资源简介

（人美）版（2024）美术（四）年级上册
《层林尽染美如画》教学设计
课题 《层林尽染美如画》 单元 第单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 《层林尽染美如画》是四年级国画树木单元收官综合课，承接前两课《重重叠叠的枝叶》《千姿百态的树》，核心教学内容为成片树林构图、近中远三景层次、彩墨山林创作。教材以李可染代表作《万山红遍 层林尽染》为核心范例，学习任务引导学生区分近、中、远景树木造型与色彩变化，探究画家表现层林叠翠、满山红叶的创作方法。艺术欣赏任务一对比关山月《绿色长城》、陆俨少《栖霞寺》两幅国画，分析树林叶片表现的共通手法与画面氛围差异。感知体验任务二结合校园实景树林，练习树林轮廓线稿，用点染法表现层叠茂密的树林层次。创想实践任务三完整讲解近中远纵向树林三步绘制流程，搭配远树、多树横向排列画法示范，提示多树穿插避让、层次呼应的构图技巧。活动拓展展示多幅学生山林主题国画；奇思妙想拓展文人雅集诗画结合创意；文末单元评价表完整复盘树木国画单元全部知识点，形成完整学习闭环。本课融合名家彩墨山水赏析、树林空间构图、多层树木笔墨实操、山水主题创意创作，完整串联单树、枝叶、成片山林的国画学习链条，全面落实美术四大核心素养。
核心素养目标 审美感知：能区分国画近景、中景、远景树木在大小、墨色、色彩上的层次变化；赏析李可染、关山月、陆俨少名家山水，感受彩墨表现层林叠嶂的壮美意境，读懂成片树林交错遮挡形成的 “层林尽染” 视觉美感。艺术表现：掌握纵向分层树林三步完整画法，熟练运用横向多树排列、远树概括两种构图；能用浓淡墨、彩墨点染区分近中远树林层次，合理处理树木穿插避让、前后遮挡关系。文化理解：了解李可染《万山红遍》取材于毛主席诗词，知晓红色山林寄托对祖国山河的热爱；明白山水画以树林为载体，传递画家对自然、家乡的热爱，国画山水拥有深厚诗词文化内涵。创意实践：观察户外成片树林，自主规划近中远三层山林构图；独立完成一幅以树林为主体的彩墨山水画；拓展结合诗词、文字创作雅集诗画综合作品。
教学重难点 教学重点：分清近、中、远景树木造型、墨色、色彩差异；掌握纵向分层树林三步绘制流程，学会用点染、浓淡墨表现层林茂密堆叠的层次。教学难点：合理排布多棵树木穿插避让，协调近中远树林大小、墨色深浅对比，搭配彩墨色彩，画面层次丰富且整体协调统一。
教学过程
一．名作导入，初识层林尽染山水意境1.红山大作赏层林教师语言：同学们，我们一起来欣赏李可染大师的《万山红遍 层林尽染》，满山层层叠叠的红色树林，一层一层拉开远近空间，壮美又富有诗意。今天我们学习《层林尽染美如画》，学会画有近、中、远景层次的成片水墨彩墨树林。学生活动：观察教材《万山红遍 层林尽染》完整国画，对照标注区分近景、中景、远景树木，说一说三层树木外形、红色深浅的区别。设计意图：依托经典彩墨山水名作，直观感知近中远三层树林层次，引出本课主题。2.学习任务核心问题思考教师语言：书上学习任务提出三个问题，1. 画中近、中、远景树木造型、色彩有什么细微变化？2. 画家怎么表现 “层林尽染”？3. 画树林主题水墨山水该怎么表现？小组交流讨论。学生活动：结合名作分层标注梳理三层树木差异，猜想表现层叠树林的笔墨构图方法。