资源简介

(共47张PPT)
走遍天下书为侣
第一部分（1-3）:
提出问题，做出选择
第二部分（4-7）:
第三部分（8） :
说明理由，并介绍反复读书的方法
总结全文，点明中心
以书为侣
热爱读书
板书设计
假如你独自环游世界，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？
走遍天下书为侣
25
*
走遍天下书为侣
25
*
伴侣，同伴。
走遍天下，把书当作伴侣带在身边。
你知道课题想表达什么意思吗？
作者简介
（Joan Aiken，1924年-2004年），英国著名的儿童文学作家，出生于一个文学世家。她一生非常勤奋，共出版了92本小说以及大量的诗歌与短文。她的作品屡获大奖，曾荣获英国《卫报》小说奖。
尤安·艾肯
听课文朗读，标出自然段序号。
伴侣 情侣 娱乐 文娱 一趟
赶趟
lǚ yú tàng
侣 娱 趟
先注音，再组词。
我会认
走遍天下书为侣
25
*
默读课文，说说作者独自驾舟环绕世界旅行时，选择带一本书而不是其他物品的理由。作者说“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”，你认同这个说法吗？结合自己的阅读经历，和同学交流。
我会读课文
自由朗读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：作者是在哪个自然段，做出选择带书去旅行的？
第一部分（1-3）:
提出问题，做出选择
第二部分（4-7）:
第三部分（8） :
说明理由，并介绍反复读书的方法
总结全文，点明中心
做出选择后，作者在哪几个自然段解释了这样做的理由？
这篇课文主要讲述了作者假设独自旅行时选择以书为伴，阐述了选择的理由并介绍了反复读书的方法。
内容简介
默读第1自然段，边读边圈画关键词，读完说一说：作者在做出选择前，列举了哪些供娱乐的物品？
第一部分
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一把日琴……
面对这么多有趣的东西，如果是你，会纠结吗？
似乎很难做出选择。
不知道该带哪一个？
那作者对此是怎么选择的呢？
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一点也不迟疑。
作者“毫不犹豫”的态度说明了什么？
这说明了作者很喜欢书，在她眼中书胜于一切娱乐。
听到“我”只带一本书独自环游世界，旁人的第一反应是什么？
第二部分
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
结合生活经验说说，这句话想表达什么意思？
这种做法难道不觉得枯燥无聊吗？真的能一直坚持读一本书吗？
面对质疑，作者是怎么回应的？
是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
连用两个“我愿意”，体现了作者坚定不移的态度：哪怕把一本书读上一百遍、读到能背诵，她也心甘情愿。这说明书对她来说十分重要。
默读第5自然段，边读边圈画关键词，找一找：作者用了一个什么奇妙的比喻来形容书？
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
提到“朋友”和“家”，你脑海中蹦出的第一个词是什么？
熟悉
温暖
作者为什么偏偏把书比作“朋友”和“家”？接下来，让我们走进作者的内心，去探寻这两个比喻背后独特的特点，解开书魅力的秘密！
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
读读这两个反问句，想一想：在作者心中，朋友和家有什么特点？
作者借反问语气强调：朋友和家具有“有深厚感情、熟悉却不厌倦”的特点。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
除了熟悉和亲切，朋友和家还有什么神奇的特点？
朋友和家还具有“常见常新”的特点，总能带来新惊喜和新发现。
有深厚感情
熟悉却不厌倦
总能带来新惊喜和新发现
朋友、家
朋友、家的特点：
作者之所以如此坚定地选择一本书独自环游世界，是因为书具有像朋友和家人一样的特质。它既是熟悉的伴侣，又是亲切的港湾；同时，它又具有“常读常新”的魅力，无论读多少遍，都能从中获得新的知识和感悟。
结合朋友、家的特点，说说作者如此坚定选择一本书独自环游世界的理由是什么？
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
作者是怎么怎样做到“常读常新”的？
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
