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统编版四年级上册语文第五单元素养检测卷
时间：90分钟　　满分：100分　　得分：______
大单元情境任务：争当“生活记录小作家”
同学们，本单元我们学习了《麻雀》《爬天都峰》两篇课文，感受了作者如何把生活中的一件事写清楚、写生动。生活中，每天都有许多值得记录的故事——一个温暖的瞬间、一次勇敢的挑战、一份难忘的感动……现在，请你化身“生活记录小作家”，完成以下闯关任务，用你的笔记录生活，分享精彩！
第一关：字词收藏家（20分）
一、看拼音，写词语。（8分）
小乐在作文中写道：
那是一个周末的早晨，一只（liè gǒu）（　　　　）悄悄地靠近了路边的一只（má què）（　　　　）。小麻雀（yòu xiǎo）（　　　　）的身躯在寒风中（chàn dǒu）（　　　　）着。就在这（wēi jí）（　　　　）关头，老麻雀像一块石头似的（fēi luò）（　　　　）在猎狗面前，用（shēn qū）（　　　　）（yǎn hù）（　　　　）着自己的孩子。它（pīn mìng）（　　　　）地尖叫着，准备与猎狗进行一场（bó dòu）（　　　　）。猎狗愣住了，慢慢地向后退去。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
1. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（xiù　chòu）了嗅。
2. 一只麻雀呆呆地站在地上，无可奈（nài　lài）何地拍打着小翅膀。
3. 我奋力向峰顶爬去，一手攀（pān　fān）着铁链。
4. 我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dū　dōu）峰顶。
三、先把下列词语补充完整，再完成练习。（8分）
①无可（　　）（　　）　　②（　　）头（　　）气　　③白发（　　）（　　）
④手（　　）足（　　）　　⑤（　　）身（　　）骨　　⑥（　　）不（　　）待
1. 上面的词语中，描写人物外貌或神态的有______、______、______。（填序号，3分）
2. 选一个词语写一句话，表现出一个人“害怕”或“紧张”的样子。（2分）
　　____________________________________________________________
3. 请写出两个与“生活故事”有关的四字词语：____________　____________（3分）
第二关：句子魔法师（12分）
四、按要求完成句子练习。（12分）
1. 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（缩句）（2分）
　　____________________________________________________________
2. 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。（用加点词写一句话）（2分）
　　____________________________________________________________
3. 读句子，注意加点的词语，照样子把下面的句子写具体。（4分）
　　例：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
　　（1）小花猫__________________地趴在窗台上，__________________地摆动着尾巴。
　　（2）风来了，树叶__________________地响起来，像__________________。
4. 课文《爬天都峰》是按照“爬山前→爬山中→爬上峰顶后”的顺序来写的。请你也按一定的顺序，把下面这段话说清楚。（4分）
　　妈妈教我做西红柿炒鸡蛋。
　　____________________________________________________________
　　____________________________________________________________
　　____________________________________________________________
第三关：课内积累小达人（15分）
五、根据课文内容填空。（15分）
1. 本单元我们学习了两篇精读课文，它们分别是《______》和《______》。两篇课文都按照一定的顺序把事情写清楚了。《麻雀》是按照“____________→____________→____________”的顺序写的；《爬天都峰》是按照“____________→____________→____________”的顺序写的。（4分）