教师补充答案：近景树木高大清晰、色彩浓重；中景树木大小适中、色彩适中；远景树木低矮模糊、色彩清淡；画家依靠三层树林层层堆叠、红色彩墨点染，层层遮挡，营造层林尽染；作画时分层布局，浓淡墨、彩墨区分远近，穿插树木做出遮挡层次。设计意图：搭建本课核心学习主线：三景层次区分、分层树林笔墨创作。二．艺术欣赏一，读懂《万山红遍》创作背景1.知识窗名作背景探究教师语言：页面知识窗给我们介绍这幅名作，李可染《万山红遍》灵感来自《沁园春 长沙》词句 “看万山红遍，层林尽染”，浓重红色夸张描绘秋日山林，画面茂密，意境壮美。谁来说说红色树林带给你的感受？学生活动：阅读知识窗文字，交流浓烈红色彩墨山林带来的壮阔、热烈的审美感受。教师补充答案：大面积红色彩墨点染树叶，近树红浓、远树红淡，山林层层叠叠铺满山体，借用诗词意境，赞美祖国秋日大好河山。设计意图：链接诗词文化，理解国画山水融合文学的独特文化内涵。2.近中远三层树木规律总结教师语言：我们总结近、中、远景树木统一变化规律，从近到远，树木大小、墨色、细节分别有什么变化？学生活动：小组梳理规律，由近至远树木逐渐变小、墨色由浓变淡、树叶细节由清晰变概括。设计意图：标准化识记三景树木区分要点，为构图创作铺垫理论基础。三．艺术欣赏二，两幅现代山水树林对比赏析1.任务一 双幅国画对比提问探究教师语言：书上任务一展示关山月《绿色长城》、陆俨少《栖霞寺》两幅国画，思考两个问题：两幅画分别带给你什么感受？表现树叶有什么共通之处？学生活动：分别观察两幅国画，分组梳理画面氛围、树叶表现手法。教师补充答案：《绿色长城》成片青绿树林整齐壮阔，充满生机；《栖霞寺》杂树错落搭配古寺，清幽雅致；共同之处是都用点染法画树叶，树木前后交错遮挡，分层拉开空间层次。设计意图：对比两种树林构图风格，巩固点染、分层表现树林的核心技巧。2.树叶表现共通技法讨论教师语言：两幅画都用点染表现树叶，点染法画成片树林有什么优势？学生活动：小组交流，点染方便叠加多层叶片，轻松做出层层叠叠、茂密繁茂的树林效果。设计意图：强化本课核心树叶笔墨技法，落实层林堆叠的表现方法。四．感知体验，两步实操感受层林遮挡层次1.任务二 找一找，观察实景树林层叠教师语言：任务二第一步 “找一找”，我们回忆校园成片大树，树木互相遮挡、前后排布，一眼看去层层叠叠，就是 “层林尽染” 的现实样子，谁说说实景树林的遮挡层次？学生活动：回忆校园树林实景，口头描述树木高低错落、前后遮挡的堆叠形态。设计意图：联系真实自然物象，积累成片树林构图观察素材。2.任务二 画一画，树林轮廓分层练习教师语言：第二步 “画一画”，页面线稿示范先勾勒整片树林外轮廓，再画出前后遮挡的单棵树，用点染填充叶片，做出茂密层叠效果。我们看懂线稿分层逻辑。学生活动：观察树林线稿、彩墨成品示范，梳理先整体轮廓、再分树穿插、最后点染叶片的绘画顺序。教师补充答案：先整体勾勒整片树林外轮廓，再穿插单棵树木，后方树木线条被前树遮挡断开；用深浅彩墨点染树叶，近处色彩浓郁、远处清淡，拉开层叠层次。设计意图：标准化梳理成片树林基础线稿画法，解决多树杂乱无章难点。3.树林轮廓线稿小练习教师语言：拿出草稿纸，练习整片树林外轮廓，穿插三到五棵树木，做出前后遮挡断开的线条效果。学生活动：限时三分钟线稿练习，熟练多树穿插遮挡的轮廓画法。设计意图：夯实成片树林基础构图线条，为完整山水创作铺垫。