资源简介

第27课 中国特色社会主义的开创与发展
一、教学目标与核心素养
唯物史观：理解十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；认识改革开放是解放和发展生产力的必由之路；把握中国特色社会主义理论体系一脉相承又与时俱进的发展脉络。
时空观念：将1978年以来的重大历史事件置于改革开放的时空框架中；建立国内改革与国际环境（经济全球化、第三次科技革命）的横向联系。
史料实证：运用《实践是检验真理的唯一标准》等文献理解思想解放的先导作用；通过小岗村包干合同书、深圳特区建设等材料理解改革开放的实践探索；运用南方谈话等文献理解中国特色社会主义理论的形成。
历史解释：理解十一届三中全会的历史转折意义；认识家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的必然性；理解社会主义市场经济体制的内涵与意义。
家国情怀：感悟改革开放是决定当代中国命运的关键一招；从改革先行者的勇气中汲取开拓精神；认识中国特色社会主义道路是历史和人民的选择。
二、教学重难点
重点：十一届三中全会的历史转折意义；改革开放的进程（农村改革、城市改革、对外开放）；中国特色社会主义理论体系的形成与发展。
难点：理解真理标准问题讨论的思想解放作用；认识社会主义市场经济体制的探索过程。
三、教学过程实录
【导入新课】——1978年的中国，到底有多难？
师：同学们，上节课我们讲到文化大革命结束。但问题来了——文革结束了，日子就变好了吗？
师：1978年的中国，是什么样子？安徽省委书记李向前回忆：“安徽省4000万农村人口中有3500万以上的人吃不饱肚子！”这比例，接近90%！全国城镇有两千万人等待就业，上千万知识青年、下放干部、知识分子要求回城。
师：再看国际——第三次科技革命如火如荼，经济全球化浪潮兴起，日本、德国经济腾飞，亚洲“四小龙”崛起。而我们呢？还在“以阶级斗争为纲”，还在争论“姓社姓资”。
师：1978年，有一个叫胡福明的学者写了一篇文章，开头就扔出一个“炸弹”：“一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。”这句话，后来成了砸开思想枷锁的“铁锤”。
师：今天这节课，我们就来看中国是怎么从“吃不饱肚子”走向“吃饱饭、吃好饭”的——中国特色社会主义道路的开创与发展。
【新课讲授】
第一幕：思想解放——真理标准问题大讨论
师：文革结束后，思想领域最大的“拦路虎”是什么？“两个凡是”——“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”
师：这话听起来好像没什么问题——毛主席是伟人，他的决策当然要维护。但仔细一想，问题大了！如果毛主席晚年的错误也不能纠正，那还怎么发展？邓小平后来说了一句很经典的话：“一个人如果只讲‘凡是’，那就不是马克思主义。马克思主义要发展，要前进。”
师：1978年5月，《光明日报》发表了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的唯一标准》。作者胡福明，是南京大学的一位哲学教师。他写这篇文章的初衷很简单——他认为“两个凡是”不符合马克思主义，真理要靠实践来检验，不能靠“凡是”。
师：这篇文章一发出来，全国炸锅了。有人支持，有人反对，有人害怕。争论持续了好几个月。最后邓小平站出来说话：“实践是检验真理的唯一标准，这是一个马克思主义的基本原理。这个问题不解决，我们就不能前进。”
师：这场大讨论，彻底打破了“两个凡是”的思想束缚。什么叫“思想解放”？就是把脑子里的“紧箍咒”取下来，让大家敢想、敢说、敢干。
第二幕：十一届三中全会——历史性的转折
师：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。这次会议有多重要？历史学家说：它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
师：会议做了几件大事：
师：第一，停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党和国家工作中心转移到经济建设上来——以后不搞阶级斗争了，搞经济建设！
师：第二，实行改革开放的战略决策——打开国门，搞活经济。
师：第三，重新确立党的思想路线、政治路线和组织路线，恢复民主集中制。邓小平成为第二代领导集体的核心。
师：第四，审查解决了历史上遗留的一批重大问题。比如刘少奇同志，文革中被诬陷迫害致死，火葬单上写着化名“刘卫黄”，职业是“无业”——一个共和国主席，死后连名字都不让留。1980年，中央为刘少奇平反，邓小平在追悼会上致悼词。
师：十一届三中全会后，全国大规模平反冤假错案。文革中受到迫害的干部、知识分子、民主党派人士，陆续恢复了名誉。错划的右派分子也被纠正。
师：1982年底，五届全国人大五次会议通过了新宪法——1982年宪法。这部宪法增加了适应改革开放的新规定，标志着我国社会主义民主政治建设进入新阶段。
