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《回忆鲁迅先生》同步作业
一、积累与运用（共18分）
1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 咳嗽(sou) 调羹(gēng) 揩桌子 深恶痛绝
B. 校对(jiào) 草率(shuài) 洗澡 不以为然
C. 油腻(nì) 瞿秋白(qú) 阖眼睛 不可救药
D. 解剖(pōu) 踌躇(chóu) 疙瘩 忧心冲冲
2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 鲁迅先生对青年人的来信总是认真阅读，从不草率应付。
B. 萧红笔下的鲁迅先生平易近人，和我们印象中严肃的形象大不相同。
C. 他做事一丝不苟，连文稿中的一个错别字都要反复校对。
D. 听到这个好消息，他不以为然地笑了，心里十分高兴。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《回忆鲁迅先生》，使我看到了一个生活化、人情味十足的鲁迅形象。
B. 萧红以细腻的笔触，回忆了与鲁迅先生交往的点点滴滴，表达了对先生的崇敬与怀念。
C. 一个人能否赢得他人的尊重，关键在于他拥有真诚待人、严于律己的品质。
D. 我们要发扬和传承鲁迅先生的精神，在学习和生活中求真求实、关爱他人。
4. 根据课文内容填空。（4分）
（1）《回忆鲁迅先生》的作者是________，文章通过多个________的形式，从不同侧面展现了鲁迅先生的日常生活与精神品格。
（2）文中写鲁迅先生陪客人到深夜，第二天仍坚持工作，表现了他________的精神；写他亲自为海婴________，则展现了他作为父亲温柔细腻的一面。
5. 综合性学习。（5分）
班级开展“走近鲁迅，感受大师风采”主题活动，请你参与并完成任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）活动计划设置“鲁迅作品故事会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分）
二、课内现代文阅读（共22分）
阅读《回忆鲁迅先生》选段，完成6-10题。
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
③鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”
④鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我带着新奇的兴致来告诉他，我要搬到大陆新村九号去住了。
⑤“你住在哪里？”他问。
⑥我说：“在大陆新村九号。”
⑦他说：“那很好，离这里很近。”
⑧……
⑨全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
⑩许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
6. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头写鲁迅先生的笑声，突出了他开朗、真诚的性格，打破了人们对鲁迅严肃的刻板印象。
B. 第②段用“抓”“扣”“伸”等动词，准确传神地写出了鲁迅先生走路轻捷、果断的特点。
C. 选段详细描写鲁迅先生深夜工作的场景，主要表现了他因无人陪伴而感到孤独寂寞。
D. 结尾写太阳升起、书桌整齐、拖鞋停在床下，以环境描写烘托人物，画面温馨而令人动容。
7. 赏析文中画线句的表达效果。（4分）
8. 文中多次写到“鲁迅先生还是坐着”，有什么作用？（4分）
9. 选段中保姆吩咐海婴“轻一点走”这一细节有什么作用？（5分）
10. 结合全文，说说萧红笔下的鲁迅先生是一个怎样的形象。（6分）
三、课外现代文对比阅读（共20分）
阅读下文，完成11-15题。
老舍先生（节选）
汪曾祺
①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步。
②老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！”
③老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的位置都事先审定过。他到别人家里去，看到一幅画，挂得不得法，就忍不住要说：“挂歪了！”——他是个处处留心的人。
④老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家、画家、曲艺演员、戏曲演员……他都接待。他是北京市文联主席，又是全国文联副主席，社会活动很多，但他从不摆架子。谁来，他都亲自送出门外，走到小院门口，看着客人上了车，才转身回去。
⑤老舍先生对他的儿女很慈爱。有一次，他的小女儿舒立看到他桌上有一块梨膏糖，伸手去拿，老舍先生说：“这是药，不能吃。”舒立不信，趁他不注意，拿起来就咬了一口，——果然是药，涩得她直咧嘴。老舍先生哈哈大笑，说：“我说是药吧，你不信！”
⑥老舍先生就是这样一个人，爱花、爱茶、爱画、好客，对家人慈爱，对朋友真诚。他的生活充满了情趣，他的为人充满了温度。
