资源简介

(共43张PPT)
Unit 1
Making friends
主讲:***
时间：2026
人教PEP 三年级上册
PA Let's learn
上课啦！
01
Lead in
03
Practice
02
Presentation
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
优质课件
Hello, I'm Mike Black.
Hi, My name is Wu Binbin.
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
A: Hello,I’m ...
B: Hi, My name is ...
A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you too.
Making friends.
Hello! My name is Chen Jie.
Hi! I’m Sarah Miller.
Hi! I’m Tommy.
Who looks friendly(友好的)
Who is polite(礼貌的)
I’m Kate.
I’d like to make friends with Mike and Sarah. Because they look friendly.
When we make friends, it’s good to greet friendly
(友好地问候).
优质课件
How do they greet friendly
How do they greet friendly
Our body language can help us.
Presentation
第二部分
PART 02
优质课件
hand
手
Hand, hand. Wave your hand. Hi!
优质课件
big hand
small hand
一只手： a hand
two hands(复数)
优质课件
eye
eye
同音词
I
一只眼： an eye
眼睛
an eye
优质课件
two eyes
单数
复数
Look into my eyes. Hi!.
朝… 看
优质课件
an ear
ears
ear
body parts
耳朵
优质课件
Point to your ear. Listen!
ear， ear， ear
I have two ears.
指；指向
优质课件
big mouth
大嘴巴
my mouth
我的嘴巴
mouth
嘴
优质课件
mouth， mouth， mouth
I have one mouth.
Point to your mouth. Smile!
朝… 看
微笑
优质课件
一只手臂： an arm
复数：arms
arm
胳膊
优质课件
arm， arm， arm
I have two arms.
Wave your arm. Bye!
挥
arm
mouth
ear
hand
eye
Bomb!
Bomb!
Bomb game
hand
eye
mouth
arm
Which letters are missing
___ar
e___e
m__ __th
h__n__
__ __m
e
y
o
u
a
d
a
r
Hello,My name is Mike Black.
Hi, I’m Sarah Miller.
eye
ear
mouth
arm
hand
Listen and number
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
hand
arm
ear
eye
5
mouth
Read and match.
eye
arm
ear
hand
mouth
Practice
第三部分
PART 03
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Point to your ear. Listen!
Point to your mouth. Smile!
Wave your arm. Bye!
Listen and match
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Wave your arm. Bye!
Point to your ear, Listen!
Point to your mouth. Smile!
Let’s do
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Wave your arm. Bye!
Point to your ear. Listen!
Point to your mouth. Smile!
Fast response(Two students have a PK)
Wave your ____. Hello!
Look into my ____. Hi!
Wave your ____. Bye!
Point to your ___, Listen!
Point to your ____. Smile!
hand
eyes
arm
ear
mouth
Let’s do
Show time
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Wave your arm. Bye!
Point to your ear, Listen!
Point to your mouth. Smile!
I say you do
I say you do
1. 两人一组，我说你做。
2. 同学A 说出指令, 如： Open your mouth.
同学B 根据指令做动作。
3. 轮流给出指令， 做得对的每次加一分。
Summary
第四部分
PART 04
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3. 熟读do部分3遍并尝试背诵。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
单元教学设计+课时教学设计
PEP三年级英语上册Unit 1 Making friends
单元主题 Making friends 主题范畴 □人与自我 □人与社会 □人与自然
子主题内容 “How do we greet friends ”“How can we be a good friend ”
单元教材解读 本单元是由对话、韵文、图示、阅读等语篇组成，主要围绕“Making friends”这一话题展开，要求学生能够学会怎样去交朋友。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，跟同伴打招呼，了解想要和别人成为朋友需要具备的条件，培养沟通交流的能力，潜移默化地将热爱集体、热爱生活的观念植入心中。本单元的四个部分用不同的方式谈论了见面打招呼、身体部位的名称和怎样成为一个好朋友，诠释单元主题：讲礼貌、爱生活、爱分享的话题。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成了两个单元子话题，即“How do we greet friends ”“How can we be a good friend ”。各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识