2. 《麻雀》一文最令人感动的是老麻雀在猎狗面前的表现：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像____________一样落在猎狗面前。它____________，____________地尖叫着。”作者把老麻雀比作______，写出了它____________的决心。（4分）
3. 《爬天都峰》中，“我”和老爷爷互相鼓励，最终都爬上了天都峰。“我”爬上峰顶后，爸爸说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话告诉我们一个道理：____________。（2分）
4. 在本单元的“梳理与交流”中，我们学到了把一件事写清楚的方法：要把事情的______、______、______写清楚，还要按照一定的______来写，把______、______、______都写清楚。（每空1分，共5分）
第四关：阅读鉴赏家（23分）
六、阅读课内选段，完成练习。（10分）
选段一： （《麻雀》节选）
①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1. 选段第①段中，作者是从哪些方面描写小麻雀的？请完成下面的思维导图。（3分）
　　（1）动作：____________　　　（2）外貌：____________
　　（3）神态：____________
2. 选段第②段中，画“____”的句子用了______的修辞手法，把老麻雀比作______，写出了老麻雀飞下来时____________。（3分）
3. 选段第③段中，“一种强大的力量”指的是什么力量？（2分）
　　____________________________________________________________
4. 如果你是小麻雀，看到老麻雀这样保护你，你会对老麻雀说什么？（2分）
　　____________________________________________________________
七、阅读课外短文，完成练习。（13分）
那天，我哭了
①那是一个冬日的傍晚，天阴沉沉的，冷风像刀子一样刮在脸上。放学后，我独自走在回家的路上，心情像天空一样灰暗——这次数学测验我只考了78分，比上次退步了很多。
②路过小区门口的花坛时，我停下了脚步。花坛里有一株月季，前几天还开得正盛，可这会儿，花朵被冷风吹得七零八落，只有一朵还顽强地挂在枝头，花瓣上沾着水珠，像是流下的眼泪。
③我蹲下来，看着那朵月季。它本可以和同伴一起凋零，却还在寒风中坚持着。我想起班主任李老师常说的一句话：“遇到困难的时候，不放弃就是最大的进步。”是啊，一次考试的失利算什么呢？难道我连一朵花都不如吗？
④回到家，我拿出试卷，一道题一道题地重新看，把做错的题目抄在本子上，认真地订正。妈妈走过来，看了看我的试卷，又看了看我写满错题的本子，没有责怪我，只是轻轻摸了摸我的头，说：“知道错在哪里，就是进步的开始。”
⑤那天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。我回想起月季花在风中坚持的样子，又想起妈妈温柔的话语，眼泪不知不觉流了下来。这泪水不是伤心的泪水，而是______。
⑥从那以后，我每天都会抽时间复习数学。一个月后，当我拿到98分的试卷时，我又想起了那个冬日的傍晚，想起了那朵在寒风中挺立的月季花。我知道，那次经历让我长大了。
1. 短文是按照什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？（3分）
　　____________________________________________________________
2. 短文中画“____”的句子，把冷风比作______，写出了______；把花瓣上的水珠比作______，写出了______。（4分）
3. 短文第③段中，作者看到月季花后想起了什么？这对他有什么影响？（3分）
　　____________________________________________________________
4. 短文第⑤段中，作者的泪水“不是伤心的泪水”，那是什么样的泪水？请你结合上下文，在横线上补写完整。（3分）
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第五关：习作展示台（30分）
八、习作。（30分）
本单元我们学习了怎样把一件事写清楚。生活就像一个万花筒，每天都有各种各样的事情发生——有开心的、难过的、感动的、有趣的……这些事情就像一颗颗闪亮的珍珠，串起了我们美好的童年。
