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(共37张PPT)
9.2 液体的压强
知识点1 液体压强的产生和特点
1. 产生原因：液体受到重力作用，因此液体对容器底部
有压强；液体具有流动性，所以对容器壁也有压强。
2. 特点：液体内部向各个方向都有压强。
3. 压强计
(1) 作用：测量液体内部压强。
(2) 构造：液体压强计主要由 U形管、橡皮管、探头 (由空金属盒蒙上橡皮膜构成) 三部分组成。
(3) 原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变, U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，液面的高度差越大, 压强越大。
压强计
例1 下列关于液体压强的说法中，不正确的是 ( )
A. 液体压强产生的原因是液体受重力作用且具有流动性
B. 液体内部向各个方向都有压强，且同种液体在同一深度向各方向的压强大小相等
C. 拦河大坝修建为 “上窄下宽” 是因为水的深度越深， 液体的压强越大
D. 两种不同的液体，谁的密度大，谁产生的压强大
知识点1 液体压强的产生和特点
D
√
√
√
×
例2 在研究液体压强的实验中，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使图中压强计U形管两边的液面高度差增大的是 ( )
知识点1 液体压强的产生和特点
A. 将压强计的金属盒向上移动一段距离
B. 向水槽中加入同种液体
C. 将压强计的金属盒在原处转动 180°
D. 将压强计的金属盒改放在同样深度的酒精中
B
√
举一反三
1-1 在学习液体压强时，物理老师把同一底部有孔的空透明塑料瓶竖直压入水中不同深度，瓶中形成了如图所示的 “喷泉”，由此可以得出的结论是 ( )
A. 液体内部向各个方向都有压强
B. 同种液体的同一深度，各方向压强都相等
C. 同种液体的内部，深度越大，压强越大
D. 深度相同时，液体的密度越大，压强越大
C
√
知识点2 探究液体压强与哪些因素有关
【提出问题】 液体压强与哪些因素有关？
【猜想与假设】 液体压强可能与液体内部的方向，液体的密度和深度有关。
【实验器材】 液体压强计、烧杯、水和盐水等。
【进行实验】(1)在烧杯内放入适量的水，将液体压强计的探头放入烧杯内某一深度，在此深度下仅改变探头的方向。
(2) 在放入适量水的烧杯内保持其他因素不变，仅改变探头的深度。
(3) 准备两个相同的烧杯，分别放入适量的水和盐水，将液体压强计分别放入水和盐水的相同深度。
知识点2 探究液体压强与哪些因素有关
视频来源：抖音-般若浮沉
【实验现象】 (1) 保持其他因素不变, 仅改变探头的方向发现 U 形管内液面高度差相等。
(2) 保持其他因素不变, 仅改变探头的深度发现 U 形管内液面的高度差随着深度的增大而增大。
(3) 保持其他因素不变, 发现在密度较大的液体内， U 形管内液面的高度差较大。
知识点2 探究液体压强与哪些因素有关
【实验结论】 在液体内部的 同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
刀刃磨得锋利，是为了减小受力面积, 增大 ，易于切开物体。 拦河大坝设计成上窄下宽则是因为水的深度越大，水对大坝的压强越 。家电包装时用泡沫塑料填充防震, 是因为其 较小。
预习检测
密度
压强
大
例3 如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入深度相同的甲、 乙两种液体中, 从图中可以得到的结论是 ( )
知识点2 探究液体压强与哪些因素有关
A. 甲液体的密度大于乙液体的密度
B. 甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强
C. 该实验装置中的 U 形管是一个连通器
D. 橡皮膜伸入液体越深, 两管液面高度差越大, 液体压强越小
A
甲 乙
p甲 >p乙
√
2-1 在一个容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用它来做 “探究液体压强是否跟深度、 液体密度有关” 的实验，容器两边分别加入甲、 乙两种不同液体后液面相平，橡皮膜凸向液体甲，如图所示，根据图中实验现象可知 ( )
举一反三
A. 甲液体密度比乙液体的大
B. 两种液体对容器底的压强相等
C. 要使橡皮膜形变程度减小，可在容器左侧加入甲液体
D. 该实验现象可以证明液体压强与液体深度有关
C
√
知识点3 液体压强的大小
1. 液体压强的特点只能说明液体内部压强的定性规律，如果要知道液面下深度为 h 处液体的压强值， 可设想在液面下深度为 h处有一个水平放置的 “平面”，计算这个平面上方的液柱对这个平面的压强即可。
2. 深度为 h 处液体的压强公式p =ρgh。
3. 由于液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等，因此我们只要计算出液体竖直向下的压强，也就知道了在这一深度处液体向各个方向的压强。
4. 在液体压强公式中应注意的问题:
(1) h 表示液体的深度，而非高度，指液体的自由面到某点之间的距离。
(2) p =适用于固体、 液体和气体； p =ρgh 常用于计算液体压强。
在甲、 乙、 丙不同的烧杯中装入相同质量的水, 把它们放在不同的台阶上, 液面刚好处在同一水平面, 如图所示, 则水对烧杯底部的压强大小关系为 ( )
预习检测
A. p甲 =p乙 =p丙
B. p甲 C. p甲 >p乙 >p丙
D. 三者压强大小无法比较
甲 乙 丙
C
h甲 >h乙 >h丙
p甲 >p乙 >p丙
√
例4 如图所示，A、 B 为完全相同的两个容器， 分别盛有 8 cm、 6 cm 深的水，A、 B之间用导管连接， 若将阀门K 打开，最后A、 B 两容器底部受到水的压强之比为 ( )
知识点3 液体压强的大小
A. 3 ∶ 4 B. 9 ∶ 7 C. 1 ∶ 2 D. 1 ∶ 1
A
△h=8 cm+2 cm-6cm=4 cm
hA=6cm
hB=8cm
举一反三
3-1 两根粗细相同的玻璃管中装有液体，如图放置，液面等高，已知甲、 乙两管内 液体对底部的压强相等，则甲、 乙两管内液体的质量关系正确的是 ( )
A. 甲管中液体质量小于乙管中液体质量
B. 甲管中液体质量等于乙管中液体质量
C. 甲管中液体质量大于乙管中液体质量
D. 无法确定
A
h甲=h乙
V甲P甲=P乙
p=ρgh
ρ甲=ρ乙
m=ρV
m甲=ρ甲V甲
m乙=ρ乙V乙
V甲m甲知识点4 连通器
1. 定义: 上端开口、 下端连通的容器叫作连通器。