学情分析 三年级的学生通常年龄在8~9岁，他们活泼好动，好奇心强，喜欢新鲜事物，对学习充满热情。这个年龄段的孩子注意力集中时间较短，形象思维占主导，更倾向于通过直观、有趣的方式来学习知识。这些孩子刚开始系统学习英语，处于英语学习的起步阶段，对英语的了解和掌握较为有限，在语言表达和句型运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的练习和引导。 本单元学习的主题是交朋友，围绕单元大任务“How do we make friends ”展开，划分为两个子话题“How do we greet friends ”“How can we be a good friend ”，涉及四个部分，包括两节对话词汇融合课、两节听读课、一节字母语音课、和一节阅读课。这些内容与学生的日常生活、个人身体部位和自身行为紧密相连，学生乐于学习，易于掌握
单元目标 学习Part A How do we greet friends 后，学生能够： 1.在语境中使用句型Hello! / Hi!，I’m ... / My name is … Nice to meet you (too). 与别人打招呼、介绍自己、向对方问好等。 学习Letters and sounds后，学生能够： 2.学习字母Aa、Bb、Cc、Dd在单词中的发音规律，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。 学习Part B How can we be a good friend 后，学生能够： 3.通过对话和句子的学习能灵活表达自己的某些动作和某些行为能力，使自己能够更好地成为一个好朋友。 学习Start to read & Reading time后，学生能够： 4.复习巩固本单元所学语言，理解并表演文段故事内容，恰当使用故事中的语言，明白朋友之间应该互相帮助，互相分享，引导学生树立友善、和谐的社会主义核心价值观。
教学重点 交际句型：熟练运用Hello/Hi完成打招呼；掌握自我介绍句型Hello! I'm.../My name is.；熟练问答Nice to meet you. Nice to meet you too.；掌握安慰、感谢回应句型It's OK. Thank you.We can share. 词汇体系：身体类词汇ear,eye,hand,arm,mouth；友好行为动词smile,listen, help,share；基础字母Aa、Bb、Cc、Dd，以及对应例词 apple,bag, bed, Bob,cat,can, dog, sad。 语言技能：能够听懂课堂TPR肢体指令并做出对应动作；能够跟随音频吟唱歌谣、演唱英文歌曲；能够独立完成双人情景角色扮演；能够完整朗读单元绘本小故事。
教学难点 1.name的发音(/neim/)，注意尾音的清晰发音，避免与“game”“same”等单词混淆；I'm 和 My name is 的用法区别，能根据语境灵活选择使用； 2.句型What's your name 的正确提问语气（升调）和回答的流畅性，避免出现回答不完整、语序混乱的问题； 3.能在真实生活场景中灵活运用所学语言，克服不敢开口、表达不自信的问题，同时初步理解中西方文化差异，做到尊重不同文化礼仪。
课时安排 课时 话题 板块
第一课时 Meet new friends Part A Let’s talk
第二课时 Body parts Part A let’s learn
第三课时 Letters ABCD Part A Let’s spell
第四课时 Friends share Part B Let’s talk
第五课时 Be a good friend Part B Let’s learn
第六课时 Good friends Part B Read and write Part C Reading time
课时教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 1 Making friends Part A Let’s learn 课时 第2课时
课时内容简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第一单元“Making friends”Part A。本课时是本单元的第2 课时,本课是一节听读训练课时，延续Part A How do we greet friends 的话题。Let’s learn部分为词汇、句型学习部分，内容围绕着子任务：交朋友打招呼和介绍身体的部位而展开。以Mike和Chen Jie的见面对话为场景，巩固打招呼和相互介绍的内容，随后学习了身体部位的一些新词汇ear、hand、eye、mouth、arm，从而完成本课时的学习目标。Listen and do是以训练学生听力水平为目的，引导学生通过做动作，更进一步地学习和强化身体部位的单词。 How 文体结构&语言特点 本课是一节词汇与听读融合课，教材首先通过对话形式呈现，语言简单直接，句子结构简短，巩固了上课时所学内容，从而引出本课身体部位单词的学习。教师可以按照引入话题、展开交流、总结或结束交流的结构进行教学引导。听和做的部分让学生学习对身体部位和动作的了解，能听懂这些动作的表达，为后面的语言学习作铺垫 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课时的语篇学习，可以帮助学生巩固和掌握与朋友打招呼和相互问好的词汇和句型，培养学生的听说读写基本语言技能，教导学生如何与他人交流、介绍朋友，促进社交能力的发展，同时也让学生了解在不同文化背景下，人们结交朋友的方式和态度，以及培养跨文化意识。最终让学生认识到友谊的重要性，培养学生珍惜朋友、友善待人的价值观。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学词汇和句型, 通过用表情与肢体动作表达友好。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇eye, ear, mouth, hand, arm； 能听懂Let's do部分的指令并做相应动作等， 能运用核心句型进行简单介绍自己的身体部位。 能用表情与肢体动作表达友好 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力目标： 1. 按主题分类，做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词eye, ear, mouth, hand, arm等， 2. 能在教师引导下，通过用表情与肢体动作表达友好等 3.能听懂Let's do部分的指令并做相应动作等