师：邓小平在会议闭幕会上讲了一段话：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。”这12个字，成了改革开放的“动员令”。
第三幕：对内改革——从“吃不饱”到“吃饱饭”
（一）农村改革：小岗村的“生死状”
师：十一届三中全会后，改革先从农村开始。为什么？因为农村最穷，农民最苦，再不改革就要饿死人了。
师：1978年冬，安徽省凤阳县小岗生产队，18户农民偷偷签了一份“生死状”。上面写着：“我们分田到户，每户保证完成全年上交的公粮，不再向国家伸手要钱要粮。如果干部因此坐牢，我们保证把他的孩子养活到18岁。”
师：同学们，你们能想象吗？分田到户，在当时是“走资本主义道路”，是要坐牢的。但小岗人太穷了，穷到实在活不下去了。他们冒着杀头的风险，干了一件惊天动地的大事——包产到户。
师：结果呢？1979年，小岗村粮食产量比上一年翻了4倍！不仅吃饱了，还交了公粮。消息传开，全国农村都坐不住了。
师：到1982年，全国92%的生产队实行了联产承包责任制，其中家庭联产承包责任制占78.66%。什么叫“家庭联产承包”？就是土地还是集体的，但承包给农户经营，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
师：老百姓编了个顺口溜：“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这话说到了农民心坎里。
（二）城市改革：企业“松绑”
师：农村改革成功后，城市改革也开始了。城市改革的核心是“给企业松绑”。
师：当时国有企业有多死板？举个例子：1956年夏天，上海天气很热，企业想买几台风扇降温，要经过11个部门审批，等公章盖完，夏天已经过去了。（生笑）
师：再比如沈阳有个铜厂和电缆厂，一墙之隔。铜厂归冶金部门管，电缆厂归机械部门管。铜厂把铜调到别的地方，电缆厂又从云南调铜进来，两边折腾，浪费巨大。其实两家签个合同就能解决，但就是不行——因为“条条框框”管着。
师：1979年，国家开始试点扩大企业自主权。首都钢铁公司等8家企业第一批试点。首钢承包后，连续12年利润平均每年递增19.1%！
师：1984年，城市改革全面展开。逐步扩大企业经营自主权，实行政企分开。企业的活力被释放出来，中国开始出现“厂长经理负责制”“承包制”“股份制”等一系列新事物。
第四幕：对外开放——打开国门看世界
师：改革的同时，中国也开始向世界“打开大门”。
师：1979年，邓小平访问美国。他穿着黑色西装，戴着牛仔帽，在美国总统卡特面前说了一句经典的话：“我们共同愿望是，中美关系正常化，这有利于世界和平。”美国人震惊了——原来中国领导人不是“穿中山装的革命者”，是可以握手、可以谈生意的。
师：同年，可口可乐重返中国市场。一瓶可乐，美国人等了30年。
师：1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区。为什么选这些地方？因为靠近港澳、靠近台湾，容易吸引外资。
师：当时深圳是个什么样子？广东省原省委书记习仲勋回忆：“几块竖在街中间的石头，把一条窄窄的中英街一分为二。香港那边高楼大厦，车水马龙，人们忙忙碌碌，显得一派繁华热闹。而我们这边却一片荒凉，萧条冷落，很多人往那边跑，不回来。”
师：特区设立后，深圳以“三天一层楼”的速度，建起了高楼大厦。蛇口工业区挂出“时间就是金钱，效率就是生命”的标语——这在当时简直是“反动口号”，但特区人不管，干就完了！
师：1984年，中央进一步开放14个沿海港口城市。1990年，开发开放上海浦东。中国的大门，越开越大。
第五幕：改革的深化——南方谈话与社会主义市场经济
师：1992年，邓小平已经88岁高龄，但他坐不住了。因为社会上又出现了争论——“姓社姓资”的问题。有人说，搞市场经济就是搞资本主义，搞股票就是搞资本主义。
师：1月，邓小平南巡，先后视察武昌、深圳、珠海、上海。他一路走，一路说，留下了一段振聋发聩的“南方谈话”。
师：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
师：这话是什么意思？就是别争了！姓社姓资不重要，发展才是硬道理！
师：南方谈话后，中国掀起新一轮改革开放高潮。1992年，中共十四大明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
师：什么叫“社会主义市场经济”？就是用市场来配置资源，同时国家进行宏观调控。说白了，就是把市场的“无形之手”和政府的“有形之手”结合起来。
师：2001年，中国正式加入世界贸易组织（WTO）。这意味着中国更深层次地参与经济全球化进程，参与国际规则的制定。从此，“中国制造”走向世界。
第六幕：中国特色社会主义理论体系的形成与发展
师：改革开放的实践，催生了中国特色社会主义理论体系。这个体系，是一代代中国共产党人接力探索的成果。
（一）邓小平理论
师：邓小平理论回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题。核心是“一个中心、两个基本点”——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
