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(共59张PPT)
任务二：讲述猎人海力布的故事
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元的人文主题是“民间故事”，民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它蕴含着千百年来普通人对现实的认识和对美好生活、品质的追求与向往。快和我一起走进第三单元的世界吧！
活动一：介绍“海力布”石头
据说，在我国的一个地方，有一块石头，这块石头叫“海力布”。可是，一块石头为什么会有名字呢？让我们进入今天的民间故事……
课前导入
助学资料
民间故事是由劳动人民创作并传播的、具有虚构性的口头文学。民间故事是人们口头相传的讲述人与人之间的种种关系、情节夸张、题材广泛而又充满幻想的叙事故事,包括神话和传说。民间故事从生活本身出发,但往往又包含着超脱自然的、异想天开的成分。
民间故事的特点
1.时代久远,往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2.口头传播,民间故事大都以口头形式传播。
3.情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
4.多采用象征形式, 它们往往包含着超自然的、异想
天开的成分。
字词乐园
酬谢 飞禽 崩塌
chóu
qín
tā
我会读
小白蛇的宝石
禽
酬
塌
酬
叮
嘱
禽
催
延
灾
焦
避
倾
涌
（酬谢）
（叮嘱）
（嘱托）
（飞禽）
（焦急）
（催促）
（延迟）
（灾难）
（避免）
（倾斜）
（涌出）
我会写
悔
（后悔）
结构：左右结构
组词：酬谢 酬劳
造句：妈妈总是不计报酬地帮助邻居老奶奶。
chóu
部首：
酉
书写指导：不要写左边里面的短横，右边中间的竖最短。
重点字讲解
酬
结构：左右结构
组词：叮嘱 嘱托
造句：老师常常叮嘱我们要认真学习。
zhǔ
部首：
口
书写指导：左窄右宽。写的时候注意“口”和“属”的相对位置。
嘱
结构：上下结构
组词：家禽 飞禽
造句：在很久很久以前，大地上到处都是飞禽走兽。
qín
部首：
人
书写指导：人字头的撇捺舒展，可以盖住下部。
禽
结构：半包围结构
组词：迟延 延期
造句：我稍一迟延，就错失了良机。
yán
部首：
廴
书写指导：第一笔撇稍短，第四笔竖折一笔写成，最后一笔平捺舒展，托住上方。
延
酬
悔
延
注意红色部分，不要写错哦
不要少写“一横”
长横左右出头
不要写成“两笔”
上半部分像一只鸟，下半部分是火。
趣识字——焦
金文
篆书
楷书
本义：用火烤熟鸟兽。
简化
规范化
①泛指鸟类和兽类。 （ ）
②形容声音或声势极大。 （ ）
③用金钱、礼物等表示谢意。 （ ）
④用事物或行动对人或事表示怀念。（ ）
⑤大风刮得像发怒一样号叫。 （ ）
解词义
飞禽走兽
震天动地
酬谢
纪念
狂风怒号
2.读完之后，能了解故事涉及哪些人物，
围绕主要人物发生了怎样的故事。
1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方
法，用较快的速度默读课文，并记录自
己的阅读时间。
初读感知
较快的速度
除了主人公海力布,故事还涉及哪些人物
故事中出现的人物还有：
海力布
老鹰
小白蛇
龙王
鸟
老人
其他乡亲们
海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容。
回顾详细复述课文的方法
可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述,不遗漏重要情节；
遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。
猎人海力布打猎时从老鹰嘴里救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，送给了他一块宝石，海力布用宝石能听懂动物的语言。但是，如果海力布把听到的鸟兽的语言告诉别人，就会变成石头。
有一天，海力布从一群鸟儿的口中听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息，于是海力布连忙让乡亲们搬家，但有个老人一定要海力布说出原因，海力布只好说出实情，虽然乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
课文围绕海力布写了哪几件事 请你用更简练的语言进行概括。
第2—6自然段：救白蛇得到宝石
第7—11自然段：救乡亲变作石头
你知道这两个故事之间有什么联系吗
海力布救了小白蛇，得到了宝石，获得了神力，得知了使用宝石的禁忌，为接下来的故事发展埋下了伏笔：海力布得到宝石后，会发生什么事？面临抉择时，他会如何选择？……这一个个悬念，层层推进。最后宝石的禁忌得到验证，海力布牺牲自己，保全乡亲的大爱形象逐渐突显。
这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？
猎人海力布热心助人
救白蛇得到宝石
小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
为救乡亲变作石头
课文中的人物对话如何转述？请你试着转述一下小白蛇感谢海力布救命之恩时说的两段话。
原文 改为转述
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。” “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。
课堂小结
本课我们主要学习了海力布救了小白蛇，龙王为了报答海力布，送他一颗能听懂动物说话的宝石，海力布为了救乡亲，自己变成了石头的故事。
活动二：石头的自述
课前导入
上节课,我们一起学习了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写了海力布的哪几件事吗 （课后习题第1题）
救白蛇得到宝石
救乡亲变成石头
民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事，你会发现，他们讲这个故事时主要情节都差不多，但又都不太一样。
在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是创造性复述故事。
品读鉴赏
请你围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效
海力布不得不说出实情，而后变成石头
请同学们发挥想象，以海力布的口吻讲述“海力布劝说乡亲们搬家无效”的情节，用恰当的语气讲出海力布的心情。
在讲海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲们实情时，要把他着急的心理表现出来。在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们
(海力布急得要哭了)乡亲们,赶快搬家吧!这里不能住了。大家不要问了,相信我，快搬走吧!我海力布从来不说谎话,我发誓我说的千真万确,求求乡亲们相信我吧!快点儿搬家,再晚就来不及了!
