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第1课《用色彩叙事》教学设计
课题 用色彩叙事 单元 第二单元 学科 美术 年级 六年级上
教材分析 以色彩叙事为核心大观念，串联西方写实油画与中国民间美术两大艺术体系，衔接前期色彩冷暖、对比色基础知识，承接后续民间手工创作内容，在单元学习中起到承上启下的关键作用。教材以著名民间美术作品为核心赏析素材，区分西式写实色彩表达与民间民俗色彩叙事的差异化特点，重点围绕民间配色口诀、彩纸套贴剪纸工艺、冷暖色与对比色实操应用展开教学，依托非遗剪纸文化渗透民俗内涵，衔接低年级美术的造型、色彩基础，渗透审美感知与创意实践能力，符合小学美术 “审美、创意、文化” 三位一体的课程目标，为后续肌理艺术的拓展学习奠定基础。
2022新课标要求 立足美术学科核心素养，聚焦 “设计 应用” 学习领域，通过对比赏析中西画作，区分写实写景与民俗叙事两种色彩用法，探究民间配色规律，学习库淑兰黑底套贴剪纸技法，巧用冷暖、对比色进行创作。结合民俗解读各色象征内涵，感悟中国红的吉祥寓意，增强传统文化自信，引导学生活用色彩知识进行生活装饰，做到学以致用。同时引导学生把课堂所学色彩叙事方法延伸到生活装饰、民俗手工当中，实现艺术学以致用。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：学习中国民间美术用色方法，运用剪纸、套贴、衬色等艺术技法表现色彩叙事之美。2.创意实践：侧重通过联想、想象进行色彩艺术创新，用冷暖色、对比色搭配创作主题剪纸或装饰画，传递吉祥喜庆的情感寓意。3.审美感知：对民间美术作品、传统纹样中色彩美的感受与理解，感知 各类色调所带来的不同体验和情感。4.文化理解：从民间艺术与人文角度，解读色彩背后的文化内涵，领悟蕴含的审美传统与民俗文化。
学情分析 六年级学生初步掌握冷暖、对比色等色彩知识与简单剪纸拼贴技能，生活中常见红调民俗作品，喜爱动手创作。不过学生知识点零散，分不清西方写实色彩与民间色彩叙事的创作区别，难以结合民俗解读配色含义，套贴制作时常配色不合理、拼贴杂乱，不擅长巧用多种肌理材料，对色彩叙事的内涵理解浅薄，需要借助作品赏析、分步示范循序渐进开展教学。
重点 能够区分中西美术色彩表现的不同目的，熟记民间美术配色口诀与用色规律，理解中国红、绿、黄、白各色的民俗象征含义；熟练掌握彩纸套贴剪纸五步制作流程，学会依托黑纸做底、原色搭配、冷暖穿插、对比撞色的方法进行配色；能结合不同纸张肌理表现物象细节，依托色彩完成吉祥主题叙事创作。
难点 深度理解色彩叙事的艺术内涵，灵活自主运用冷暖色、对比色搭配画面，做到配色贴合民俗寓意；创作时合理选用皱纹纸、瓦楞纸、拓印彩纸等多种材料塑造差异化肌理；在套贴过程中处理画面层次与构图关系，把吉祥寓意自然融入色彩搭配与纹样设计之中。
材料准备 学生材料：黑卡纸、红黄绿蓝四色彩纸、废旧彩纸边角料、皱纹纸、安全剪刀、固体胶、铅笔。教师材料：PPT 课件、彩纸套贴分步示范样品、各色卡纸、黑卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、固体胶水、剪刀、拓印树叶素材、民间配色口诀板书贴纸。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.感人的色彩大观念：色彩能表达我们的内心感受色彩是美术最有表现力的要素之一，是画家再现世界、表达自我的主要手段。由于生活经验、文化传统等的不同，即使面对同一组色彩，人们也会表现出感受的差异。