请你从生活中选择一件你印象最深的事，以“生活万花筒”为主题，写一篇作文。
要求：
1. 自拟题目，题目要能概括你写的事情。
2. 按照一定的顺序（如事情发展的顺序）来写，把事情的起因、经过、结果写清楚。
3. 学习运用本单元学到的表达方法——写清楚看到的、听到的、想到的。
4. 语句通顺，书写工整，不少于300字。
参考答案
第一关：字词收藏家（20分）
一、看拼音，写词语。（8分）
猎狗　麻雀　幼小　颤抖　危急　飞落　身躯　掩护　拼命　搏斗
（每词1分，共8分。“颤抖”写对得1分，“掩护”写对得1分。错一字该词不得分）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
1. xiù　　2. nài　　3. pān　　4. dū
（每小题1分，共4分）
三、词语补充与运用。（8分）
①无可奈何　②垂头丧气　③白发苍苍　④手舞足蹈　⑤粉身碎骨　⑥迫不及待
（补充正确即可得分，每空0.5分，共4分）
1. 描写人物外貌或神态的有：②、③、④（填序号，每个1分，共3分。“白发苍苍”写外貌，“垂头丧气”“手舞足蹈”写神态）
2. 示例：他无可奈何地站在那里，手不停地搓着衣角，一句话也说不出来。（2分，答案不唯一，能写出“害怕”或“紧张”的样子即可）
3. 示例：有声有色　津津有味　精彩纷呈（写出两个即可，3分，答案不唯一）
第二关：句子魔法师（12分）
四、按要求完成句子练习。（12分）
1. 老麻雀掩护着小麻雀。（2分）
2. 示例：他可能没有预料到这次比赛会这么激烈。（2分，答案不唯一，用上“可能”且句子通顺即可）
3. （每空1分，共4分，答案不唯一，合理即可）
（1）示例：安静　悠闲
（2）示例：沙沙　一首动听的乐曲
4. 示例：我先从冰箱里拿出两个西红柿和两个鸡蛋，把西红柿洗干净切成块，把鸡蛋打入碗中搅拌均匀。然后打开燃气灶，往锅里倒油，等油热了，把鸡蛋液倒进去炒熟盛出来，再把西红柿倒进锅里炒出汤汁。最后把炒好的鸡蛋倒回锅里，加少许盐和糖，翻炒均匀就可以出锅了。（4分，答案不唯一，能按一定顺序写清楚过程即可）
第三关：课内积累小达人（15分）
五、根据课文内容填空。（15分）
1. 麻雀　爬天都峰　事情起因　经过　结果　爬山前　爬山中　爬上峰顶后（每空0.5分，共4分）
2. 一块石头　扎煞起全身的羽毛　绝望　石头　拯救小麻雀（或“保护幼儿”）（每空1分，共4分）
3. 示例：在困难面前要互相鼓励、从别人身上汲取力量，才能战胜困难。（2分，意思对即可）
4. 起因　经过　结果　顺序　看到的　听到的　想到的（每空1分，共5分）
第四关：阅读鉴赏家（23分）
六、课内阅读。（10分）
1. （3分）
（1）动作：呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀
（2）外貌：嘴角嫩黄，头上长着绒毛
（3）神态：无可奈何
（每空1分，意思对即可）
2. 比喻　一块石头　毫不犹豫、果断勇敢（第一空1分，第二空1分，第三空1分，共3分）
3. “一种强大的力量”指的是母爱的力量，是老麻雀为了保护自己的孩子而产生的勇气和力量。（2分，意思对即可）
4. 示例：妈妈，谢谢您！您为了救我，不顾自己的危险，您是世界上最好的妈妈！我以后一定会好好报答您。（2分，答案不唯一，写出感恩之情即可）
七、课外阅读。（13分）
1. 短文是按照事情发展（或“时间”）的顺序来写的。从“冬日的傍晚”“那天晚上”“从那以后”“一个月后” 等词语可以看出来。（3分，顺序1分，词语写出两个即可得2分）
2. 刀子　天气寒冷刺骨　眼泪　花朵凋零、让人怜惜（每空1分，共4分）
3. 作者想起了班主任李老师说的“遇到困难的时候，不放弃就是最大的进步”这句话。（1分）这让他认识到一次考试失利不算什么，不能放弃，要像月季花一样坚持，于是开始认真订正错题。（2分，意思对即可）
4. 示例：感动的泪水、成长的泪水，是明白了坚持和努力的意义后流下的眼泪。（3分，答案不唯一，能写出“感动”“成长”“醒悟”等情感即可）
第五关：习作展示台（30分）
八、习作评分标准。（30分）
一类（27—30分） 题目恰当，事情起因、经过、结果完整清晰，内容具体生动 按一定顺序叙述，能写出看到的、听到的、想到的，语句通顺 书写工整，标点正确，字数达标
二类（24—26分） 题目恰当，事情结构较完整，内容较具体 顺序较清楚，有一定细节描写，语句较通顺 书写较工整，标点基本正确，字数达标
三类（18—23分） 能写出一件事，但结构不够清晰，内容不够具体 顺序基本清楚，描写较简单 书写一般，有个别错别字
四类（18分以下） 事情不完整，内容空洞 顺序混乱，表达不清 书写潦草，错别字较多

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