意思是________。
【合作探究】
【小组展示区】 讨论：公孙衍、张仪缺少了什么？ “大丈夫”与我们说的“男子汉”有何不同？
【文本细读】
大丈夫是顶天立地的人：不依附权贵、不随波逐流，富贵不忘本、贫贱不失志、威武不低头。
——《孟子解读》
①大丈夫的“独立”指什么？
②你敬佩的“大丈夫”是谁？
探究五　悟读·价值——人格的力量
【核心问题】
“大丈夫”思想有什么价值？
【自主阅读】
“大丈夫”是孟子的人格理想：顶天立地、坚守道义。它激励了无数仁人志士坚守节操、不屈不挠。
“大丈夫”思想的价值：________。
【合作探究】
【小组展示区】 讨论：文天祥“留取丹心照汗青”与“大丈夫”有何联系？ 今天做“大丈夫”意味着什么？
【文本细读】
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”——文天祥用生命诠释了“威武不能屈”的大丈夫精神。
——文天祥《过零丁洋》
①文天祥如何诠释大丈夫精神？
②大丈夫精神对今人有何启示？
探究六　笔读·微写——对比论证练习
【核心问题】
怎样用对比论证？
【自主阅读】
对比论证：把对立的观点或形象并列（妾妇之道与大丈夫之道），在对比中凸显正确观点。
对比论证的作用：________。
【合作探究】
【小组展示区】 用对比论证写一段话：“真正的勇敢 vs 鲁莽的蛮干”。 小组互评：对比是否鲜明？
【文本细读】
对比小贴士：对比要“针锋相对”（以顺为正 vs 坚守道义），让是非黑白一目了然。
——《论证方法》
①对比论证怎么选“对立面”？
②对比有什么好处？
探究七　背读·积累——文言词语积累
【核心问题】
本课有哪些重要词语？
【自主阅读】
重点词语：诚、惧、熄、焉、正、顺、由、淫、移、屈。
“岂不诚大丈夫哉”中“诚”的意思是________；“与民由之”中“由”的意思是________。
【合作探究】
【小组展示区】 用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说一段话。 同桌互考重点词句翻译。
【文本细读】
一词多义：“之”（丈夫之冠/往送之门/妾妇之道）注意辨析不同用法。
——《文言词语手册》
①“诚”在文中的意思？
②三个“之”的用法有何不同？
探究八　联读·单元——孟子三章比较
【核心问题】
《富贵不能淫》与其他两章有何联系？
【自主阅读】
《得道多助》谈治国（人和），《富贵不能淫》谈立身（大丈夫），《生于忧患》谈处世（磨难）——孟子的思想体系。
本章侧重谈________，其他两章分别谈________、________。
【合作探究】
【小组展示区】 用表格比较三章的观点与写法。 讨论：三章共同体现了孟子怎样的精神？
【文本细读】
从“得道”到“大丈夫”到“忧患”，孟子始终强调：坚守仁义、磨砺品格、心怀天下。
——《孟子思想》
①三章的共同主题是什么？
②“心怀天下”如何理解？
探究九　用读·迁移——做时代大丈夫
【核心问题】
今天我们怎样做“大丈夫”？
【自主阅读】
新时代的“大丈夫”：坚守原则、敢于担当、廉洁自律、服务社会——在平凡岗位守住人格底线。
我理解的“时代大丈夫”是________。
【合作探究】
【小组展示区】 分享一个新时代“大丈夫”的故事。 讨论：中学生如何做到“富贵不能淫，贫贱不能移”？
【文本细读】
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”——这十八个字，是中国人人格的脊梁。
——《孟子名言》
①这十八个字为什么是“脊梁”？
②你准备怎样践行大丈夫精神？
五、课堂总结
请同学们根据本课所学，自主完善下列“知识框架”，将关键信息填入对应位置：
出处 《孟子·滕文公下》 对话体
论题 什么是大丈夫 景春vs孟子
标准 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 三不能
思想 坚守道义、人格独立 顶天立地
【核心结论】 《富贵不能淫》出自《孟子》。 是孟子与景春的对话。 景春认为公孙衍张仪是大丈夫。 孟子说那不过是“妾妇之道”。 大丈夫要居仁、立礼、行义。 富贵不能淫，贫贱不能移。 威武不能屈，此之谓大丈夫。 坚守道义、人格独立。
六、当堂检测
请同学们独立完成下列题目（建议用时 10 分钟）。所有答案与详细解析请翻至本文末"答案解析与详解"章节核对。
（一）选择题（每小题 4 分，共 24 分）
1．《富贵不能淫》出自（　　）
A．《孟子·滕文公下》
B．《孟子·公孙丑下》
C．《孟子·告子上》
D．《论语》
2．景春认为公孙衍、张仪是大丈夫，理由是（　　）
A．他们德行高尚
B．一怒而诸侯惧，安居而天下熄
C．他们很富有
D．他们是贵族
3．“以顺为正者，妾妇之道也”中“正”的意思是（　　）
A．正确
B．准则（正道）
C．正面
D．正好
4．“得志，与民由之”中“由”的意思是（　　）
A．由于
B．遵从（实行）
C．原因
D．经过
5．大丈夫的标准不包括（　　）
A．富贵不能淫
B．贫贱不能移
C．威武不能屈
D．依附权贵
6．本文采用的论证方法是（　　）
A．对比论证
B．比喻论证
C．引用论证
D．归谬法
（二）材料题（共 16 分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一　《富贵不能淫》（节选）
