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(共39张PPT)
第一单元
课题1 物质的变化和性质
（第2课时①）
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
1.化学观念:通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2.科学思维:通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.科学探究与实践:知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的操作方法是实验成功的关键。
4.科学态度与责任:通过学习使学生能够知道实验室基本规则，初步养成良好的实验习惯。
新知导入
化学实验在医药、能源、材料等各个方面都有重要作用，许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
古代炼丹井和炼丹设备示意图
古代炼丹术和炼金术的作坊是化学实验室的前身：
中国古代炼丹设备示意图
新知导入
化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。
探究新知
了解实验室中的试剂
探究新知
实验室中试剂如何摆放会更方便取用？
超市商品分类摆放
实验室试剂分类摆放
探究新知
了解化学实验室规则
探究新知
探究新知
探究新知
实验进行时，不可擅自离开实验室
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
你能说出这些实验仪器的名称和用途吗？
探究新知
常见化学仪器
探究新知
常见化学仪器
探究新知
常见化学仪器
探究新知
托盘天平
砝码质量
药品质量
游码示数
左物
右码
需要注意的是，称量一般药品托盘上放纸片即可，称量腐蚀性药品，需要放置玻璃器皿隔离，防止污染或腐蚀天平的托盘
天平
探究新知
量取液体的体积（其精度可达到0.1 mL）
量筒
用途：
使用方法及注意事项：
量筒
探究新知
胶头滴管
玻璃棒
长颈漏斗
普通漏斗
分液漏斗
用后洗净
常见化学仪器
探究新知
化学试剂的取用规则
→三不原则：
不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。
→节约原则：
注意节约试剂。应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(1~2 mL)取用，固体只需铺满试管底部。
→剩余试剂处理原则：
实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
三不原则
节约原则
剩余试剂处理原则
探究新知
固体试剂的取用
药品类型 取用工具 取用方法 取用方法速记口诀
块状试剂
粉末状试剂
先把试管横放
用镊子把试剂放在试管口
把试管慢慢地竖立起来
一横、二放、三慢立
一横、二送、三竖立
镊子
药匙或纸槽
先把试管横放
用药匙或纸槽把试剂送至试管底部
把试管竖立起来
探究新知
液体试剂的取用
取用少量液体——胶头滴管滴加法
探究新知
液体试剂的取用
取用一定量液体——量筒量取法
先倾倒至接近刻度线，然后用滴管滴加至刻度线
→特点：量筒没有0刻度；量筒刻度值从上往下均匀增大
→使用：选择合适量程——“大而接近”原则。应选择量程接近且略大于所量液体体积的量筒，尽可能一次性量取，以碱性量取误差。如量取45.8mL水，应选用50mL的量筒
读数时候，量筒水平放在桌面上。
探究新知
灯帽（塑料）
灯芯（棉线）
灯壶（玻璃）
酒精灯及其使用
探究新知
酒精灯及其使用
用火柴点燃
用外焰加热
用灯帽盖灭
检查灯芯是否平整
检查酒精量是否占酒精灯容积的~
点燃
加热
用前检查
熄灭
探究新知
注意事项
→灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，则易引起爆炸。
→禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（否则极易引起火灾，因为此时“明火”的周围存在着酒精和酒精蒸气）。
→禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，防止酒精洒出引起火灾。
探究新知
注意事项
→用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。防止将火焰沿着灯颈吹入灯内。
→用完后，立即盖上灯帽，防止酒精挥发和灯芯吸水而导致酒精灯不易点燃。
→不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布盖灭或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
探究新知
加热试管中的液体
→给液体加热可以用试管、烧杯、蒸发皿、锥形瓶,给固体加热可以用干燥的试管、燃烧匙等。有些仪器如量筒、漏斗、集气瓶等不允许用酒精灯加热。
→如果被加热的玻璃仪器外壁有水,应在加热前擦干,否则易使试管炸裂。
→加热时,玻璃容器的底部不要跟灯芯接触,以免受热不均使玻璃容器炸裂。烧得很热的玻璃容器不要立即接触冷水或用冷水冲洗,否则玻璃容器易炸裂,也不要直接放在桌面上,以免烫坏桌面。
探究新知
加热试管中的固体
药品平铺在试管底部，铁夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处，给试管里的固体药品加热时，也要先预热，方法是来回移动酒精灯，受热均匀后再固定加热。
→造成试管破裂的原因：
①加热前试管外壁有水。
②加热后立刻用冷水冲洗。
③加热时没有先预热。
④加热过程中试管接触灯芯（压灯芯），导致受热不均匀。
⑤加热固体时试管口没有略向下倾斜。
探究新知
分层作业
1.下列实验操作中，符合实验室安全规则的是（ ）
为了节约药品，将实验剩余的药品放回原试剂瓶
实验时如果没有说明用量，液体一般取1~2 mL
为了辨别物质，可以用手直接触摸或品尝实验室的药品
给试管里的液体加热时，液体体积可以超过试管容积的1/2
B
分层作业
2.下列有关胶头滴管的使用，操作正确的是（ ）
吸取液体后，将滴管平放或倒置在桌面上
滴加液体时，将滴管下端伸入试管内并紧贴试管内壁
取液后的滴管应保持橡胶头在上，防止液体倒流腐蚀胶头
滴瓶上的滴管使用后，需要用水清洗干净再放回原瓶
C
分层作业
3.下列有关实验基本操作的说法中，正确的是（ ）
A. 用天平准确称量2.5g食盐固体时，若指针向右偏转，应调节平衡螺母直到天平平衡
B. 用量筒量取10mL水，读数时视线应与量筒内凹液面最低处保持水平
C. 用胶头滴管吸取液体后，可以将其平放或倒置在实验台上
D. 实验结束后，剩余的药品应直接倒入下水道，以保持实验室整洁
B
分层作业
4.用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体__________ 保持水平。若仰视读数，实际量取的液体体积会偏__________；若俯视读数，实际量取的液体体积会偏__________。
凹液面的最低处
大
小
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