2. 特点: 当连通器内装有相同的液体且液体不流动时, 连通器各部分容器中液面的高度总是相同的。
3. 应用: 船闸、 牲畜的自动饮水器、 锅炉水位计、 茶壶等。
船闸
牲畜的自动饮水器
锅炉水位计
茶壶
预习检测
下列各实例中，属于利用连通器原理的是 ( )
A. 吸尘器 B. 液位计
C. 温度计 D. 订书机
B
×
√
×
×
例5 连通器在生活、 生产中有着广泛的应用。如图所示的事例中，没有利用连通器原理的是 ( )
知识点4 连通器
A. 茶壶 B. 船闸
C. 活塞式抽水机 D. 下水道存水管
C
4-1 下列装置与船闸工作原理相同的是 ( )
A. 拦河大坝 B. 活塞式抽水机
C. 液体压强计 D. 锅炉水位计
举一反三
D
课本练习
1. 一个空的药瓶, 瓶口扎上橡皮膜, 竖直地浸没在水中, 一次瓶口朝上, 另一次瓶口朝下, 这两次药瓶在水里的位置相同(图 9. 2-10)。 为什么每次橡皮膜都向内凹 哪一次凹进得更多 为什么
图 9. 2-10
答：因为液体内部朝各个方向都有压强，所以橡皮膜无论是朝上还是朝下都会向内凹；
瓶口朝下凹进得更多，在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大，所以尽管两次药瓶在水里的位置相同，但橡皮膜朝下时，浸入液体的深度大，橡皮膜凹进得更多。
课本练习
2. 如图 9. 2-11 所示, 容器中间用隔板分成左右两部分, 隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔, 橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。 它可以用来做 “探究液体压强是否与深度、 液体密度有关” 的实验。
(1) 若要检验 “在同种液体中液体压强与深度有关”, 应该怎样实验 说出实验步骤和会看到的现象。
(1) 实验步骤：①在容器 左、 右两部分放入同样的水。
②保持左边水的质量不变，右侧继续装入水，使其深度变大。
现象：会看到随着右侧水深度的不断变大，橡皮膜向左凸得越明显。
图 9. 2-11
课本练习
2. 如图 9. 2-11 所示, 容器中间用隔板分成左右两部分, 隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔, 橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。 它可以用来做 “探究液体压强是否与深度、 液体密度有关” 的实验。
(2) 若要检验 “在深度相同时液体压强与密度有关”, 应该怎样实验？ 说出实验步骤和会看到的现象。
图 9. 2-11
(2) 实验步骤：①在容器的 左、 右两边分别装入深度相同的酒精和水。
②观察橡皮膜的变化情况。
现象：由于其余条件保持不 变，水的密度大于酒精的密度，会看到橡皮膜向左凸。
课本练习
3. 工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状 三峡水电站的水库大坝高 185 m, 当水库水深为 175 m 时, 坝底受到的水的压强是多少
答：河水的深度越深，压强越大, 为了使拦河坝能承受更大的水压，把拦河坝设计成下宽上窄的形状。坝底受到的水的压强约为 1. 75×106Pa。
p=ρ水gh=1.0x103kg/m3×10N/kg×175m=1.75×106Pa。
课本练习
4. 图 9. 2-12 中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，哪个容器底受到的压强大？
答：右边容器
课本练习
5. 某卫生间的地漏结构的剖面图如图 9. 2-13 所示, 请你分析地漏存水杯是如何防止异味的。
图 9. 2-13
答：根据地漏的结构图可知，存水杯上端开口，底部连通，因此地漏的结构就是利用连通器的原理。在液体不流动的情况下，容器中液面的高度总是相平的。可防止异味从下水管中冒上来。
课本练习
6. 要在墙上挂一个大画框, 怎样保证下边框水平？某同学用水和一根透明塑料管就解决了这个问题。 请你说说应该怎样操作。
答：根据连通器的特点可以解决这个问题。 在透明塑料管中装入适量的水，使一侧的水面与下边框的一侧相平，然后调整底边框的另一侧，使其与另一侧的水面相平，此时底边框处于水平。
题型1 图象在解决液体压强问题中的应用
例1 从下列图象得到的信息中，其中错误的是 ( )
A. 说明物体所受的重力
跟它的质量成正比
B. 说明M 物体 1 s 通过的路程, N 物体需要 2 s 才能通过
D. 反映了小球在下落到水中的过程中所受水的压强与深度的关系
C. 说明三种物质的密度与水的密度之间的关系是ρa>ρb>ρc, 且 ρa>ρ水
D
变式训练
1-1 如图所示是某同学研究液体压强时, 绘制的甲、 乙两种液体的压强与深度的关系图象, 由图可知, 甲、 乙两种液体密度的大小关系为ρ甲
(选填 “>” “<”或 “ =” ) ρ乙, 其中 种 液 体 可 能 是 水。 ( g 取10 N/ kg)
>
乙
h = 4 cm 时,P甲>P乙
p=ρgh，ρ甲>ρ乙
h = 8 cm=0.08m 时,P乙=800 Pa
p=ρgh
ρ乙
题型2 液体压强、压力的综合分析
例2 如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、 乙两容器，分别装有同种液体且深度相同, 两容器底部所受液体的压强、 压力分别用 p甲、 p乙、 F甲、 F乙 表示，则 ( )
A. p甲 >p乙, F甲 >F乙
B. p甲 >p乙, F甲 =F乙
C. p甲 =p乙, F甲 >F乙
D. p甲 =p乙, F甲 =F乙
D
h甲=h乙
S甲=S乙
ρ甲=ρ乙
p=ρgh
P甲=P乙
F甲=P甲S甲
F=PS
F乙=P乙S乙
F甲=F乙
注意“相等”
变式训练
2-1 两只完全相同的锥形瓶内装满不同液体，用塞子塞住瓶口，如图所示放置，若甲、乙瓶底对桌面的压强相等，那么甲瓶底部和乙瓶底部受到液体的压强、 压力相比 ( )
A. F甲 >F乙 , p甲 B. F甲 C. F甲 >F乙 , p甲 >p乙
D. F甲 >F乙 , p甲 = p乙
C
P=
F甲1=P甲S甲
F乙1=P乙S乙
F甲1>F乙1
G甲>G乙
G甲液>G乙液
S甲>S乙
P甲=P乙
V甲液=V乙液
G=mg=ρVg
ρ甲>ρ乙
V甲液=V乙液
p=ρgh
h甲=h乙
P甲底>P乙底
F=PS
S甲>S乙
F甲底>F乙底
P甲底>P乙底
题型3 液体压强、压力的综合分析
