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《风对地表的作用》同步练习作业（含答案及解析）　
一、填空题（共 5 小题）
大风长期打磨、带走岩石细沙，这类风力作用叫作________。
风速减慢，携带的细沙堆积，形成沙漠波浪沙丘，该作用是风力________。
近地面风沙更多，岩石下部被侵蚀严重，形成上大下小的________。
长期风力吹走泥土细沙，地面只剩碎石，这类侵蚀地貌叫作________。
风和流水都属于________外力，会长年累月缓慢改变地表样貌。
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，共 5 小题）
雅丹地貌、风蚀蘑菇都是风力沉积作用形成的。（）
沙漠沙丘是大风携带细沙，风速降低后堆积形成的。（）
火山、地震属于内力，短时间剧烈改变地表，和风、流水作用差异很大。（）
湿润地区风力改造地表的作用比干旱地区更强。（）
吹风模拟实验中，细小沙子容易被风吹动搬运，粗碎石不易移动。（）
三、选择题（将正确答案序号填在括号里，共 5 小题）
下列地貌属于风力沉积作用的是（）
A. 雅丹地貌 B. 沙漠沙丘 C. 风蚀蘑菇
戈壁滩形成的主要原因是（）
A. 风力侵蚀带走细沙 B. 泥沙流水沉积 C. 火山岩浆堆积
风蚀蘑菇上大下小的根本原因是（）
A. 高处风沙更多 B. 近地面风沙侵蚀更严重 C. 雨水冲刷上部
风和火山喷发相比，相同点是（）
A. 都缓慢改造地表 B. 都能改变地表形态 C. 都属于外力作用
干旱地区风力成为改造地表主力，原因是（）
A. 缺少流水 B. 常年低温 C. 植被茂密
四、连线题（共 2 大题）
连线题 1：风力作用与对应地貌
风力侵蚀　　　沙漠波浪沙丘
风力沉积　　　雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁
连线题 2：地质作用类型与特点
风、流水（外力）　　短时间剧烈改变地表
火山、地震（内力）　长年缓慢温和改造地表
五、综合分析题
结合本节课《风对地表的作用》与全单元知识完整作答
风分为侵蚀、沉积两种作用，分别写出对应的典型地貌。吹风模拟实验中观察到什么现象，分别对应哪种风力作用？
风和流水改造地表有哪些相同点、不同点？
对比风、流水这类外力与火山、地震内力，说出二者异同。
参考答案及详细解析
一、填空题 答案 + 解析
答案：风力侵蚀 解析：大风打磨、带走岩土细沙，破坏原有岩石地表，属于风力侵蚀。
答案：沉积 解析：风速变缓，细沙停下堆积，塑造沙丘，是风力沉积作用。
答案：风蚀蘑菇 解析：课本资料，近地面风沙多，岩石下部持续侵蚀变小，形成上大下小风蚀蘑菇。
答案：戈壁 解析：细沙泥土全被风吹走，地表残留大量碎石，形成戈壁侵蚀地貌。
答案：缓慢 解析：风、流水长年持续作用，温和缓慢改造地表，属于缓慢外力。
二、判断题 答案 + 解析
答案：× 解析：雅丹、风蚀蘑菇是风力侵蚀产物，不是沉积作用。
答案：√ 解析：大风携带细沙，遇到阻碍风速下降，细沙层层堆积形成沙丘。
答案：√ 解析：火山地震是剧烈内力，瞬间大幅改变地表；风、流水长年缓慢改造，差异明显。
答案：× 解析：干旱地区缺少流水，风力侵蚀沉积作用更强；湿润地区流水为主。
答案：√ 解析：吹风实验可见细沙易被吹走搬运，重量大的粗碎石停留在原地。
三、选择题 答案 + 解析