艺术家作品中的色彩有感人的力量，他们是怎样运用色彩的呢？上图中的色彩给你怎样的感受？试着说一说。（出示图片：春之曲 （油画）2008 沈行工 艺术家自藏）以清新明快的绿色、黄色为主色调，搭配柔和的蓝、灰调，传递出春天万物复苏、生机勃勃的活力感；色彩过渡自然柔和，冷暖色调搭配协调，营造出宁静舒适、温暖治愈的春日氛围，高饱和度的黄绿对比突出了春日田野的鲜活感，让画面充满了蓬勃的生命力。 明确学习任务，初步感知肌理的美感与文化内涵，了解本课要掌握的知识与技能。 依托学生生活中的红色民俗经验降低新知识理解门槛，自然引出色彩叙事核心概念，快速调动学生课堂参与兴趣，顺利开启新课内容学习。
讲授新课 一、新知导入 1.观看视频。2.色彩是一种叙事语言。为了追求喜庆、热闹、吉祥，中国民间美术常用红色作为主色调，故有“中国红”一说。（出示图片：鲤鱼化龙双凤牡丹 （刺绣局部） 佚名 湖南）学生A：以热烈的红色为主色调，传递出喜庆、热闹的氛围，契合民间美术追求吉祥、红火的审美寓意。学生B：整体色彩浓郁饱满，传递出质朴真挚的民俗情感，展现出传统民间艺术的热情与活力。二、探究新知中国民间美术作品上色以歌诀等形式传承，如无锡泥人上色歌谣“红得艳，绿要娇，白需净，纯色如纸映心魂”等。（出示图片：双喜临门 （窗花） 佚名 山西 大阿福（泥塑） 佚名 江苏）窗花以红、绿、蓝、黄等高饱和度原色为主，色彩对比强烈明快，鱼鸟造型夸张灵动，既展现了山西民间剪纸的装饰美感，也传递出 “双喜临门” 的吉祥寓意与对美好生活的真挚祈愿。泥塑整体色彩浓郁饱满、对比鲜明又和谐统一，形象憨态可掬，传递出驱邪纳福、平安富足的吉祥内涵，展现了无锡泥人独特的地域审美与民俗文化魅力。想一想：民间美术里 “红得艳，绿要娇，白需净” 的上色口诀，在这两件作品中是如何体现的？学生C：窗花作品中红色明艳热烈、绿色鲜亮活泼，红与绿形成强烈明快的对比，完美体现了 “红得艳，绿要娇” 的口诀特点，色彩鲜活灵动，极具视觉张力。学生A：泥塑娃娃面部白润洁净，符合 “白需净” 的要求；衣饰上的红、绿色彩浓艳娇俏，与白净的面部形成鲜明对比，将口诀中色彩搭配的精髓展现得淋漓尽致。小知识窗花是民间剪纸，多贴于窗户，选用红、彩纸裁切，造型多用花鸟、吉祥纹样；色彩浓烈对比鲜明，借谐音寄托喜庆纳福的心愿，逢年过节张贴，是传统民俗与色彩叙事结合的民间艺术。彩纸套贴剪纸经过剪、贴、衬等步骤制作完成，内容常与民谣故事呼应。库淑兰的作品构图大胆，冷暖色和对比色搭配得当，绚丽明快。出示图片：剪花娘子（剪纸） 库淑兰 陕西江娃拉马梅香骑 （剪纸） 色彩鲜艳浓烈、冷暖对比明快，造型夸张稚拙，构图饱满繁复，传递出喜庆吉祥的民俗寓意，展现了民间剪纸质朴热烈、充满生命力的独特风格。说一说：彩纸套贴剪纸的内容常与民谣故事呼应，你觉得这幅作品可能讲述了什么民俗故事？学生C：以江娃牵马、梅香骑马的画面，搭配花鸟与吉祥纹样，讲述了民间传说中人物结伴出行、充满生机的民俗故事，传递出喜庆吉祥、对美好生活的祈愿。小知识库淑兰是陕西旬邑国家级非遗剪纸传承人，独创彩纸套贴剪纸，以黑纸做底、各色彩纸分层拼贴，多用红黄绿蓝浓烈原色，作品取材民间民谣故事，造型夸张饱满、纹样繁复艳丽，极具乡土民俗美感。使用刀具时要注意安全！出示图片：狮子娃（剪纸）库淑兰陕西 以黑为底搭配红、黄、蓝、绿等鲜艳色彩，冷暖对比明快，狮子造型稚拙夸张，身上布满繁复花卉纹样，传递出驱邪纳福的吉祥寓意，尽显陕西民间剪纸热烈鲜活的艺术魅力。小知识剪纸是我国国家级非遗民间艺术，以剪刀、刻刀裁切彩纸而成，分为单色剪纸与彩纸套贴剪纸，多用红、绿、黄等高饱和原色，遵循民间配色口诀，题材取自花鸟瑞兽与民间故事，常作窗花装饰，寄托吉祥纳福的美好心愿。