例3 2023 年 10 月，“奋斗者 ”号深潜器在南海进行第 3 次下潜任务, 深潜器上表面有一个面积为 20 cm2的压 力传感器，某时刻压力传感器显示所受压力大小为 6×104 N，请根据所学的液体压强知识，计算此时压力传感器所处的深度为 m。 (ρ海水 = 1. 0×103 kg / m3 )
3000
p=ρgh
我国研发的万米载人潜水器
变式训练
3-1 如图所示的一次性无菌注射器，针头做得很尖的目的是 ( 选 填 “ 增 大” 或 “减小” ) 压强。 注射器抽满液体后堵住针头用手指给活塞施加大小 F= 12. 5 N 的压力 (活塞与针筒间的摩擦不计)，此时针筒内液体的压强大小为 Pa。
增大
2×105
考点1 探究液体压强的特点
典例1 如图所示，水能从 a、 b 两个相同的小圆孔中喷出，说明液体对容器的 有压强； b 孔中的水喷得更远，说明液体内部的压强随着深度的增加而 ；此时，用手封住瓶口 (水面高于 a 孔)，能够观察到小孔 (选填 “ a、 b” “ a” “b” 或 “都停止” ) 持续向外出水。
侧壁
b
增大
p上气+pa上液a孔不再向外喷水
pb上液+p上气’>p外
b孔向外喷水
p=ρgh
考点2 比较液体压强的大小
典例2 如图所示，甲、 乙两支完全相同的试管内分别装有质量相等的不同液体，甲试管倾斜、 乙试管竖直，两试管内液面相平。 甲试管内的液体密度为 ρ甲，液体对试管底部的压强为 p甲，乙试管内的液体密度为 ρ乙，液体对试管底部的压强为 p乙，则 ρ甲 ρ乙，p甲 p乙。 (均选填 “>” “<” 或 “ =” )
<
<
V甲>V乙
ρ乙>ρ甲
m甲=m乙
m=ρV
h甲=h乙
p甲=ρ甲gh甲
p=ρgh
p乙=ρ乙gh乙
ρ乙>ρ甲
h甲=h乙
p甲考点2 比较液体压强的大小
典例3 如图所示, 底面积和质量都相同的 A、 B 两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底面受到的液体压强分别为 pA 和 pB ，容器对桌面的压力分别为 FA和 FB 。 则下列说法正确的是 ( )
A. pA = pB 、 FA B. pA < pB 、 FA C. pA < pB 、 FA =FB
D. pA > pB 、 FA =FB
C
pA=ρAghA
pB=ρBghB
ρB>ρA
pB>pA
FA =G容A+GA
FB =G容B+GB
m容A=m容B
mA=mB
hA=hB
G容A=G容B
GA=GB
FA =FB
VA>VB
m=ρV
ρB>ρA
考点3 连通器
典例4 如图，A、 B 两容器中装有同一液体，且液面高度相同，a 点的压强小于 b 点的压强， 当 A、 B 间的阀门打开时，下列说法中正确的是( )
A. 液体由 A 流向 B
B. 液体由 B 流向 A
C. 液体在 A、 B 间来回流动
D. 液体静止不动
D
考点4 连通器
典例5 如图所示, 一个下半部分为圆柱形的玻璃瓶，深度为 20 cm，内封闭有质量为 0. 30 kg 的水。 将玻璃瓶正放在水平面上时，水对玻璃瓶底部的压强为 900 Pa；将玻璃瓶倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1400 Pa。 若该玻璃瓶内装满密度为 0. 8 ×103 kg / m3的酒精，则酒精的质量为 ( )
A. 0. 36 kg B. 0. 40 kg
C. 0. 44 kg D. 0. 48 kg
B
m水=0.30 kg
V水=
玻璃瓶倒放时
瓶子上端水面到瓶底的高度空=0.20m-0.14m=0.06m
+
m酒=酒=0. 8 ×103 kg / m30.40 kg(共40张PPT)
9.1 压强
知识点1 压力
1.定义
垂直作用在物体表面上的力叫作压力。
2.方向与作用点
方向与接触面垂直，并指向被压物体；作用点在被压物体的表面上。
3.压力的大小
水平面上放置的物体对水平面的压力大小等于物体所受的重力大小；其
他情形需要根据实际情况判断。压力的单位为牛顿，符号为N。
4.产生条件
压力的产生条件是两个物体相互接触，并且有挤压作用。
知识点1 压力
5.压力与重力的区别和联系
预习检测
生活处处有物理，小杰对下列生活中的物理量进行了估测，最符合实际
的是( )
A.一名普通中学生的重力约为50N B.一名普通中学生双脚站立在水平
地面上，对地面压强约为10 000 Pa
C.一个鸡蛋的重力约为10N D.珠穆朗玛峰山顶上的大气压为
3.3×105Pa
B
知识点1 压力
例1 用30 N的水平力把重为50 N的木块紧压在竖直的墙壁上，木块对墙壁的压力( )
A. 60 N B. 20 N C.30 N D.70 N
C
解析：
举一反三
C
1-1 如图所示，一同学站在水平放置的体重计上。待示数稳定时，体重计受到人的压力( )
A.就是人受到的重力
B.与人受到的重力是一对平衡力
C.大小与人的重力大小相等
D.方向与人受到重力的方向相反
解析：
举一反三
1-2 物体重20 N，作用力F为40 N，现将它先后置于图中(a)、(b)、(c)所示三个不同方向的平面M上，则物体对接触面的压力在图(a)中为_____N；图(b)中为_____N；图(c)中为_____N。
60
40
20
解析：
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
【提出问题】压力的作用效果跟哪些因素有关？
【猜想与假设】可能与压力的大小有关，还可能与受力面积的
大小有关。
【实验器材】小桌、软海绵、砝码等。
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
【进行实验】
(1)研究压力作用效果跟压力大小的关系：控制受力面积不变，改变压力大小，观察海绵的凹陷程度。
(2)研究压力作用效果跟受力面积大小的关系：控制压力不变，改变受力面积大小，观察海绵的凹陷程度。
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
【实验现象】
(1)当受力面积一定时，软海绵所受的压力越大，其被压下得越深。
(2)当压力一定时，软海绵的受力面积越小，其被压下得越深。
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
【实验结论】压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小
有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
视频来源：抖音-沐云老师聊物理
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