教学重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，eye, ear, mouth, hand, arm；能听懂Let's do部分的指令并做相应动作。
教学难点 能熟练运用Wave your hand. Hello!Look into my eyes. Hi ...等表情与肢体动作表达友好
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Review! Making friends. 模仿进行交朋友。复习所学句型 Lead in: 呈现图片，Who are they 他们是谁呢？呈现他们的自我介绍! Lead in: How do they make friends with each other 他们除了语言， 还可以通过肢体语言表达友好， 帮助我们叫朋友呢Our body language can help us. 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 展示新单词hand，通过图片， 书写， 单数， 复数， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等 Presentation：展示图片，Wave your hand. Hello! 边说边做动作， 通过肢体语言和动作等帮助理解巩固词汇 类似方法学习其他单词 eye, ear, mouth, arm通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：如果遇到炸弹，请说“Bomb”！ Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 Game time：手电筒 Practice：Listen and number. 听音标序。 Practice：Read and match. 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 Practice:教师拿着五张单词卡片，带领学生一起说唱。 Wave your hand. Hello! Look into my eyes. Hi! Wave your arm. Bye! Point to your ear, Listen! Point to your mouth. Smile! Let’s do分句讲解， 动词wave，look into， point to讲解等，学生尝试边说指令边做动作， 加深对小诗的记忆和理解 Practice：补全小诗。 Presentation：播放do部分动画， 模仿跟读
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Practice：Quick response! 根据肢体和动作， 快速说出对应的指令。 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 Game time：I say you do 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
作业设计 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。 3. 熟读do部分3遍并尝试背诵。 4. 完成配套练习
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)三年级上册Unit1默写练习
序号 英文 中文 序号 英文 中文
1 nice 10 listen
2 ear 11 help
3 hand 12 say
4 eye 13 and
5 mouth 14 goodbye
6 arm 15 toy
7 can 16 friend
8 share 17 good
9 smile中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Making friends PA Let's learn
同步练习
笔试训练
将下列句子与相符的单词进行配对。
( ) 1. Wave your hand. A. Bye!
( ) 2. Wave your arm. B. Listen!
( ) 3. Point to your mouth. C. Smile!
( ) 4. Point to your ear. D. Hello!
( ) 5. Look into my eyes. E. Hi!
看图写单词。
选出不同类的一项。
( ) 1. A. hello B. ear C. mouth
( ) 2. A. friend B. hand C. arm
( ) 3. A. listen B. you C. smile
( ) 4. A. shake B. wave C. nice
( ) 5. A. listen B. bye C. point
单项选择。
( ) 1. —Hello, I’m Sarah. —Hello, __________
I’m Chen Jie. B. I’m chen jie. C. Chen Jie.
( ) 2. Point to your _________. Listen!
A. eye B. ear C. ears
( ) 3. Look into my _________. Hi!
A. mouth B. eyes C. eye
( ) 4.放学后，你想与其他同学告别，你可以这样说：_______________
A. Hello! B. Nice to meet you. C. Bye!
( ) 5.回到家，你看见了妈妈，你可以说：_________
A. Bye, mum! B. Hello, mum! C. Smile, mum!
用所给词的正确形式填空。
1. I ________ (be) Chen Jie.
2. My name ________ (be) Mike.
3. Let’s be __________(friend).
4. Let’s shake __________ (hand).
5.Look into my __________ (eye).
参考答案
DACBE
1. ear 2. eye 3.mouth
4.arm 5. hand
AABCA。
ABBCB
1. am 2. is 3.friends 4. hands 5. eyes
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)三年级上册Unit1默写练习
序号 中文 英文 序号 中文 英文
1 令人愉悦的、友好的 10 倾听
2 耳朵 11 帮助
3 手 12 说、讲
4 眼睛 13 和、与
5 嘴 14 再见
6 胳膊 15 玩具
7 可以 16 朋友
8 分享
9 微笑

展开更多......

收起↑