4.我的山林创作规划教师语言：确定自己山林画面的主题，规划近、中、远景三层树木布局，选定主色调（红色秋林 / 青绿春林），简单勾画分层小草稿。学生活动：独立梳理彩墨山林创作计划，规划三层树木大小、色彩浓淡、穿插排布。设计意图：梳理完整山水创作思路，为正式彩墨作画做好准备。五．创想实践，纵向分层树林三步完整画法1.任务三 纵向分层树林三步流程拆解教师语言：书上任务三给我们纵向分层树林标准三步画法，完整画出近中远三层山林，我们分步看懂每一步笔墨、色彩要点。学生活动：依次浏览近景树、中远景淡墨树、彩墨点染树叶三张分步示范图，梳理操作顺序。教师补充答案：第一步先画近景树木，造型清晰、墨色浓重，可多种树种穿插；第二步用淡墨绘制中景、远景树木，逐步缩小、简化造型；第三步用对应主题色彩点染树叶，近树色彩浓艳，远树清淡，区分层次。设计意图：给出标准化分层山林完整创作流程，整合前两课单树、枝叶笔墨知识点。2.两类树林构图拓展学习教师语言：页面还有两种构图参考，远树画法、多树横向排列画法，小提示告诉我们多棵树要互相穿插避让，层次分明、前后呼应。学生活动：观察远树概括线稿、横向多树组合示范，区分横向平铺、纵向分层两种山林构图。教师补充答案：横向排列适合平缓平原树林，树木高低错落穿插；纵向分层适合山谷山林，由近到远层层抬高；远景树木简化造型，只用淡墨概括，不刻画细碎叶片。设计意图：拓宽山林构图思路，适配不同山水场景创作。3.彩墨点染层次小练习教师语言：拿出毛笔、浓淡墨、彩墨，练习点染树叶，近处叶片重色多点，远处淡色少点，感受色彩深浅区分远近层林的效果。学生活动：笔墨实操练习，把控彩墨浓淡、点染疏密，表现树林茂密堆叠。设计意图：实操巩固彩墨分层点染核心技法，解决画面层次单一问题。4.活动拓展 + 奇思妙想，多元山林创意赏析教师语言：活动拓展展示三幅学生完整山水国画，秋林、蓝调树林、社区山林；奇思妙想拓展文人雅集创意，画完山林可以搭配诗词、文字、人物，做成诗画结合的雅集作品。学生活动：浏览全部学生山林国画，分析每件作品近中远三层布局、彩墨色彩搭配；小组讨论山林雅集创作思路。教师补充答案：完整山水作品必须清晰区分近中远树林，色彩统一协调；雅集作品可在山林空白处添加人物、诗词落款，诗画相融，丰富国画意境。设计意图：拓宽创作形式，打通纯山水国画、诗画综合创意两条创作路径。六．彩墨山水创作、作品展评与单元完整复盘1.层林尽染彩墨山林完整创作实践教师语言：大家拿出毛笔、宣纸、墨汁、彩墨，按照纵向分层三步流程，创作一幅以成片树林为主体的彩墨山水画，清晰区分近、中、远景树木，用点染彩墨表现层层叠叠茂密的层林效果。学生活动：独立开展彩墨山水创作，教师巡回指导，重点纠正三层树木大小失衡、多树穿插杂乱、彩墨浓淡无区分三类问题。设计意图：综合本课名家赏析、树林线稿、分层三步笔墨、彩墨点染全部知识点，落实艺术表现、创意实践素养。2.作品分享评价 + 单元评价表复盘教师语言：每组依次上台展示彩墨山林作品，说一说近中远三层树木布局、彩墨点染表现层林的方法；全班互相点评画面层次、色彩意境；最后对照页面单元评价表，完整复盘树木国画单元三节课全部学习内容。学生活动：展示山林国画作品，分享创作构图、色彩思路，互评层次、笔墨美感；齐读单元评价三大板块，自主为本单元学习打分，梳理枝叶、单树、成片山林完整国画学习链条。