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(共29张PPT)
第12课 反对浪费
统编版新教材·道德与法治四年级上册·第四单元
第二课时《浪费的危害》、《避免浪费》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：认识各类浪费行为产生的危害，明白浪费是不尊重劳动者成果的表现；知晓勤俭节约是中华民族传统美德。
法治观念：了解《宪法》《农业法》《反食品浪费法》中关于节约的条款，明白反对浪费是国家法律要求，增强规则与法治意识。
健全人格：形成理性消费观念，摒弃攀比享乐思想，养成勤俭节约的生活习惯。
责任意识：能够发现生活中的浪费现象，学习在衣食住行中践行避免浪费的方法，树立节约资源、爱护环境的责任。
教学重难点
教学重点：认识浪费带来资源、生态、社会层面的多重危害；懂得每一样物品都凝聚劳动者辛劳，浪费就是不尊重劳动。
教学难点：把节约理念落实到日常行动，真正做到合理规划、物尽其用，在生活中主动避免浪费。
1.提问引发思考：只用了一半的作业本随手丢掉，这看似平常的一幕，却隐藏着一棵大树长达数十年的生命历程。每一张纸的背后，都是一段穿越时空的生态史诗。如果每个人浪费一张纸，会发生什么？”
情境导入：“消失的森林”——一张纸的浪费
2.揭示课题：今天，我们就从一张纸、半瓶水说起，一次次小小的浪费，积累起来会带来什么后果？一起学习《浪费的危害》和《避免浪费》。
活动一：认清浪费的危害
有时侯浪费很容易被忽视，也许每次浪费的量并不多，但日积月累，浪费的总量就会触目惊心。
1.纸张浪费背后的代价（P81页活动园）。小组讨论：浪费一张纸，会怎样影响森林？
纸张浪费：森林减少→水土流失→动物失去家园；造纸污染水源→破坏生态。
一张纸的生态代价：
① 浪费一张纸 → 需砍伐约0.0001棵树
② 千张纸被弃 → 损毁一棵成年树
③ 森林退化 → 水土流失加剧、生物多样性下降
生态失衡不是遥远故事，而是从你手中那张未用完的纸开始！
相关链接
2014 年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达 3.2 亿吨，如果每吨纸需砍伐 4 棵平均 20 年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近 13 亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有 27 万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
2.畅聊生活中各类浪费的危害。
小组讨论：生活里还有哪些浪费行为，会带来哪些危害？
3.总结教材观点：①“奢侈之费，甚于天灾”；② 浪费会加剧资源匮乏，不利于生态环境保护，也不利于社会可持续发展；③ 浪费还败坏社会风气，助长享乐、攀比等不良风气。
浪费危害连连看
水资源浪费
自来水厂耗能→运输浪费人力
干旱地区缺水→影响农业与生活
食物浪费
农民耕种 / 收割 / 运输耗费体力
厨师烹饪耗费时间→全球饥饿加剧
文具浪费
工厂生产耗资源→塑料难降解污染环境
败坏社会风气（攀比消费、公款浪费）
活动二：浪费，是不尊重劳动者的辛劳
过渡：很多同学衡量浪费，只会看物品值多少钱。接下来我们一起读懂半瓶矿泉水背后的故事。
每一件产品都凝聚着劳动者的辛劳，浪费是对他们劳动成果的不尊重。
1.学习教材【阅读角】《半瓶矿泉水》，默读故事。探究问题：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？
一瓶矿泉水不只是商品本身。从水源采集、加工灌装、长途运输、超市售卖，还有水瓶生产，耗费水资源、人力、物力。丢弃半瓶水，浪费自然资源，更是辜负众多劳动者的付出。
2.拓展思考：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费，你知道还浪费了什么？
粮食需要农民耕地、播种、灌溉、收割；运输、加工、烹饪都需要人力、水资源、能源。浪费粮食，同时浪费土地、水源、无数劳动者的汗水。
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据英国广播公司 2016 年报道，科学研究发现，在过去 50 年中，全球食物需求从每人每天 9614 焦耳（功、能量和热的单位）上升到了 10032 焦耳；而浪费的食物却从每人每天 1295.8 焦耳上升到了 2131.8 焦耳。当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从 1.3 亿吨上升到了 5.3 亿吨，增幅超过 300%。