例2 小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分析比较图示，下列说法错误的( )
A.本实验用到了控制变量法
B.由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C.由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关
D.该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B
解析：
举一反三
D
2-1 利用日常器具做实验不但具有简便、直观等优点，而且有利于增加动手做实验的机会，对提高自己的实验技能具有非常重要的作用。小明在“家庭实验室”中找到以下器材：①几个长方体小铁块，②气球，③木板，④矿泉水瓶，⑤橡皮泥。如果他想选两种器材探究“影响压力作用效果的因素”,那么下列所选的器材组合中，最不容易达到探究目的( )
A.①⑤ B.①② C.④⑤ D.③④
①
②
③
④
⑤
解析：
举一反三
2-2 如图所示，手掌平压在气球左侧，另一只手的手指顶住气球右侧，气球保持静止，手掌对气球的压力_____(选填“大于”“小于”或“等于”)手指对气球的压力。气球____侧形变较大，说明压力的作用效果和_________有关。
等于
右
受力面积
解析：
知识点3 压强
1.定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。
3.公式： 其中P为压强，F为压力，S为受力面积。依据压强公
式推得变形式 可以进行压强、压力、受力面积的
有关计算。
4.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压
强的单位则是牛每平方米，它有一个专用名称叫作帕斯卡，简称帕，
符号是Pa。
知识点3 压强
5.压力与压强的区别
预习检测
压力是_____作用于物体表面并指向物体表面的力。压强是表示压力__________的物理量。如图所示，现用10 N的水平力把物体按在墙上，物体与竖直墙面的接触面积是20cm2，墙面受到的压强是_______Pa，它表示__________面积上所受的_________。
垂直
作用效果
5000
每平方米
5000 N
解析：
知识点3 压强
例3 受强冷空气影响，2024年12月，某地迎来强降雪天气。两个人并肩走过雪地，留下深浅不同的脚印，下列说法正确( )
A.踩成浅脚印的人鞋底面积较大
B.踩成深脚印的人体重更大
C.踩成深脚印的人，压力与受力面积比值更大
D.以上说法都不正确
C
解析：
举一反三
3-1 如图，物体重力为10 N，一部分露出水平桌面上保持静止。现施加水平向左，大小为3 N的推力，使物体匀速向左运动到全部在桌面上，则在此运动过程中摩擦力______，物体对桌面的压强______。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
不变
变小
解析：
举一反三
C
3-2 如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余涂色部分对桌面压强最小的( )
解析：
知识点4 增大和减小压强的方法
知识点4 增大和减小压强的方法
例4 如图所示，博物馆工作人员在修补古书籍后，
线装时，将两股线并列排齐装订是为了_____装订线对书的压强。
减小
解析：
举一反三
4-1 如图，春天乘坐公交车可以欣赏到路边百花争艳的美景。我们能从不同方向看到同一朵花，是由于光在花朵表面发生了____反射；公交车上的逃生安全锤一端设计成锥形，目的是采用减小受力面积的方式______(选填“增大”或“减小”)压强。
漫
增大
课本练习
1.估测你站立时对地面的压强。
根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时
鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个
鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，
看鞋底占有多少个小格(不满一格时，大于半格的算一格，小
于半格的不算),再乘每一个小格的面积。根据得到的数据，计
算你对地面的压强。
如果图9.1-7中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50
kg，他对地面的压强是多少？与你对地面的压强相比哪个大？
我对地面的压强约为1.79×104Pa。
(2)某同学对地面的压强为1.95×104Pa.
所以P1课本练习
2.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指
对图钉帽的压力是20 N，手指对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压
强各是多少？
手指对图钉帽的压强P1=
图钉尖对墙的压强P2=
解析：
课本练习
3.解释下列现象。菜刀、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，
为什么？从物理学的角度思考，书包为什么要用宽的背带，而不
用结实的绳索？
(1)在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，用起来更省力。
(2)书包用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，使人感到很舒服；而绳索虽然结实，但在压力一定时减少了受力面积，会增大压强，使人觉得不舒服。
课本练习
4.骆驼比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这
为它在沙漠行走提供了什么有利条件？
在压力一定时，增大受力面积来减小骆驼对沙漠的压强，可以防止下陷，便于行走。
解析：
课本练习
5.一辆履带拖拉机水平停放在农田里，它的质量是1920 kg，每条履
带接地的长度是1260 mm，履带的宽度是280 mm。这辆履带拖拉
机对地面的压强是多少？
约2.72×104Pa
解析：
课本练习
6.图9.1-8是为纪念老红军谢宝金携带一台68 kg的发电机完成长征而
立的铜像。
（1）根据这座铜像，请你估算：绳索对谢宝金双肩的压强大概是你
双肩背最重的书包时所受压强的几倍？估算时可以认为谢宝金在绳
索下面垫了和你的书包带一样宽的毛巾。
（2）过草地时，怎样使发电机不会陷入泥泞的草地之中？请提出你的想法，
并以“谢宝金长征”为关键词上网搜索。谢宝金的办法和你的想法一样吗？