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
请回答：
（1）孟子认为“大丈夫”的标准是什么？
答：________________________________________________________________
（2）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”对我们有什么启示？
答：________________________________________________________________
七、我的收获与疑问
请同学们结合本节课所学，从知识、能力、情感三个维度进行自我评价，并记录你的疑问。
【学习自评】
评价维度 评价要点 自我评价（A/B/C）
知识维度 ① 能复述本课核心史实/概念/公式；
② 理解重点难点；
③ 记住关键术语。
能力维度 ① 能识读图表/史料；
② 能对比分析；
③ 能从材料中提取信息。
情感维度 ① 感受到学科与生活的联系；
② 体会到合作探究的乐趣；
③ 萌生进一步学习的兴趣。
综合等级 A = 全部达成；B = 大部分达成；C = 仍需努力。
【本节课我学到了】
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
【我还有这些疑问】
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
家长签字：________________　同伴互评：________________
教师评语：________________________________________________
八、答案解析与详解
本部分集中给出当堂检测中所有题目的参考答案与详细解析。建议同学们先独立完成题目，再翻到此部分对照、反思。
（一）选择题答案与解析
第 1 题　【答案】A　【核心考点】文学常识
《富贵不能淫》出自《孟子·滕文公下》，故选A。
第 2 题　【答案】B　【核心考点】内容理解
景春因公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧”而称其为大丈夫，故选B。
第 3 题　【答案】B　【核心考点】词语理解
“正”指准则、正道，故选B。
第 4 题　【答案】B　【核心考点】词语理解
“由”是遵从、实行（与民由之即与百姓一起实行），故选B。
第 5 题　【答案】D　【核心考点】内容理解
大丈夫不依附权贵，“依附权贵”不是其标准，故选D。
第 6 题　【答案】A　【核心考点】论证方法
妾妇之道与大丈夫之道对比，是对比论证，故选A。
（二）材料题答案与详解
材料题答案
（1）大丈夫要居仁、立礼、行义（即居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道）；得志时与民由之，不得志时独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）启示我们：无论身处富贵、贫贱还是强权之下，都要坚守道义、保持人格独立，不因外在条件而改变原则。
本题考查内容概括与启示。第（1）题按“三居”“两态”“三不能”概括；第（2）题谈坚守道义、人格独立。
（三）核心信息速查表
为方便同学们课后复习与备考，现将本课核心信息集中对照如下：
要点 内容/出处 时间/序号 类型/阶段 核心要点
出处 《孟子·滕文公下》 对话体 孟子与景春 儒家经典
论题 什么是大丈夫 景春观点 一怒而诸侯惧 孟子反驳
对比 妾妇之道（以顺为正） 大丈夫之道（居仁行义） 对比论证 针锋相对
标准 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 三不能
思想 坚守道义、人格独立 顶天立地 孟子名言 人格脊梁
（四）考试高频考点提示
文学常识
《富贵不能淫》出自《孟子·滕文公下》，对话体。常考。
大丈夫标准
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句——常考默写与理解。
词语理解
“诚”（确实）、“正”（准则）、“由”（遵从）——高频考点。
对比论证
妾妇之道与大丈夫之道的对比——论证方法题常考。
思想内涵
坚守道义、人格独立——“大丈夫”精神对今人的启示。
九、课前预习与课堂探究参考答案
本部分集中给出课前预习（知识梳理）与课堂探究中各题目的参考答案与解析，供同学们对照订正、查漏补缺。
（一）课前预习（知识梳理）参考答案
第1题　【答案】孟子；景春。
第2题　【答案】一怒而诸侯惧，安居而天下熄（他们权势大、影响广）。
第3题　【答案】一味顺从（以顺为正）；坚守道义（有大丈夫气概）。
第4题　【答案】不能淫（惑乱）；不能移（改变）；不能屈（屈服）。
第5题　【答案】仁（天下最宽广的住宅）。
（二）课堂探究参考答案
探究一　初读·梳理——论辩的话题
【自主阅读】
什么是真正的大丈夫。
【合作探究】
示例：景春认为公孙衍、张仪权倾天下，是大丈夫（言之成理即可）。
【文本细读】
①“诚”是确实、的确。②“一怒而诸侯惧”写出公孙衍张仪的巨大权势。

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