彩纸套贴剪纸是特色民间剪纸技艺，以黑纸剪出造型做基底，再将各色彩纸分剪色块、分层粘贴，遵照民间配色口诀选用艳丽原色，题材多取自民谣传说做一做：欣赏了民间艺术家的佳作后尝试自己根据下列步骤依次进行实践裁剪。出示图片：彩纸套贴制作步骤图剪出动物黑色轮廓，确定整体造型。用彩纸分贴躯体部位，区分色块。剪贴眼、嘴等细节，塑造神态。继续用彩纸剪出简单纹样，贴在身体、四肢上，增加作品的细节层次，让画面更饱满。剪出更复杂的花卉、卷草纹样，层层套贴在主体上，补充背景和边框细节，让整体色彩更绚丽、纹样更丰富，完成作品。小技巧选用厚实黑卡纸做底，定型稳固，突出彩色纹样。先贴身体大面积色块再细小纹样，方便定位。红配绿、黄衬黑，原色搭配，色彩鲜亮贴合民间审美。零碎彩纸裁剪圆点小花，节约材料，丰富装饰。胶水点涂边缘，避免溢胶弄脏纸面。由底层到表层依次粘贴花纹，画面富有层次感。三、创想实践欣赏学生作品色彩在电影中射影情感：观看视频四、知识拓展1.彩纸套贴剪纸常见的题材民俗人物故事：取材乡土民谣，如《江娃拉马梅香骑》，刻画民间生活场景。瑞兽祥禽：狮子、老虎、花鸟，像《狮子娃》，寓意辟邪平安。吉祥花草：牡丹、桃花等花卉，象征富贵兴旺。田园小动物：猫狗、鸟兽，充满乡土生活气息。2.民间美术作品用色规律主色尚红：以红色为核心，寓意喜庆吉祥、驱邪纳福，也就是 “中国红”。配色口诀：红得艳，绿要娇，白需净；俗语：红配绿，喜不俗；红配黄，喜洋洋；黑衬五彩更鲜亮。偏爱原色：多用红、黄、蓝、绿等高饱和纯色，少用灰调，对比浓烈热闹。色彩表意：黄代表富贵，绿象征生机，白色代表纯净，黑色衬托花色。不拘写实：不照搬实物本色，依照民俗寓意随心配色。3.在中国民间美术作品上色的小技巧暖色做主调：以红、黄铺主体，烘托喜庆吉祥。冷色做搭配：蓝、绿点缀纹样、花叶，中和暖色燥热，画面层次柔和。冷暖穿插：大面积暖底，小块冷色花纹，冷暖交错绚丽明快。常用红配绿、黄配紫，贴合口诀 “红配绿，喜洋洋”，花纹与底色互为对比，醒目热闹。黑底衬托：黑纸打底，搭配红、黄、蓝对比色块，色彩更加鲜亮突出。小面积点缀：大面积单色，小范围对比色花纹，避免画面杂乱。4.色彩叙事的独特之处直观形象：不靠文字，色彩直接传递寓意，老少易懂。情感浓烈：巧用冷暖、对比色烘托氛围，烘托喜庆祈福的情感。民俗表意：颜色自带象征，红表吉祥、绿喻生机，暗含传统文化内涵。装饰叙事一体：美化画面同时讲述民俗故事，实用与表意兼备。 学习新知导入对比两幅作品色彩感受，结合春联、窗花说一说生活里红色的吉祥含义，区分两种色彩表现形式。对照口诀分析作品配色小组交流色彩寓意，简述剪纸承载的祈福故事。学习小知识。观察库淑兰两幅剪纸，小组交流画面内容，猜想画面对应的民间民俗故事。学习小知识。互述制作步骤；利用边角碎纸试剪小纹样，简单体验局部拼贴操作。学习小技巧。开展创意实践。完成活动拓展。 依托中西作品直观对比，从学生生活经验切入，以口头表达活动降低新课入门难度，快速引出色彩叙事核心概念，激发课堂探究兴趣。借助经典民间作品落实配色口诀学习，以思考交流深挖色彩民俗内涵，夯实理论，为手工创作做好知识铺垫。帮助学生拓展知识面。依托原作赏析与问答探究，理解色彩叙事的民俗内涵，掌握非遗剪纸艺术特点，加深对民间美术用色规律的理解。帮助学生归纳套贴剪纸配色与造型特点。通过口述加微型实操巩固技法要点，提前规避粘贴杂乱等问题，降低后续完整创作的实操难度。锻炼学生依托色彩完成民俗叙事的创意实践能力。锻炼独立完成拓印作品，提升作品的细节丰富度与空间层次感。 拓宽学生的创作能力。同时补充课外知识点，完善所学内容。