答案：B 解析：沙丘是沉积；雅丹、风蚀蘑菇均为风力侵蚀地貌。
答案：A 解析：风力侵蚀吹走细小沙土，地表仅剩下碎石，形成戈壁。
答案：B 解析：贴近地面气流含沙量大，岩石下部长期被风沙打磨侵蚀，变得更细窄。
答案：B 解析：二者共同点：都能塑造、改变地表样貌；风是缓慢外力，火山是剧烈内力。
答案：A 解析：干旱地区降水稀少、缺少流水，风成为改造地表的主要力量。
四、连线题 答案 + 解析
连线题 1 标准答案
风力侵蚀 —— 雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁 风力沉积 —— 沙漠波浪沙丘 解析：侵蚀是风沙带走沙土、打磨岩石；沉积是细沙堆积形成沙丘。
连线题 2 标准答案
风、流水（外力） —— 长年缓慢温和改造地表 火山、地震（内力） —— 短时间剧烈改变地表 解析：依据研讨问题原文，区分缓慢外力、剧烈内力特征。
五、综合分析题 标准答案 + 解析
风力侵蚀地貌：雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁；风力沉积地貌：沙漠沙丘。 实验现象：细小沙子被风吹起，向盒子另一侧搬运堆积；粗重碎石留在原地不动；细沙堆积对应风力沉积，风沙带走沙土对应风力侵蚀。
相同点：①都分为侵蚀、沉积两种作用；②都属于缓慢外力，长年持续改造地表。 不同点：①活跃区域：风力在干旱地区作用更强，流水在湿润地区为主；②搬运物质：风只能搬运细沙，流水可搬运泥沙、大小碎石。
相同点：风力流水、火山地震都能改变地球地表形态。 不同点：①作用速度：风、流水缓慢温和，长年累积变化；火山、地震剧烈快速，短时间大幅破坏、塑造地貌；②作用类型：风、流水属于外力；火山、地震来自地球内部，属于内力作用。
解析
本题整合本课风力侵蚀沉积、模拟实验、两层对比研讨、单元内外力全部重难点，综合地貌识记、实验现象描述、分层对比逻辑推理，全部考点来自课本雅丹、风蚀蘑菇、沙漠戈壁实景、吹风模拟实验、两道研讨、单元综合示意图原文。(共23张PPT)
《风对地表的作用》
第4单元
科教版（新教材）小学科学五年级上册
核心素养目标
科学观念：风同样有侵蚀、沉积两大作用；干旱地区风力改造地表最显著；风蚀蘑菇、雅丹地貌是风力侵蚀产物，沙漠沙丘是风力沉积产物，戈壁是侵蚀后只剩碎石；风、水都属于缓慢外力；火山、地震是剧烈内力；外力长期温和改变地表，内力短时间剧烈改造地表。
科学思维：对比风力、流水作用的相同点与差异；区分风力侵蚀、风力沉积对应的典型地貌；依托吹风模拟实验推理风沙搬运、堆积过程；借助单元综合示意图梳理所有影响地表的因素，理清内外力区别。
探究实践：观察雅丹、风蚀蘑菇、沙漠、戈壁风力地貌；分组完成电吹风吹沙模拟风力实验，填写三栏实验记录单；看懂全单元地表变化综合示意图；课后搜集西部风沙生态治理资料。
态度责任：吹风实验全程佩戴护目镜，遵守安全规范；认识干旱地区风沙带来生态问题，了解我国退耕还林还草治理措施，树立生态保护意识；建立 “地表时刻受内外力持续改造” 的完整辩证科学观。
雅丹荒漠地貌实景导入，锁定课堂聚焦核心问题
01
雅丹地貌荒漠实景激趣导入
干旱荒漠里大片高低层状岩石，这是风力长期打磨形成的雅丹地貌，今天我们学习风怎样改变地表，对比风和流水的异同。
研读聚焦板块，明确核心探究问题
风给地表带来哪些改变？结合之前学过的流水作用简单猜想。
初识风力作用，阅读雅丹地貌文字资料