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将 “巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放 25 亿吨二氧化碳。同时，随着全球人口不断增长，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
活动三：学习方法，避免浪费
我们要树立正确的消费观念，做到对生活合理规划，物尽其用。
过渡：既然浪费有这么多危害，我们应当怎样行动，做到物尽其用？
1.教材方法学习。观察P83三幅插图，分组讨论：图中家庭/个人的做法好在哪里？
按需做饭
合理购物
按需点餐
按需做饭：
→ 避免剩饭剩菜，珍惜每一粒粮食
→ 减少食物浪费，保护农民辛勤劳作成果
合理购物：
→ 列好清单再出发，不盲目跟风消费
→ 旧物改造再利用，践行绿色低碳生活
按需点餐：
→ 小份多样更健康，光盘行动我先行
→ 拒绝攀比享乐风，树立理性消费观
这些做法看似简单，却能积少成多，守护资源、减少污染、传递尊重劳动的价值观。
节约三行动
2.小组头脑风暴：在吃、穿、住、行方面，还有哪些避免浪费的好做法？
参考示例：
吃：光盘行动，剩菜合理保存；
穿：衣物循环利用，不盲目买新衣服；
住：随手关灯、关水龙头，节约水电；
行：短途优先步行、骑行，绿色出行。
活动四：传承勤俭美德，知晓法律要求
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。
一、名言故事会。分享课前收集的勤俭节约名言，说说对名言/故事的理解。
司马光《资治通鉴》
释义：索取资源要有限度，使用资源懂得节制，物资才能长久充足。
古文经典
1. 静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮《诫子书》
释义：依靠宁静修养身心，依靠节俭培养品德。
2. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
释义：一碗粥、一顿饭，要想到得来不容易；半根丝线，常记生产十分艰难。
3.. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐
释义：纵观历代贤明的国家与家庭，成功源于勤俭，衰败起于奢侈。
民间谚语
1. 细水长流，遇灾不愁。
2. 节约好比燕衔泥，浪费犹如河决堤。
3. 勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
4. 大吃大喝眼前香，细水长流度时光。
近现代名句
1. 贪污和浪费是极大的犯罪。—— 毛泽东
2. 勤俭永不穷，坐食山也空。
二、【相关链接】学法拓展
讲解：《宪法》《反食品浪费法》等法律都倡导节约、反对浪费。勤俭节约不只是传统美德，也是国家大力倡导、法律鼓励的文明行为。
课堂总结，发出倡议
一、共同回顾本节课收获：
认识浪费的多重危害（资源、劳动、风气）；明白物品承载劳动者的辛苦；要树立正确的消费观念，做到对生活合理规划，物尽其用，掌握生活中避免浪费的办法；传承勤俭美德，知晓法律规定。
从我做起，拒绝小事上的浪费，
珍惜资源、尊重劳动，
做反对浪费的文明小公民。
二、倡议：
板书设计
浪费的危害 避免浪费
浪费的危害：消耗资源→破坏生态→滋生攀比风气
浪费 = 不尊重劳动者的辛劳：万物来之不易：水源采集、加工灌装、长途运输、超市售卖、瓶体生产
正确的消费观：合理规划，物尽其用：居家按需做饭 | 购物理性 | 就餐按需点餐
传承勤俭美德，遵守法律要求
取之有度，用之有节
《宪法》、《农业法》、《反食品浪费法》倡导节约
作业布置：
1.实践作业：开展 “一日节约小行动”，记录自己一天杜绝浪费的做法，下节课分享。
2.挑战作业：设计“节约宣传海报”，在社区/班级宣传。
设计宣传标语
①节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
②惜水、爱水、节水，从我做起。。
下 课
Thanks!
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