(1)我双肩所背书包的最大质量为5kg，由G=mg可知 =3.6。
由P= 可知，在受力面积相同时，绳索对谢宝金双肩的压强大概是我双肩背最重的书包时所受压强的13.6倍。
(2)通过泥泞的草地时可以把发电机放在一块宽大的木板上拉过去。
题型1 压强知识和数学图象的综合
例1 混凝土的抗压强度与混凝土的容重有关，工程上把容重定义为1m3混凝土的重。某发泡混凝土的抗压强度与其容重的关系如表。下列关于混凝土容重γ、抗压强度P与密度P的关系图象可能正确的（ ）
C
图象结合，选择合适的选项
变式训练
1-1 两个质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度为△h的一段，剩余部分对地面的压强P与△h的关系如图所示。已知P甲=6g/cm3，乙的边长为30 cm。可得：未切前，甲的边长为____cm，乙的密度为_________kg/cm3，图中A点对应纵坐标上应标注的数据PA=__________。
20
20×103
3×103Pa
解析：
题型2 压力和压强的变化判断
例2 如图甲是一个均匀材质的正方体，小亮将正方体沿着A点不断切割，并放在海绵上观察海绵的凹陷程度。根据图乙、丙、丁可以得出什么结论？
看图解决问题
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
解析：
变式训练
2-1 已知正方体A、B的边长之比为1：2，B的边长为20 cm，A、B的密度之比为2：1。将物体A叠放在B的正中央，如图所示，此时B对水平面的压强为5 000 Pa。则正方体A、B的质量之比为______，将A从B上方取下，B对水平面的压强变化量为______Pa。(g取10 N/kg)
1：4
1000
解析：
题型3 压力和压强的综合计算
例3 小明和妈妈去动物园时发现，妈妈在沙地上留下的高跟鞋脚印比大象在沙地上留下的脚印还深，所以她认为妈妈对沙面产生的压强更大，这是因为压强是表示_____________的物理量。若小明妈妈对地面的压力为500 N，一只高跟鞋的底面积为0.01 m2，则妈妈站立时对沙面产生的压强为_________Pa，它表示的物理意义是____________________
___________________。
压力作用效果
解析：
2.5×104
每平方米的受力面积上
的压力是2.5×104N
变式训练
3-1 _____作用在物体表面上并指向物体表面的力叫作压力。压强是表示____________的物理量；用100牛的压力作用在0.02平方米的面积上，产生的压强是________，它表示的物理意义是_____________
___________________。
垂直
压力作用效果
5000Pa
每平方米的面积
上受到的压力为5000N
考点1 探究压力的作用效果
典例1 如图1是体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情( )
A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙 D.以上都不对
B
考点1 探究压力的作用效果
典例2 在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的( )
A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法
B.探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法
C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论
D.交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论
B
考点2 固体压强的计算
典例3 一辆重为4×105N的坦克静止在水平地面上，已知履带着地总面积为5m2，它对地面的压强是_________Pa。
8×104
解析：
考点3 柱体压强的分析与计算
典例4 (双选)质量相等的甲、乙两个圆柱形容器
静止在水平桌面上，甲容器的底面积大于乙容器
的底面积，容器中分别装有质量相等的液体A和
液体B，且液面相平。当将质量相等的实心物块
M、N分别放入两容器后均沉底，如图所示，此时甲容器对桌面的压强和压力分别为P1和F1，乙容器对桌面的压强和压力分别为P1和F2。若液体A、B的密度分别为PA和PB，物块M、N的密度分别为PM只和PN，则下列关系式一定正确的( )
A.P1F2 C.PN> PA D.PM>PB
AC(共29张PPT)
9.3 大气压强
知识点1 大气压强的存在及其特点
1.定义：包围在地球周围的空气层叫大气层。大气对浸在它里面的物体
产生的压强叫作大气压强，简称大气压。
2.产生原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且具有流动性，
因而大气对浸在它里面的物体产生了压强。
3.证明实验：马德堡半球实验、 覆杯实验、 瓶吞鸡蛋等。
马德堡半球实验
覆杯实验
瓶吞鸡蛋实验
4. 特点：
(1) 因为大气受到重力且具有流动性, 所以大气内部朝各个方向都有压强且
空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
(2) 大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般情况是晴天的气压比阴天高，冬天气压比夏天高。
(3) 大气压变化规律：在海拔3 000 米以内，每升高10米，大气压大约减小
100 Pa。
(4) 沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时
升高。
(5) 体积与压强：质量一定的气体，在温度不变时，气体的体积越小压强越大，
气体体积越大，压强越小。
知识点1 大气压强的存在及其特点
知识点1 大气压强的存在及其特点
例1 如图为某同学自制的气压计，他将气压计由山上拿到山下时，细玻璃管中液面会降低，下列说法正确的是 ( )
A. 细玻璃管越粗水柱高度变化越明显
B. 利用自制气压计可以精确测量大气压的数值
C. 细玻璃管中液面升高, 说明大气压随高度的增加而变大
D. 用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时, 瓶中的水不能装满
D
×
×
×
√
举一反三
1-1 水枪是孩子们喜爱的玩具，如图是常见的气压式水枪储水罐。从储水罐充气口充入气体，达到一定压强后,关闭充气口，扣动扳机将阀门M 打开，水即从枪口喷出。 在水不断喷出的过程中，则 ( )