请同学们再讲述一下“海力布不得不说出实情，而后变成石头”的情节。
看到乡亲们不愿离开，你的语言可能有什么变化？最后你是怎么决定说出实情的？这时候的海力布已经做好了牺牲的准备，所以语气平静而坚定。
牺牲
(海力布一跺脚)乡亲们,我这里有颗宝石,这颗宝石是龙王酬谢我的,含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说,大山要崩塌了,洪水要来了,你们看,鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧!我之所以刚才不说,是因为只要我把听到的说出来,就会变成石头……
请同学们发挥想象，以乡亲们的口吻讲述一下“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容。
忽然听到要搬家,要离开世世代代居住的地方,你会怎么想、怎么说 听到海力布说出实情,看到他渐渐变成石头,又会有怎样的表现
(听到海力布忽然叫我们搬家)海力布,我们为什么要搬家呢 我们知道你从来不说谎话,但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗 怎么能够说搬家就搬家呢
(看到海力布忽然变成石头)怎么回事 你怎么啦 海力布!海力布!天哪!为了我们，你真的变成了石头!我们世世代代不会忘记你的!
从刚才的讲述中你体会到了什么？你认为海力布是个怎样的人？
海力布
焦急
无奈
他害怕乡亲遭殃
他无法说出实情
为救乡亲宁愿牺牲自己
说出实情
海力布是一个为了救他人安危勇于牺牲自己、有大义大勇的人。
以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的情境，更深入地理解人物的心理。
为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。你觉得石碑上会怎样写呢？
开头要交代清楚海力布是一位“猎人”,他平日总是“热心帮助别人”,为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。
讲清两个主要情节：海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。
交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。至少把握两点:宝石在使用上有特别的秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。
大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的猎人，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将听到的任何话告诉别人，否则将化为石头……
当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括。刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。
板书设计
救小白蛇，得到宝石
猎人海力布
人们世代纪念海力布
听到消息，劝说乡亲们
说出真相，变成石头，乡亲们得救
热心助人
舍己为人
主旨提炼
本文讲了猎人海力布为挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感人事迹，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。
课外拓展
关于无私的诗歌
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——宋·范仲淹《岳阳楼记》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
———唐·李商隐《无题》
横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。
——鲁迅《自嘲》
梳理与交流
回顾本单元课文以及你知道的其他民间故事，说说它们有哪些共同特点。
很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望，如《牛郎织女》《一幅壮锦》。
民间故事中常有一些不可思议的情节，如，《猎人海力布》中的小白蛇居然是龙王的女儿。
民间故事的语言都比较口语化。
交流示例
表达上的特点
常有不可思议的情节
《牛郎织女》中的老牛会说话
语言比较口语化，通俗易懂
充满神奇、浪漫的想象
《猎人海力布》中被救助的小白蛇会报恩
情节富有悬念
寄托百姓的美好愿望
《牛郎织女》寄托着百姓对美满家庭的渴望
人物形象鲜明，传递正向价值观
《牛郎织女》中对牛郎、织女、老牛、喜鹊的赞扬，对牛郎哥哥嫂子、王母娘娘的贬斥

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