课堂练习 创作一幅瑞狮主题彩纸套贴剪纸，说一说你选用什么色彩与不同肌理材料表现狮子主体、花草装饰？我会以黑卡纸剪出瑞狮整体轮廓为基底，主体选用大红表现吉祥，搭配黄、蓝对比色纹样，皱纹纸粘贴鬃毛凸显蓬松肌理；花草用拓印绿纸做叶片，红粉碎彩纸、瓦楞纸拼贴花瓣，丰富花草质感。制作步骤黑纸上画出瑞狮外形，剪下完整黑色剪影。红、黄彩纸剪出狮身大块色块，分层粘贴在黑底上。黄、蓝彩纸剪眼睛、口鼻，皱纹纸撕条粘贴鬃毛。拓印绿叶、剪贴各色花朵，围绕狮子粘贴装饰。碎彩纸剪小圆点、小花纹，丰富整体画面，完成作品。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——“民间色彩小匠人”成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 色彩是兼具写实与叙事的艺术语言，本节课对比赏析中西美术，区分写实写景、民俗寄愿两类色彩表达，熟记民间配色口诀与色彩寓意，掌握库淑兰套贴剪纸技法，尝试用冷暖、对比色创作。色彩承载民俗文化、诉说吉祥寓意，我们立足传统读懂色彩文脉，活用配色创意创作，感悟民俗色彩与传统文化的紧密联系。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 欣赏库淑兰奶奶的剪纸作品，学习用彩纸套贴的方法制作剪纸。围绕民俗谐音 “连年有余” 主题，创作莲花鲤鱼套贴剪纸，运用红配黄、红配绿两组民间经典对比色，借助色彩完成民俗叙事。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 用色彩叙事一、两种色彩表达二、民间配色口诀三、套贴剪纸制作步骤四、进行作品欣赏五、作品创作实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
特色资源分析和技术手段说明 本课以 “色彩承载民俗叙事” 为核心，选用《春之曲》、窗花、大阿福泥塑、库淑兰剪纸等教材素材，辅以刺绣、年画与剪纸示范教具，丰富课堂资源。依托多媒体放大画作细节、播放示范视频，配合小组研讨与星级评价，分层讲解色彩知识和套贴技法，简化学习难点。多样的资源与教学方式激发学生创作兴趣，引导学生体悟民间配色规律，落实审美、文化、创意等美术核心素养。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，在 “造型 表现”“设计 应用” 学习领域落实 “观察 - 感知 - 创作” 二级目标，契合六年级学生身心发展规律。优点：依托中西绘画、民间窗花泥塑、库淑兰剪纸系列经典案例，帮助学生直观区分写实色彩与民俗色彩叙事的差异，理解民间配色口诀与各色吉祥寓意；通过配色原理讲解、套贴分步示范、分层创作练习与小组作品互评，多数学生可以熟练掌握民间配色规律与基础套贴技法，顺利完成吉祥主题剪纸构思，课堂互动氛围良好不足：部分学生对色彩叙事的文化内涵理解流于表面，搭配色彩时容易脱离民俗寓意盲目撞色，冷暖色、对比色的灵活运用不够熟练；少数学生进行彩纸套贴创作时缺少画面布局意识，色块分层杂乱、肌理材料选用单一；同时学生对中国红等色彩背后民俗渊源的深度探究不足，对于民间美术借色祈福的文化逻辑思考浅显，深度赏析与创意活用的能力仍需后续拓展提升。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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