A. 水的密度变小
B. 气体的压强变大
C. 气体的压强变小
D. 水喷出的速度不断增大
C
举一反三
1-2 如图所示的现象，其中与大气压无关的是 ( )
A. 用吸管喝饮料 B. 高压锅可以较快地煮熟食物
C. 盆景自动供水装置 D. 吸盘被压在墙上
B
(1)在长约 1 m，一端封闭的玻璃管里灌满
水银，用手指将管口堵住， 然后倒插在水银槽中。
(2)将开口一端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置(管顶要真空)。
(3)用刻度尺测出水银柱的高度，即得所测的大气压的值。在标准大气压下，水银柱的高度为 760 mm。
(4)标准大气压数值的计算 ( 用 p0 表示)： p0= p水银柱 =ρ水银 gh = 13. 6×103kg / m3 ×9. 8 N/ kg×0. 76 m = 1. 013×105Pa。在粗略计算中, 可取p0= 1×105Pa。
知识点2 大气压的测量
1.准确测量大气压数值的实验———托里拆利实验
17世纪中期，意大利科学家托里拆利首先测出
了大气压强值。
2. 托里拆利实验的步骤
知识点2 大气压的测量
3.托里拆利实验注意事项
(1)玻璃管中要充满水银，不能留有气泡；若有
气泡，会使测量结果偏小。
(2)在做实验时，要将玻璃管竖直放置。
(3)测量高度时要测水银面到玻璃管中液面的
竖直高度。
(4)管内水银柱的高度只随外界大气压强变化而变化，与管的粗细、倾斜角
度、长度都无关。
(5)如果玻璃管上端破了一个洞，管内的水银不会向上喷出，因为破洞后的
玻璃管与水银槽构成了连通器，管内水银 将向下落回水银槽，与水银槽中
的液面相平
预习检测
第一次测出大气压强值的物理学家是 ( )
A. 托里拆利
B. 阿基米德
C. 帕斯卡
D. 卢瑟福
A
例2 如图所示，将水银槽置于天平左盘中，玻璃管被支架固定，右盘中放入适量砝码，天平平衡。若大气压增大，则下列说法正确的是 ( )
知识点2 大气压的测量
A. 天平仍保持平衡
B. 天平不再平衡, 若要恢复平衡, 需在右盘中减去适量砝码
C. 天平不再平衡, 若要恢复平衡, 需在右盘中增加适量砝码
D. 无法确定
B
举一反三
2-1 同学们同时用两种不同的液体 (密度为 ρ1 和 ρ2 ) 在同一地点做托里拆利实验，如图所示, 两根完全相同的玻璃管内上方都是真空, 两管内液柱高度 h1 、 h2 之比为 4 ∶ 5，则下列说法正确的是( )
A. 液体密度 ρ1 、 ρ2 之比为4 ∶ 5
B. 液体密度 ρ1 、 ρ2 之比为5 ∶4
C. 所测大气压的值之比为4 ∶5
D. 所测大气压的值之比为5 ∶4
B
p1=p2
p1=ρ1gh1
p2=ρ2gh2
h1 :h2=4:5
举一反三
2-2 如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示。下列说法中不正确的是 ( )
A. 玻璃管竖直，上端无水银的部分肯定是真空的
B. 外界大气压强是76 cm 高水银柱所产生的压强
C. 玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强
D. 玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则
水银会向上喷
D
知识点3 大气压强的应用
1.压力锅
压力锅是利用液体的沸点随液体表面的气压增大而升高的原理制成的。
用它煮饭时，锅内气压高于外面的大气压，使锅内水的沸点升高，饭煮
熟得快。
2.抽水机
抽水机也叫水泵，常见的抽水机有活塞式抽水机和离心式抽水机，它们
都是利用大气压来工作的。
知识点3 大气压强的应用
(1)活塞式抽水机
如图所示，提起活塞时，活塞上方的阀门 A 关闭，活塞下的气压减小，大气压使水冲开底阀 B，进入圆筒中。 压下活塞时，抽水机的底阀 B 关闭，阀门 A 被打开，水进入活塞上方。 再次提起活塞时外部气压大于圆筒内气压，将水压入圆筒中，如此循环就有水不断地从出水管流出。
知识点3 大气压强的应用
(2)离心式抽水机 (离心式水泵)：如右图所示，使用离心式水泵时，先要在泵壳中注满水，排出泵壳中的空气，当叶轮高速旋转时，泵壳中的水被甩出， 叶轮周围接近真空，大气压使水冲开底阀向上进入泵壳。
下列现象中，“吸” 的科学原理与大气压强相关的是 ( )
A. 拔火罐时罐子 “吸” B. 穿在身上的化纤衣服容易
在皮肤上 “吸” 灰尘
C. 磁铁 “吸” 引铁钉 D. 地球周围的物体被地球 “吸” 引
预习检测
A
√
×
×
×
预习检测
马德堡半球实验证明了 的存在。 意大利物理学家 首次测定了大气 压的值。 高度计是根据海拔越高，大气压越 ，从而利用无液气压计改装而成的。
大气压强
托里拆利
低
知识点3 大气压强的应用
例3 陕西历史博物馆中收藏了一件稀奇的宋代青釉瓷壶，它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞。它该如何使用呢？考古学家对它进行了 X 光“透视”，终于揭开了它的奥秘。 此壶就是传说中的“倒灌壶”，它的内部结构如图丙所示。添水时，需先将壶倒置如图丁，从底部小洞灌入。正放如图丙后，就能像普通茶壶一样从壶嘴倒出水来了。下列说法错误的是 ( )
A. 注水时，倒灌壶的整体结构属于连通器模型
B. 倒置灌水时，能存储的最大水量由壶内隔水管开口高度决定
C. 注水结束 (如图丁)，倒转回正过程中，为了尽量减少水漏 出，应沿逆时针方向旋转
D. 往外倒水过程中，会因为壶内气压变小而导致水流不畅
甲 乙 丙 丁
D
3-1 如图是活塞式抽水机工作的示意图, 下列说法错误的是 ( )
举一反三
A. 抽水机是利用大气压来工作的
B. 在图甲中，当用力在 Q 处向下压手柄 PQ 时，手柄上的 P 点受到的作用力竖直向上
C. 在图乙中，在 Q 点向上抬手柄 PQ 时，阀门 B 由于受液体压力而关闭，水被阻不能向下流动
D. 这样的抽水机提升水的最大高度约为 10 m
甲 乙 丙
B
课本练习
1.在使用胶头滴管吸取液体时，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃
管放入液体中，松手后液体就被“吸”入玻璃管内(图 9.3-7)。
某同学猜想液体不是被“吸”上来的，而是被大气“压”上去的。
请你设计一个实验方案验证他的猜想。
图 9. 3-7
答：在不易形变的塑料或玻璃瓶中装满液体，然后用塑料薄膜密封瓶口，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃管隔着塑料膜小心插入瓶中，松手观察，发现液体吸不上来。
课本练习