和风一样，风也分侵蚀、沉积，干旱缺少流水的地方，风沙会持续打磨岩石，形成流线型雅丹地貌。
观察三类风力地貌，读懂侵蚀、沉积对应实景
02
观察风蚀蘑菇实景，读懂下部风蚀更严重成因
风蚀蘑菇上大下小，贴近地面风沙多，岩石下部被持续打磨侵蚀，慢慢变小，上部保留完整。
观察沙漠沙丘、戈壁两类沉积、侵蚀地貌
大风携带细沙，风速减慢沙子堆积，形成波浪状沙漠沙丘；长期风力吹走泥土细沙，只剩碎石，形成戈壁滩。
学习吹风模拟风力实验完整操作与安全规范
用混合沙石平铺盒子，电吹风或吸管吹风模拟大风，全程戴好护目镜，防止沙子吹进眼睛；观察沙子搬运、堆积现象。
读懂风力实验三栏空白记录单，理清填写项目
记录单分为实验方法、观察到的现象、我的解释三栏，把吹风后沙子移动、堆积的现象完整记录并对应风力作用。
分组完成吹风模拟实验
03
分组开展吹风模拟实验
平稳用电吹风对准沙石一端吹风，仔细观察细沙被吹走、在盒子另一侧堆积，大碎石留在原地的现象，完整填进实验记录单。
研读全单元地表变化综合示意图
这张综合图整合整单元所有改造地表的力量：外力（风、流水降水）；内力（火山喷发、地震、地下岩浆），各类因素持续互相作用改变地表。
研讨问题一
研讨第一个核心问题：风的作用给地表带来什么样的改变？举例说明。
分风力侵蚀、风力沉积两类改变。
①风力侵蚀：大风长期打磨岩石，形成雅丹地貌、风蚀蘑菇；细沙被吹走，地面只剩碎石，形成戈壁；
②风力沉积：风速变慢，携带细沙堆积，形成波浪状沙漠沙丘。
研讨问题二
研讨第二个思辨问题：风的作用与水的作用有什么异同？
风和水与火山、地震相比又有什么异同？
1. 风与水相同点：都有侵蚀、沉积作用，属于缓慢外力，长期持续改造地表；不同点：风力在干旱地区作用强，流水在湿润地区作用强；风搬运细沙，流水搬运泥沙、碎石。
2. 风、水 vs 火山、地震相同点：都能改变地表形态；不同点：风、水是缓慢外力，长时间温和改造；火山、地震是剧烈内力，短时间剧烈破坏、塑造地表。
我国西部干旱风沙多，实施退耕还林还草、生态修复工程治理风沙，课后搜集西部资源、风沙环境问题、保护措施，和同学交流。
拓展板块阅读西部风沙生态治理文字
巩固提问、课堂整体梳理总结
04
拓展交流任务布置，梳理西部风沙治理思路
小组简单交流，说一说风沙带来哪些环境问题，植树种草为什么能减弱风力、减少沙丘扩张。
课堂基础巩固提问 1
基础提问：风力侵蚀、沉积分别对应哪四种典型地貌？
吹风模拟实验中，细沙、大碎石分别出现什么现象？
侵蚀：雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁；
沉积：沙漠沙丘；
细沙被风吹走并堆积，大碎石较重留在原地。
课堂综合巩固提问 2
综合提问：风和流水作用有什么相同点？风和流水对比火山地震最大区别是什么？
相同点：都具备侵蚀、沉积，缓慢外力长期改造地表；
最大区别：风、水是缓慢外力，温和长期变化；
火山地震是剧烈内力，短时间剧烈改变地表。
今天我们从雅丹荒漠实景导入，分清风力侵蚀、沉积，认识风蚀蘑菇、戈壁、沙漠、雅丹四类风力地貌；完成电吹风吹风模拟实验，记录沙子搬运堆积现象；研读全单元地表变化综合示意图，梳理风、流水、火山、地震全部改造力量；通过两道研讨题分层对比风与水、内外力作用异同；拓展学习我国西部风沙生态治理工程。本单元我们依次学习岩石、三类岩石、风化、流水、风力外力、火山地震内力，完整弄懂地球地表持续循环变化，地表单元全部学习完成。
