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(共34张PPT)
第一单元 走进化学世界
课题2 化学实验与科学探究
课时3 物质的加热、仪器装置的连接及玻璃仪器的洗涤
内容导航
01
物质的加热
02
仪器装置的连接
03
玻璃仪器的洗涤
01 物质的加热
生活中常见的加热方式
木柴燃烧加热
木炭燃烧加热
电加热
天然气加热
加热包加热
实验室里是如何给物质加热的呢？
酒精灯加热
加热是最常见的反应条件，这一实验基本操作常要使用酒精灯
化学实验室里常用的加热方式
灯头
灯座
灯芯
灯帽
酒精1/4~2/3
2/3
1/4
①
②
③
④
焰心
内焰
外焰
温度最高
了解酒精灯的结构
（1）使用前应检查的事情
①灯芯是否烧焦、是否平整？
修整剪平
酒精灯的使用
（1）使用前应检查的事情
②灯座酒精是否在1/4~2/3范围？
1/4~2/3
酒精灯的使用
（2）使用中
①点燃：用燃着的火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
√
酒精灯的使用
（2）使用中
②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
③如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
正确做法
酒精灯的使用
（3）使用后
用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；
目的为了放走热的酒精蒸气的同时进入一部分冷空气，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
酒精灯的使用
（1）给液体物质的加热
①试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；
②用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下；
③大拇指不要按住试管夹的短柄；
④试管口向上倾斜，与水平面成45°角，管口不要对着自己或他人；
⑤加热时，先预热，待试管底部均匀受热后，再用酒精灯的外焰固定加热；
用酒精灯给物质的加热
（2）给固体物质的加热
③先左右移动酒精灯预热试管，再对准固体所在部位固定加热
①固体平铺在试管底部
②试管口略向下倾斜
目的：防止冷凝水流至热的试管底部，使试管炸裂
用酒精灯给物质的加热
思考与讨论
1. 为什么试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3？
2. 加热后的试管，能立即接触冷水或用冷水冲洗吗？
3.加热固体时，为什么试管口略向下倾斜？
防止液体沸腾时溅出，溅伤旁人。
防止试管局部冷的快，温差过大，导致试管炸裂。
防止冷凝水回流至热的试管，使试管炸裂。
思考与讨论
造成试管炸裂的原因可能有哪些？
①试管外壁有水
②没有预先均匀受热；
③试管底部接触酒精灯灯芯
④加热固体试管口向上倾斜。
⑤加热后的试管，立即接触冷水或用冷水冲洗
【实验1-5】
用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口1/4～1/3处），加热，观察现象。
【实验1-5】
用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口1/4～1/3处），加热，观察现象。
实验内容 现象
氢氧化钠溶液中加入 硫酸铜溶液
加热上述反应后 生成的物质
生成蓝色絮状沉淀
蓝色物质逐渐变黑
02 仪器装置的连接
（1）把玻璃导管插入带孔橡胶塞
把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
仪器装置的连接
（2）在玻璃导管上套上乳胶管
先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。
仪器装置的连接
（3）用橡胶塞塞住试管
把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子！以免压破容器。
仪器装置的连接
检查装置的气密性
①仪器连接好，将导管的一端浸入水中
②用手握住试管（必要时可改用热毛巾捂或用酒精灯微热）
③观察导管口和导管内的现象
导管口有气泡冒出，松开手一段时间后，导管内形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好。
03 玻璃仪器的洗涤
玻璃仪器的洗涤（以洗涤试管为例）
玻璃仪器的洗涤（以洗涤试管为例）
①倒净废液
②注水
玻璃仪器的洗涤（以洗涤试管为例）
③左右振荡
④试管刷刷洗
⑤倒扣于试管架中
【洗净的标志】玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
归纳总结
1.物质的加热
①酒精灯的使用
②给物质加热的要点
2.连接仪器装置
①仪器装置的连接
②检查装置的气密性
3.洗涤玻璃仪器
①玻璃仪器的洗涤方法
②洗干净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
课堂练习
C
D
课堂练习
3．实验中洗净仪器的标准是
A．内壁无水 B．内壁很干净
C．内壁水聚成水滴 D．水既不聚成水滴，也不成股流下
4．规范的实验操作是安全开展科学探究的前提。下列实验操作中，正确的是
A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
B．读取量筒内液体体积时，俯视凹液面的最低处
C．检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁
D．塞紧橡胶塞时，将试管竖直放在实验台上用力按压
D
C
课堂练习
B
课堂练习
A
课堂练习
D
课堂练习
D
课堂练习

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