2. 在“大气压的测量”实验中，如果换用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管内不小心进入了少量空气，是否会影响实验结果？为什么？
答：在托里拆利实验中，如果不小心管内混入了少量空气，管内水银上方有气压，管内、外水银液面高度差会减小。
课本练习
3.1654 年，德国马德堡市市长做过一个著名的马德堡半球实验。
他让人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，然后
让两支马队向相反的方向拉这两个半球。当两侧的马达到 16 匹时，
才将半球拉开, 并发出巨大的响声 图 9.3-8 为同学们利用直径为 26 cm 的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形。他们将压力锅拉开需要的力是多少？实际用力大小与计算的结果是否相同？请说出你的理由。
图 9. 3-8
压力锅的横截面积可以看成圆面, 半径
大气压的作用面积S=πr2=3.14×(0.13 m)2=0.053066 m2
大气 压 约 为 1 × 105Pa，
由可得，受到的压力F=PoS=1× 105Pa×0.053066 m2=5306.6 N
根据根据力的相互作用可知，将压力锅拉开时需要 5 306. 6 N的力。实际用力与计算结果不相同，因为实际中的压强可能不等于一个标准大气压或者压力锅内还存在少量空气。
课本练习
4. 屋顶的面积是 45 m2 ，大气对屋顶的压力是多少？这么大的压力
为什么没有把屋顶压塌呢？
P=1.01×105Pa,S=45m2,
F=PS=1.01×105Pa×45m2=4.545 ×106N
因为房内外都有大气压，其作用相互抵消，房顶不会被压塌。
答：大气对屋顶的压力为4.545 ×106N，因为房内外都有大气压，其作用相互抵消，房顶不会被压塌。
题型1 大气压的有关计算
例1 小明在进行估测大气压实验时，先用弹簧测力计拉住注射器的活塞，慢慢向右移动注射器，如图甲所示，活塞刚好被拉动时，弹簧测力计的示数为 0.8 N；再将活塞推到注射器底端并用橡皮帽封住注射器的小孔, 如图乙所示，重复图甲中操作，活塞刚好被拉动时，弹簧测力计的示数为 3. 2 N。已知活塞的横截面积是 0.3 cm2，则大气压强的测量值为 ( )
A. 1. 07×105Pa B. 0. 8×105Pa
C. 0. 98×105Pa D. 1. 33×105Pa
B
变式训练
1-1 标准大气压下, 人教版八年级物理下册课本的封面受到的大气压力约为 ( )
A. 5×102 N
B. 5×103 N
C. 5×104 N
D. 5×105 N
B
题型2 大气压的实际应用
例2 生活中有许多与 “吸” 有关的现象，其中与拔火罐时玻璃罐 “吸” 在皮肤上的原理相同的是 ( )
A. 龙卷风能把物体 “吸” 起卷入空中
B. 用塑料梳子梳头时，梳子 “吸” 引头发
C. 磁铁可以 “吸” 引钉子、 大头针等铁制品
D. 饮料通过吸管被 “吸” 进嘴里
D
大气压强原理熟记熟用
变式训练
2-1 小明在超市买回一个“真空”罐头，罐头瓶盖很难被打开，哥哥找来一把勺子在瓶盖边缘撬了几下 (如图所示)，听到“噗”的一声后，用手一拧瓶盖就打开了。下列有关说法正确的是 ( )
A. 瓶盖很难打开是因为瓶内气压比瓶外气压大
B. 瓶盖难打开是瓶盖与瓶口间的分子引力很大
C. 用勺子撬瓶盖可以减小瓶盖上方受到的压强
D. 用勺子撬瓶盖，使空气进入瓶内，减小压强差
D
考点1 大气压的测量
典例1 在如图所示的托里拆利实验中，会使测得的大气压数值变小的是 ( )
A. 将玻璃管稍微倾斜
B. 将玻璃管稍微下压
C. 用密度更小的液体替代水银
D. 玻璃管内混入空气
D
考点2 大气压的变化
典例2 下列四幅图中，关于压强的描述错误的是 ( )
A. 用吸管喝牛奶利用
了大气压强
B. 泰山山顶的大气压
强比山脚下的小
C. 潜水员在水中上升过程受到的压强越来越大
D. 飞机机翼是利用气体流速大的地方压强小的原理设计的
C(共24张PPT)
9.5 流体压强与流速的关系
知识点1 流体压强与流速的关系
1. 流体: 具有流动性的液体和气体统称为流体。
2. 实验探究: 流体压强与流速的关系
实验过程 现象 分析
两个乒乓球向中 间滚动 两个乒乓球外侧所受气体
的压强大, 内侧所受气体
的压强小
两张纸向中间靠 拢 两张纸外侧所受气体的压
强大, 内侧所受气体的压
强小
纸条向上飘起来 说明纸条上方所受气体的
压强小, 纸条下方所受气
体的压强大
结论: 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
3.生活中跟流体压强相关的现象:
(1)火车站台上设有安全线。
(2)风沿着窗外的墙面吹过时, 窗口悬挂的窗帘会飘向窗外。
(3)打乒乓球时发出的 “弧线球”。
(4)犬鼠洞穴出口一端较平, 另一端凸起。
知识点1 流体压强与流速的关系
新型汽车的研发中, 将汽车模型放在风洞中不动, 让
风高速迎面吹来, 可以模拟汽车在空气中高速行驶的
情形。以下说法不正确的是 ( )
A. 汽车模型相对于风洞是静止的
B. 汽车模型相对于风洞内的空气是运动的
C. 因为运动和静止的相对性，汽车模型的运动情况不确定
D. 汽车模型相对于地面在高速行驶
预习检测
D
知识点1 流体压强与流速的关系
例1 如图所示，不能说明流体压强与流速关系的是 ( )
A. 孔明灯升空 B. 吹气时乒乓球不下落
C. 吹气时纸条飘起来 D. 安全线以内候车
A
例2 如图所示, 小明将 a、 b 两张纸悬挂起来，把两只吹风机分别置于纸的外侧。当吹风机同时竖直向下吹风时，会发生的现象是 ( )
A. a、 b 的下部同时向左侧飘动
B. a、 b 的下部同时向右侧飘动
C. a 的下部向左侧飘动, b 的下部向右侧飘动
D. a、 b 的下部同时向中间靠拢
知识点1 流体压强与流速的关系
C
举一反三
1-1 为了适应生存环境，许多动物的身体部位进化出了不同的功能。对此， 从物理学角度解释错误的是 ( )
A. 猎豹在加速奔跑的过程中，速度越大，惯性越大
B. 深水里的海鱼有着较小、扁平的体型，主要因为海水深度越大压强越大
C. 鸟类有时不用拍打翅膀也能翱翔天空是应用了流速越大压强越小的原理
D. 蝙蝠利用超声波定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物
A
举一反三
1-2 如图所示，水平放置的“H” 形容器，右侧装有植物油，左侧可能装有水或酒精，中间用一个光滑的活塞密封，处于静止状态。 则下列说法中 ( 已 知 ρ水 > ρ植物油 >ρ酒精) ( )
①左侧可能装有酒精