教师结语
感谢观看
科教版（新教材）小学科学五年级上册（教科）版（2024）科学（五）年级上册
《风对地表的作用》教学设计
课题 《风对地表的作用》 单元 第单元 学科 科学 年级 5年级上册
教材分析 本课承接《水对地表的作用》，对比风力、流水两类外力，同时整合全单元内力、外力所有地表改变因素。教材逻辑：雅丹地貌实景封面导入抛出聚焦问题→观察风蚀蘑菇、沙漠、戈壁三类风力地貌，搭配文字资料区分风蚀、风积；电吹风 / 吸管吹沙模拟风力作用实验，填写三栏实验记录单→单元综合示意图梳理全部改变地表的因素（风、流水、火山、地震、降水）；两道研讨题对比风与水、内外力作用异同；拓展我国西部风沙生态治理资料。配套素材：荒漠雅丹地貌全景封面；聚焦气泡文字；风蚀蘑菇、沙漠沙丘、戈壁三类实景图 + 对应文字资料；吹风模拟实验步骤、学生实操实拍、安全护目镜提示；《风对地表的作用模拟实验》三栏空白记录单；全单元地表变化综合循环示意图；两道研讨板块；西部生态治理拓展文字。本课完整建立风力侵蚀、风力沉积概念，对比流水、风力共性与区别，区分外力缓慢改造、内力剧烈改造，整合整单元全部地质作用，依托实景、模拟实验、综合示意图训练观察、对比、归纳、建模能力，完成地表单元知识闭环。
核心素养目标 科学观念：风同样有侵蚀、沉积两大作用；干旱地区风力改造地表最显著；风蚀蘑菇、雅丹地貌是风力侵蚀产物，沙漠沙丘是风力沉积产物，戈壁是侵蚀后只剩碎石；风、水都属于缓慢外力；火山、地震是剧烈内力；外力长期温和改变地表，内力短时间剧烈改造地表。科学思维：对比风力、流水作用的相同点与差异；区分风力侵蚀、风力沉积对应的典型地貌；依托吹风模拟实验推理风沙搬运、堆积过程；借助单元综合示意图梳理所有影响地表的因素，理清内外力区别。探究实践：观察雅丹、风蚀蘑菇、沙漠、戈壁风力地貌；分组完成电吹风吹沙模拟风力实验，填写三栏实验记录单；看懂全单元地表变化综合示意图；课后搜集西部风沙生态治理资料。态度责任：吹风实验全程佩戴护目镜，遵守安全规范；认识干旱地区风沙带来生态问题，了解我国退耕还林还草治理措施，树立生态保护意识；建立 “地表时刻受内外力持续改造” 的完整辩证科学观。
重点难点 教学重点：分清风力侵蚀、风力沉积，对应雅丹、风蚀蘑菇、沙漠沙丘、戈壁典型地貌；看懂吹风模拟实验风沙搬运堆积现象；说出风与水作用的相同与不同。教学难点：对比区分缓慢外力（风、流水）、剧烈内力（火山、地震）的异同；整合单元全部因素，看懂综合示意图各要素相互关系；理解戈壁、沙漠、风蚀蘑菇三类地貌的完整形成逻辑。
教学过程
一：雅丹荒漠地貌实景导入，锁定课堂聚焦核心问题1.雅丹地貌荒漠实景激趣导入教师语言：干旱荒漠里大片高低层状岩石，这是风力长期打磨形成的雅丹地貌，今天我们学习风怎样改变地表，对比风和流水的异同。学生活动：观察教材荒漠雅丹地貌全景大图，默读开篇文字，知晓干旱地区风力是主要侵蚀力量。设计意图：直观展示风力侵蚀标志性地貌，引出本课风力两大作用探究主题。2.研读聚焦板块，明确核心探究问题教师语言：聚焦框只有一个核心问题：风给地表带来哪些改变？结合之前学过的流水作用简单猜想。学生活动：齐读黄色聚焦气泡文字，小组简单回忆雨水、河流改造地表的现象。设计意图：锁定本节课主线，带着风力改造地表的问题开展实景观察与模拟实验。3.初识风力作用，阅读雅丹地貌文字资料教师语言：和风一样，风也分侵蚀、沉积，干旱缺少流水的地方，风沙会持续打磨岩石，形成流线型雅丹地貌。