探究写作意图：思考故事中人物行为的原因和作家写作的目的。
第一步
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
第二步
想象鉴赏：续编故事，品味喜爱的片段。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
第三步
查漏补缺：寻找以前忽略的内容。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
第四步
总结收获：列出从书中学到的东西。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
第五步
产生共鸣：想象作者的样子及其生活经历。
思考故事中人物行为的原因和作家写作的目的
续编故事，品味喜爱的片段
寻找以前忽略的内容
列出从书中学到的东西
想象作者的样子及其生活经历
“常读常新”的方法
探究写作意图
想象鉴赏
产生共鸣
总结收获
查漏补缺
原来，“新东西”不是书自己变出来的，而是要通过反复阅读、深度思考和丰富想象挖掘出来的。这就是“常读常新”的秘密。
作者说“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”，你认同她的观点吗？结合自己的阅读经历，和同学交流。
我认同作者的观点。第一次看《西游记》时，我只觉得孙悟空打妖怪的情节很刺激；但后来再读，我不仅看到了精彩的打斗，还发现了唐僧面对困难时坚定的信念，以及师徒四人之间深厚的感情。这让我真正体会到，不管一本书读过多少遍，只要用心，总能像剥洋葱一样发现新的感动和道理。
我认同作者的观点。第一次看《小王子》时，我只觉得小王子在各个星球上旅行的故事很奇妙，还有那朵骄傲的玫瑰花很特别；但后来再读，我才真正读懂了狐狸对小王子说的“真正重要的东西用眼睛是看不见的，要用心去看”。原来同一本书，随着我们慢慢长大，每次读都能获得不一样的感悟。
这真像与另一个人同船而行。
文中哪句话，具体写出了“侣”的样子？
这句话总结了前文阅读方法带来的感受，书既给独自旅行的作者带来精神上的陪伴与慰藉；又能通过不断的阅读与交流，带来新的发现和惊喜，让旅途充满生机。
比喻，把书比作同行者。
齐读第8自然段，边读边圈画，读完说一说：作者又把书比作了什么？
第三部分
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
为什么说书像“朋友”又像“故地”？结合前文内容和生活实际，谈谈你的理解。
书像朋友般陪伴我们，带来知识、安慰和快乐；又像随时可去的故地，承载着回忆与情感，翻开时满是熟悉与温暖，让人安心放松，表达了作者对书的深沉热爱。
请仿照下面的句式，结合自己的阅读经历，说说书对你而言意味着什么？
一本你喜爱的书就是__________，也是__________。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是一盏照亮前行道路的明灯。
一本你喜爱的书就是一位知己，也是一处让心灵栖息的温暖港湾。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
那么，这种深厚的感情最终会转化成一种什么关系呢？
指阅读后的收获、感悟和独特的体验。
指阅读的角度、思考和感悟完全一致。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
如何理解这句话？
因为世上没有两个人阅读的角度、思考和感悟会完全一致，所以阅读后的收获、感悟和独特的体验是独一无二的，书在某种意义上就成了你自己的东西。
作者用这一段话作为结尾，想告诉我们什么？
读书不仅仅是获取书本上的公共知识，更是一场私人的、独特的生命体验；我们要珍视自己在阅读中产生的独特感悟，因为那才是书籍赋予我们最宝贵的财富。
这篇课文讲述了作者假设独自旅行时会毫不犹豫地选书为伴的故事。她不仅阐述了选书为伴的理由，还分享了反复品读的方法，字里行间流露出作者对书籍深沉而热烈的爱，并告诉我们：读书不仅仅是获取知识，更是一场充满惊喜与温情的专属旅程，能带给我们独一无二的收获。
我读懂了课文
一、判断下面的句子使用的修辞手法，再写一个同样修辞手法的句子。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（　　）
比喻
书籍是前行路上的明灯，是学习进步的阶梯。
随堂练习
读一本自己喜爱的书，试着用学到的反复阅读的方法阅读它，并和同学分享自己阅读感受与收获。
课后作业

展开更多......

收起↑