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 本文通过多个生活片段刻画老舍先生的形象，与《回忆鲁迅先生》在写法上有异曲同工之妙。
B. 第①段写老舍先生夫妇亲自搬花，表现了他爱花成性、热爱生活的特点。
C. 第⑤段写梨膏糖的趣事，主要表现了老舍先生喜欢捉弄孩子、不够严肃的一面。
D. 文章结尾总结老舍先生的品格，直接抒情，表达了作者的敬佩与怀念之情。
12. 赏析文中画线句的表达效果。（4分）
13. 两篇文章在刻画人物形象时，在选材上有什么共同特点？请结合内容简要分析。（4分）
14. 两篇文章都运用了细节描写来表现人物，请各举一例分析其作用。（4分）
15. 鲁迅先生和老舍先生都是中国现代文学大师，两篇文章在刻画他们时，在情感基调和形象侧重上有何不同？请结合内容简要分析。（5分）

参考答案及评分标准
一、积累与运用（18分）
1. B（3分）
解析：A项“深恶痛绝”应为“深恶痛疾”；C项无错误；D项“忧心冲冲”应为“忧心忡忡”。B项更准确。
2. D（3分）
解析：“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），与“心里十分高兴”矛盾，应改为“不以为意”或“情不自禁”。
3. B（3分）
解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，在“拥有”前加“是否”；D项语序不当，应改为“传承和发扬”。
4. （4分，每空1分）
（1）萧红 生活片段（或细节/小事）
（2）忘我工作（或勤奋工作/珍惜时间） 尝鱼丸（或检验鱼丸是否新鲜/关心孩子饮食）
5. （5分）
（1）示例：走近鲁迅，感受大师风采（2分，主题鲜明，语言简洁即可）
（2）示例：鲁迅名言书法展、鲁迅作品朗诵会、“我眼中的鲁迅”主题演讲（3分，答出两项即可，形式贴合主题）
二、课内现代文阅读（22分）
6. C（3分）
解析：详细描写鲁迅先生深夜工作的场景，主要表现了他勤奋忘我、珍惜时间、为文学事业鞠躬尽瘁的精神，并非“孤独寂寞”。
7. （4分）
运用环境描写（1分），以“全楼寂静”“窗外一点声音没有”渲染深夜的安静（1分），反衬出鲁迅先生不顾疲劳、坚持工作的勤奋精神（1分），也烘托出他工作时专注沉静的状态（1分）。
8. （4分）
①运用反复的修辞手法，强调鲁迅先生工作时间之长，从深夜到天明一直坐着写作；
②突出了他忘我工作、勤奋不懈的精神品质；
③与下文“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”形成呼应，表现了他颠倒的作息和对工作的投入。
（答出两点即可得满分，意思相近即可）
9. （5分）
①侧面烘托：通过保姆的动作和语言，侧面表现鲁迅先生工作到深夜、清晨才睡的辛劳，说明家人都深知他的作息习惯；
②细节真实：这一生活细节充满温情，表现了家人对鲁迅先生的体贴与关爱；
③以小见大：从一个小小的叮嘱中，可见鲁迅先生忘我工作的状态已经成为家人的共识，使人物形象更真实可感。
（答出两点即可得满分，意思相近即可）
10. （6分）
①爽朗真诚：笑声明朗，发自内心，平易近人；
②勤奋忘我：通宵达旦地工作，珍惜每一分时间，为文学事业鞠躬尽瘁；
③关爱青年：认真对待青年人的来信，热情指导青年作家；
④生活严谨：书桌整整齐齐，物品摆放有序；
⑤慈爱温柔：作为父亲关心孩子，有生活化、人情味的一面。
（答出三点即可得满分，结合内容分析，意思相近即可）
三、课外现代文对比阅读（20分）
11. C（3分）
解析：梨膏糖的趣事表现的是老舍先生慈爱、幽默、富有生活情趣的一面，并非“捉弄孩子、不够严肃”。
12. （4分）
运用反复和动作描写（2分），通过“一盆一盆”“一身热汗”的反复出现，生动写出了老舍先生夫妇搬花的辛劳，突出了他们爱花成性、热爱生活的特点，画面感强，富有生活气息（2分）。
13. （4分）
①都选取日常生活中的小事、琐事来刻画人物，而非写重大事件，以小见大；
②都从多个侧面选材，涉及人物的言行、习惯、家庭、待客等方面，使人物形象丰满立体；
③都注重真实细节，选材富有生活气息，让读者看到伟人生活化、普通人的一面。
（答出两点即可得满分，意思相近即可）
14. （4分）
示例：《回忆鲁迅先生》中“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，通过连贯的动作细节，准确传神地写出了鲁迅先生走路轻捷、果断的特点（2分）；本文中“看到一幅画，挂得不得法，就忍不住要说：'挂歪了！'”，通过语言细节，生动表现了老舍先生处处留心、认真细致的性格特点（2分）。
15. （5分）
情感基调：《回忆鲁迅先生》情感深沉真挚，字里行间饱含对鲁迅先生的崇敬、爱戴与深切怀念，氛围沉静而温暖（2分）；本文情感轻松明快，充满生活情趣，在娓娓叙述中表达对老舍先生的喜爱与敬佩（1分）。
形象侧重：萧红侧重刻画鲁迅先生勤奋忘我、关爱青年、严肃中见温柔的思想家、战士形象，突出其精神品格的伟大（1分）；汪曾祺侧重刻画老舍先生热爱生活、情趣高雅、热情好客、慈祥和蔼的文人形象，突出其为人的温度与亲和力（1分）。

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