学生活动：阅读雅丹地貌配套资料文字，标记风力侵蚀形成地貌关键信息。设计意图：建立风力侵蚀基础概念，衔接开篇实景图。二：观察三类风力地貌，读懂侵蚀、沉积对应实景1.观察风蚀蘑菇实景，读懂下部风蚀更严重成因教师语言：风蚀蘑菇上大下小，贴近地面风沙多，岩石下部被持续打磨侵蚀，慢慢变小，上部保留完整。学生活动：观察风蚀蘑菇实拍图，阅读右侧配套资料文字，理清风蚀蘑菇形成原理。设计意图：抓住风力侵蚀标志性地貌，理解近地面风沙打磨的特点。2.观察沙漠沙丘、戈壁两类沉积、侵蚀地貌教师语言：大风携带细沙，风速减慢沙子堆积，形成波浪状沙漠沙丘；长期风力吹走泥土细沙，只剩碎石，形成戈壁滩。学生活动：依次观察沙漠沙丘、戈壁实景大图，口头区分堆积、侵蚀两种风力结果。设计意图：完整区分风力侵蚀（戈壁、风蚀蘑菇、雅丹）、风力沉积（沙漠沙丘）两类产物。3.学习吹风模拟风力实验完整操作与安全规范教师语言：用混合沙石平铺盒子，电吹风或吸管吹风模拟大风，全程戴好护目镜，防止沙子吹进眼睛；观察沙子搬运、堆积现象。学生活动：阅读实验步骤、两种器材替换提示，观察学生做实验实拍图、护目镜安全提醒框。设计意图：提前熟悉实验流程，树立风沙实验安全操作意识，知晓器材对应真实大风。4.读懂风力实验三栏空白记录单，理清填写项目教师语言：记录单分为实验方法、观察到的现象、我的解释三栏，把吹风后沙子移动、堆积的现象完整记录并对应风力作用。学生活动：观察空白《风对地表的作用模拟实验》表格，明确每一栏记录内容。设计意图：规范科学记录格式，有序整理风沙搬运、沉积实验信息。三：分组完成吹风模拟实验，单元综合示意图读图，研讨课本两道核心问题1.分组开展吹风模拟实验，完整观察风沙搬运沉积现象教师语言：平稳用电吹风对准沙石一端吹风，仔细观察细沙被吹走、在盒子另一侧堆积，大碎石留在原地的现象，完整填进实验记录单。学生活动：四人小组分工操作吹风实验，对照记录单逐项记录沙子移动、堆积、碎石残留现象。设计意图：具象复刻风力搬运细沙、堆积沙丘、粗石遗留戈壁的全过程，打通实验与三类实景地貌联系。2.研读全单元地表变化综合示意图，梳理全部影响因素教师语言：这张综合图整合整单元所有改造地表的力量：外力（风、流水降水）；内力（火山喷发、地震、地下岩浆），各类因素持续互相作用改变地表。学生活动：观察彩色单元综合示意图，依次找到风、河流、降水、火山、地震、岩浆标注，理清相互关系。设计意图：搭建单元完整知识框架，区分内外力两大类作用，攻克本课对比难点。3.研讨问题一：风的作用给地表带来什么样的改变？举例说明（附标准答案）教师语言：研讨第一个核心问题：风的作用给地表带来什么样的改变？举例说明。答案：分风力侵蚀、风力沉积两类改变。①风力侵蚀：大风长期打磨岩石，形成雅丹地貌、风蚀蘑菇；细沙被吹走，地面只剩碎石，形成戈壁；②风力沉积：风速变慢，携带细沙堆积，形成波浪状沙漠沙丘。学生活动：结合三类风力实景图完整分层举例作答。设计意图：系统梳理风力两大作用与对应典型地貌，固化本课重点。4.研讨问题二：风与水作用异同；风和水对比火山、地震的异同（附标准答案）教师语言：研讨第二个思辨问题：风的作用与水的作用有什么异同？风和水与火山、地震相比又有什么异同？答案：1. 风与水相同点：都有侵蚀、沉积作用，属于缓慢外力，长期持续改造地表；不同点：风力在干旱地区作用强，流水在湿润地区作用强；风搬运细沙，流水搬运泥沙、碎石。2. 