②左侧可能装有水
③若想让活塞向右侧移动,可以在 a 处水平吹气
④若想让活塞向右侧移动,可以在 b 处水平吹气
A. 只有①④正确 B. 只有②④正确
C. 只有①③正确 D. 只有②③正确
A
知识点2 飞机的升力
1. 机翼横截面的大致形状：上表面凸起，下表面平直。
2. 产生升力的原因：机翼上、 下表面存在压力差，如图所示。
3.飞机的升力与空气对飞机的浮力是不同的，飞机的升力是飞机的机翼上、
下表面空气流速不同而造成的机翼上、下表面所受压强不同形成的，而
飞机在空中的浮力是由飞机上、下表面所处大气层的高度不同，造成的
上、下表面压强不同形成的，故飞机的升力和浮力成因不同，不是同一
个力。
知识点2 飞机的升力
预习检测
2024 年我国的电动飞机圆满完成首次飞行。关于电动飞机，下列说法错误的是 ( )
A. 飞机由于受浮力而上升
B. 飞行应该由密度较小的材料制成
C. 电动飞机比燃油飞机环保
D. 机翼获得升力利用了流体压强与流速的关系
A
预习检测
乒乓球比赛中，用球拍将球击出后，乒乓球由于具有 ，会继续向前运动；如图所示，乒乓球在空中旋转前进时，乒乓球 上方的气体流速小于下方的气体流速，上方气体压强 下方气体压强，使乒乓球在球桌上的落点难以判断，这就是“弧线球”。
大于
惯性
例3 从古至今中华民族一直对天空充满憧憬, 从嫦娥奔月的想象, 到今天国产大飞机 C919 的成功商飞, 我们从未停止对天空的探 索。下列关于飞机的相关说法错误的是( )
知识点2 飞机的升力
A. 制造飞机的材料尽量使用密度小的物质
B. 由于流体压强与流速有关，使飞机受到了升力作用
C. 喷气发动机向后喷气时飞机前进，可知力的作用是相互的
D. 飞机在高空飞行时，不受重力作用，所以不会掉下来
D
动力装置
举一反三
2-1 下列说法中不符合物理规律的是 ( )
A. 三峡大坝船闸利用了连通器的原理
B. 第一个测出大气压强值的实验是马德堡半球实验
C. 飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越小的原理
D. 高山上煮鸡蛋煮不熟，是因为海拔越高，气压越低，液体的沸点越低
B
举一反三
2-2 飞机升空过程中，机翼上方的压强 (选填“大于”“等于”或“小于”)机翼下方的压强；随着海拔升高，机舱外的大气压强
(选填“变大”“不变”或“变小”)。
小于
变小
课本练习
1. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗帘有时会飘向窗外；居室前后两面的窗
户都打开时，“过堂风”有时会把侧面摆放的柜门吹开。请解释以上
现象产生的原因。
答：(1)风沿着窗外的墙面吹过时，外侧空气流速大，压强小，屋内空气流速小，压强大，所以窗帘在压力差的作用下飘向窗外。
(2)居室前后两面窗户都打开时，衣柜外空气流速大，压强小，衣柜内空气流速小，压强大，于是产生一个向外的压强差，将柜门推开。
课本练习
2.据说 1912 年秋天，当时世界上最大的轮船之一——奥林匹克号在海
上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎
平行的方向疾驶，两艘船最初相距 100 m左右，随后相互靠近。一件
令人吃惊的事发生了：霍克号突然偏离了自己的航道，向奥林匹克号
直冲过来。最后，两艘船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克号撞出了一个
大洞。请你用所学的物理知识解释这起事故发生的原因。
答：两船靠得比较近且并排前进，两船之间的水流通道变窄，船体内侧水流速度大于船体外侧水流速度，船体外侧压强大于船体内侧压强，船被水挤压相互靠近，故会发生碰撞事故。
课本练习
3.如图 9.5-5 所示，在高铁站的站台上，离站
台边缘一定距离的地方标有一条安全线。请分
析，为什么当列车驶过时，如果人越过安全线，
即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。
答：当列车驶进站台时，会使人和车之间的空气流动速度加快，人内侧空气流速慢压强大，而外侧流速快压强小，会产生一个向外侧的压强差，将人推向列车，易出现危险。
图 9. 5-5
课本练习
4.如图 9. 5-6 所示，把一根吸管 A 插在盛水的杯子中，
将另一根吸管 B 的管口贴靠在吸管 A 的上端。往吸
管 B 中吹气，可以看到吸管 A 中的水面上升，这是
什么原因？如果用力吹气，吸管 A 中的水将从管口流
出。想一想，这个现象有什么实用价值？
图 9. 5-6
答：往 B 管中吹气，吸管 A 上方空气的流速增大，压强减小，A 管中水受到向上的压强大于向下的压强，所以 A 管中的水上升。吸油烟机就是利用流体流速越大的地方压强越小的原理来工作的。
题型 验证流体压强与流速关系的实例
例 厨房中的抽油烟机能将油烟 “吸走”，下列现象中，“吸” 的物理原理与其相同的是 ( )
A. 削平的铅柱挤压后会
“吸”在一起
B. 从漏斗口用力向下吹气，
乒乓球会被 “吸” 住
C. 拔火罐时，罐子会 “吸”
在皮肤表面
D. 用儿童水枪在水池里
“吸”水
B
变式训练
1-1 下列图片中体现了流体压强与流速的关系的是 ( )
C. 裂桶实验 D. 站台安全线
A. 瓶呑鸡蛋 B. 用吸管喝饮料
D
考点1 判断流体压强的大小
典例1 装甲车通常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来_______ (选填“增大”或“减小”)压强；飞机通过机翼来获得向上的升力，是因为流体压强随流速的减小而 (选填“增大”或“减小”)；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而_______ (选填 “增大”或 “减小” )。
减小
增大
增大
考点2 判断流体压强的大小
典例2 如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落。该现象可说明乒乓球上方气体流速 (选填“增大”“减小”或“不变”)，压强 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
增大
变小
考点2 判断流体压强的大小
典例3 如图 (a)，向一个空矿泉水瓶中倒入温水，晃动几下后将水倒出，迅速拧紧瓶盖，过一会儿发现水瓶扁了，这是由于 的作用；如图(b)，剪掉瓶底并拧去瓶盖，打开吹风机，纸条“主动”钻进瓶口，这是由于空气中流速大的位置压强 。
大气压
小
图 ( a)
图 (b)

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