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语文园地
1.整理并交流提高阅读速度的方法和体会。2.能概括语句的意思。3.能用具体情景表现成语的意思。4.背诵关于惜时的名句。1.能概括语句的意思。2.能用具体情景表现成语的意思。多媒体。2课时
第1课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
整理并交流提高阅读速度的方法和体会。板块一　回顾课文，梳理方法1.回顾阅读方法。结合具体的课文说说你知道的提高阅读速度的方法。2.整理要点，归纳方法。（出示提高阅读速度的方法）板块二　运用方法，练习阅读1.请运用刚才归纳总结的提高阅读速度的方法快速阅读《两百年后的世界》。（出示类文链接《两百年后的世界》）2.全班交流：自己在阅读《两百年后的世界》的时候，运用了哪些提高阅读速度的方法？3.小结：了解提高阅读速度的方法后，一定要勤加练习，才能熟能生巧，希望大家在阅读文章时多运用。
第2课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.能概括语句的意思。2.能用具体情景表现成语的意思。3.背诵积累关于惜时的名句。板块一　词句段运用——概括句义1.读题目，明要求。（出示题目）2.指名读例句，找方法：你从例句中读懂了什么？指名交流。3.做练习，用方法。学生独立完成教材第31页“词句段运用”的练习，指名学生交流。4.说想法，找方法。小结：画关键词概括，提炼句式概括，直接概括。板块二　词句段运用——成语扩写1.读一读：读题目，明要求。（出示题目）（1）指名说说“视死如归”“奋不顾身”是什么意思。（2）指名读例句，说说从例句中知道了什么。2.说一说：找方法，进行归纳。小结方法：理解词义，想象情景，刻画人物细节（语言、神态、动作、心理活动）。3.练一练：用方法，巩固提高。（1）（出示词语）百折不挠、神机妙算、泰然自若、勇往直前、身先士卒、坚韧不拔。（2）引导思考，学生独立完成具体情景描写。（3）反馈交流。4.拓展提升：指名说成语，其他同学描述具体情景。5.小结。板块三　日积月累——背诵名句1.学生自由读“日积月累”中的名句。2.指导朗读，读出节奏和韵律。3.指名说说这几句话的意思。4.师生合作朗读。引导：从这些句子中你受到了什么启示？5.多种形式朗读，指导背诵。你会在生活的什么情景中运用这些句子？6.拓展：你还知道哪些关于珍惜时间的名句？本次教学紧扣“提高阅读速度”的语文要素，通过整理归纳方法、句义概括练习、成语情景表达和名言积累，落实了语文训练目标，渗透了文化教育。但仍存在不足：阅读方法缺乏实操反馈，部分学生未形成习惯；句义概括训练层次性不足；成语表达互评环节薄弱，学生反馈不充分；课堂时间分配不均，名言教学较仓促。

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