风、水 vs 火山、地震相同点：都能改变地表形态；不同点：风、水是缓慢外力，长时间温和改造；火山、地震是剧烈内力，短时间剧烈破坏、塑造地表。学生活动：对照单元综合示意图，分两组对比梳理异同，理清内外力本质区别。设计意图：分层对比两类外力、内外力整体差异，攻克本课最高阶难点，整合单元全部知识。5.拓展板块阅读西部风沙生态治理文字教师语言：我国西部干旱风沙多，实施退耕还林还草、生态修复工程治理风沙，课后搜集西部资源、风沙环境问题、保护措施，和同学交流。学生活动：默读拓展板块生态治理文字，了解风沙带来的生态问题与国家治理方案。设计意图：联系现实生态环境，渗透环保德育，拓展课后探究任务。四：巩固提问、课堂整体梳理总结1拓展交流任务布置，梳理西部风沙治理思路教师语言：小组简单交流，说一说风沙带来哪些环境问题，植树种草为什么能减弱风力、减少沙丘扩张。学生活动：结合模拟实验沙子易被吹动，推理植被固沙原理。设计意图：打通模拟实验与现实生态治理，做到知识联系生活。2.课堂基础巩固提问 1教师语言：基础提问：风力侵蚀、沉积分别对应哪四种典型地貌？吹风模拟实验中，细沙、大碎石分别出现什么现象？答案：侵蚀：雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁；沉积：沙漠沙丘；细沙被风吹走并堆积，大碎石较重留在原地。学生活动：全体集体作答，识记风力地貌、实验核心现象基础知识点。设计意图：当堂检测风力作用基础重点内容。3.课堂综合巩固提问 2教师语言：综合提问：风和流水作用有什么相同点？风和流水对比火山地震最大区别是什么？答案：相同点：都具备侵蚀、沉积，缓慢外力长期改造地表；最大区别：风、水是缓慢外力，温和长期变化；火山地震是剧烈内力，短时间剧烈改变地表。学生活动：举手分层完整作答，结合单元综合示意图综合对比内外力差异。设计意图：当堂攻克单元对比难点，完整整合全单元内外力知识。4.全课完整梳理回顾教师语言：今天我们从雅丹荒漠实景导入，分清风力侵蚀、沉积，认识风蚀蘑菇、戈壁、沙漠、雅丹四类风力地貌；完成电吹风吹风模拟实验，记录沙子搬运堆积现象；研读全单元地表变化综合示意图，梳理风、流水、火山、地震全部改造力量；通过两道研讨题分层对比风与水、内外力作用异同；拓展学习我国西部风沙生态治理工程。本单元我们依次学习岩石、三类岩石、风化、流水、风力外力、火山地震内力，完整弄懂地球地表持续循环变化，地表单元全部学习完成。学生活动：小组互相说一说自己印象最深的风力地貌，区分缓慢外力与剧烈内力。设计意图：风力实景观察→吹风模拟实验→单元综合读图→分层对比研讨→生态拓展完整串联，闭环地表全单元知识体系。
风对地表的作用一、风力两大作用 + 对应地貌1. 风力侵蚀（风沙打磨、带走细沙）雅丹地貌、风蚀蘑菇（下小上大）、戈壁（只剩碎石）2. 风力沉积（风速变慢，细沙堆积）沙漠波浪沙丘吹风实验：细沙被吹走堆积；粗碎石原地不动二、风 vs 流水（异同）相同：都有侵蚀、沉积；缓慢外力，长期改变地表不同：风 —— 干旱地区强，搬运细沙；流水 —— 湿润地区强，搬运泥沙碎石三、外力（风、流水）vs 内力（火山、地震）外力：缓慢、温和，长年累月改造地表内力：剧烈、短时，瞬间大幅改变地表四、单元全部地表改变因素外力：风、流水、降水风化内力：火山喷发、地震、地下岩浆高温高压

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