师：1997年，中共十五大把邓小平理论写入党章，确立为党的指导思想。
（二）“三个代表”重要思想
师：世纪之交，江泽民提出“三个代表”重要思想——中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
师：“三个代表”的核心是党的先进性。2002年，中共十六大把它写入党章。
（三）科学发展观
师：进入新世纪，胡锦涛提出科学发展观——以人为本，全面协调可持续发展。
师：科学发展观回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展”的问题。2007年，中共十七大把它写入党章；2012年，十八大确立为党的指导思想。
师：从邓小平理论到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，中国特色社会主义理论体系一脉相承、与时俱进。它们都是马克思主义中国化的重大成果，指引着中国现代化建设不断前进。
【课堂小结与升华】
师：同学们，今天我们走完了从1978年到2000年代改革开放和中国特色社会主义的开创发展之路。
师：我们看到了思想解放——真理标准问题大讨论，打破了“两个凡是”的束缚。
师：我们看到了历史转折——十一届三中全会，把工作中心转移到经济建设上来。
师：我们看到了改革攻坚——小岗村的“生死状”，国企的“松绑”，深圳的“三天一层楼”。
师：我们看到了理论创新——从邓小平理论到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，中国特色社会主义理论体系逐步形成。
师：这段历史告诉我们什么？
师：第一，解放思想是改革开放的先导。没有真理标准问题大讨论，就没有十一届三中全会。
师：第二，发展是硬道理。邓小平说：“贫穷不是社会主义。”社会主义就是要让人民过上好日子。
师：第三，实践是检验真理的唯一标准。不管是农村改革还是城市改革，不管是特区建设还是加入世贸，都是“摸着石头过河”，在实践中探索出来的。
师：最后送大家一句话：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。我们今天的幸福生活，就是从那个“吃不饱肚子”的年代，一步一步走出来的。
课后思考题：邓小平说：“贫穷不是社会主义。”结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。要求：从十一届三中全会的转折、农村改革、城市改革、对外开放、社会主义市场经济等角度展开分析。
四、板书设计
第27课 中国特色社会主义道路的开创与发展
一、思想解放（1978）
1. “两个凡是”的束缚
2. 真理标准问题大讨论（《实践是检验真理的唯一标准》）
3. 意义：打破思想枷锁
二、历史转折——十一届三中全会（1978.12）
1. 停止“以阶级斗争为纲”，转向经济建设
2. 实行改革开放
3. 恢复民主集中制，邓小平成为核心
4. 平反冤假错案（刘少奇等）
5. 1982年宪法
三、对内改革
1. 农村改革：小岗村“生死状”→家庭联产承包责任制
2. 城市改革：扩大企业自主权→政企分开→承包制、股份制
四、对外开放
1. 经济特区（1980）：深圳、珠海、汕头、厦门
2. 沿海开放城市（1984）：14个
3. 加入世贸（2001）
五、改革深化
1. 南方谈话（1992）：计划与市场都是手段，发展是硬道理
2. 中共十四大（1992）：建立社会主义市场经济体制
六、中国特色社会主义理论体系
1. 邓小平理论：什么是社会主义、怎样建设社会主义（十五大确立）
2. “三个代表”重要思想：建设什么样的党、怎样建设党（十六大确立）
3. 科学发展观：实现什么样的发展、怎样发展（十七大、十八大确立）
五、教学反思
本节课以“1978年的中国到底有多难”的设问导入，通过“吃不饱肚子”“两千万人待业”“可口可乐等了30年”等细节，让学生直观感受改革开放前的困境。在内容处理上，紧扣“思想解放—历史转折—改革攻坚—理论创新”的主线，突出十一届三中全会的历史转折意义。
在讲解中，注意用生活化语言和故事性细节增强趣味性：用“紧箍咒”比喻思想束缚，用“生死状”讲述小岗村故事，用“盖章到夏天”调侃计划经济僵化，用“三天一层楼”形容深圳速度。通过“邓小平戴牛仔帽”“可口可乐等了30年”“刘少奇火葬单”等细节，增强历史叙事的感染力。
在内容处理上，注意处理好“改革”与“开放”两条线，处理好“实践探索”与“理论创新”的互动关系。通过小岗村、首钢、深圳等案例，展现人民群众的首创精神；通过南方谈话，展现理论对实践的引领作用。
教学中需要注意：一是帮助学生理解“真理标准问题大讨论”的思想解放作用，这是理解改革开放的前提；二是引导学生认识“社会主义市场经济”不是对计划的简单否定，而是计划与市场的有机结合；三是辩证认识改革开放过程中的困难与挑战，避免“一帆风顺”的简单叙事。

展开更多......

收起↑