资源简介

(共32张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。统编小学语文五年级上册第四单元围绕人文主题“浓浓爱国情”，四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是拳拳于心的爱国精神，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。快和我一起走进第四单元的世界吧！
任务六：抒发家国情，
单元综合实践
活动一：强国故事分享会
你想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
想象二十年后的家乡
习作内容
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。
大胆想象，列提纲
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
环境
工作
生活
把重点部分写具体
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
1.大胆想象，想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。
2.明确自己要写什么，从哪些方面来写，列好习作提纲。
3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。
二十年后的家乡
……
环境变化
工作变化
生活变化
母校变化
抒发情感
分段叙述
大胆想象
习作指导
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的
与家乡有关的
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
二十年后的家乡
变化
人：亲朋好友、老师、同学……
可以融入科技发展的内容
地点：小区、学校、机场、超市……
衣食住行：绿化、服务、卫生、交通……
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
我想写二十年后家乡 的变化，因为 。
怎样编写习作提纲？
第一步：学列提纲，理清思路
四部分组成
详描
略写
详略得当
第二步：重点突出，有序排列
习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
根据对提纲的观察，我们可以发现列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
1.立足现实，想象有据
大胆想象，写清重点
写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。同时，对一些科技发展变化的想象也要有实现的可能，比如，不能想象那时我们会生活在别的星球上。想象的内容在二十年后实现的可能性是确定想象合理性的关键。
作者展开大胆想象，未来的上学方式与现在不同，所用的书本自然不同，一为纸质书，一为屏幕，天马行空的想象引发读者的阅读兴趣。
2.想象具体，内容丰富
要想把内容写具体，可以挑选一处景物，写出其变化；也可以运用对比的手法，先写过去的样子，再写现在发生的变化。
写了未来的老师是机器人，上课方式与现在截然不同。
先描述圆明园昔日的辉煌，再写圆明园化为一片灰烬。鲜明的对比中突显出圆明园的变化，让读者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱之情，这也是本次习作以“家乡”的变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖国灿烂文化的无比热爱。
拟题思路
2.根据习作内容拟题。
1.直接用习作题目。
家乡变了
家乡的变化
二十年后的家乡
习作提纲
3.根据选材角度拟题。
未来家乡一日游
二十年后的母校
提纲一：运用表格理思路
结构提纲
提纲二：梦境开头写想象
提纲三：不同方面写变化
我的提纲
题目
开头
中间
结尾

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