设计意图：通过展评巩固本课分层山水、彩墨树林核心知识，依托单元评价表完成树木国画单元完整知识闭环。3.教师结语同学们，这是我们树木国画单元的最后一课，我们品读了李可染取材诗词的经典彩墨山水《万山红遍》，赏析了关山月、陆俨少两幅现代树林国画，分清了近、中、远景树木大小、墨色、色彩的层次变化，完整掌握了纵向分层山林三步彩墨创作流程，学会用点染法表现层层叠叠茂密的层林，还了解了横向平铺、山谷分层两种山林构图，拓展了诗画结合的文人雅集创意形式。从前两课单一枝叶、单棵树木，到今天成片山林完整山水，我们循序渐进掌握了国画树木全套笔墨与构图技巧，山水画里层层叠叠的树林，搭配浓淡彩墨，既能还原自然美景，也能寄托我们对家乡、祖国山河的喜爱。课后大家可以完善自己的山林彩墨作品，在画面空白处配上一句描写山林的古诗，完成一幅完整的文人雅集山水诗画。
层林尽染美如画 核心：分近、中、远三层，彩墨点染画出层叠山林 1.三层树木变化（近→远）：由大变小、墨由浓变淡、细节由繁变简 2.分层山林三步画法： ①浓墨画近景树（造型清晰、树种丰富） ②淡墨画中远景树（缩小简化、层层抬高） ③彩墨点染树叶，近浓远淡，堆叠出层林茂密感 3.构图技巧：多树穿插避让，前后遮挡，画面层次相互呼应 4.文化拓展：李可染《万山红遍》取材诗词，山水寄情热爱山河 5.创意延伸：山林国画+诗词人物=文人雅集诗画作品 三层山林叠翠，彩墨绘尽山河诗意(共26张PPT)
人美版（新教材）小学美术四年级上册
《层林尽染美如画》
第二单元
核心素养目标
审美感知：能区分国画近景、中景、远景树木在大小、墨色、色彩上的层次变化；赏析李可染、关山月、陆俨少名家山水，感受彩墨表现层林叠嶂的壮美意境，读懂成片树林交错遮挡形成的 “层林尽染” 视觉美感。
艺术表现：掌握纵向分层树林三步完整画法，熟练运用横向多树排列、远树概括两种构图；能用浓淡墨、彩墨点染区分近中远树林层次，合理处理树木穿插避让、前后遮挡关系。
文化理解：了解李可染《万山红遍》取材于毛主席诗词，知晓红色山林寄托对祖国山河的热爱；明白山水画以树林为载体，传递画家对自然、家乡的热爱，国画山水拥有深厚诗词文化内涵。
创意实践：观察户外成片树林，自主规划近中远三层山林构图；独立完成一幅以树林为主体的彩墨山水画；拓展结合诗词、文字创作雅集诗画综合作品。
名作导入，初识层林尽染山水意境
1
学习任务核心提问思考
三个问题：
1. 画中近、中、远景树木造型、色彩有什么细微变化？
2. 画家怎么表现 “层林尽染”？
3. 画树林主题水墨山水该怎么表现？小组交流讨论。
实景图片都使用色相接近的颜色，色彩过渡柔和、没有强烈冲突；
想要画出和谐画面，优先选用色环上相邻、相近的邻近色搭配创作。
艺术欣赏一，读懂《万山红遍》创作背景
2
知识窗名作背景探究
李可染《万山红遍》灵感来自《沁园春 长沙》词句 “看万山红遍，层林尽染”，浓重红色夸张描绘秋日山林，画面茂密，意境壮美。谁来说说红色树林带给你的感受？
大面积红色彩墨点染树叶，近树红浓、远树红淡，山林层层叠叠铺满山体，借用诗词意境，赞美祖国秋日大好河山。
近中远三层树木规律总结
我们总结近、中、远景树木统一变化规律，从近到远，树木大小、墨色、细节分别有什么变化？
由近至远树木逐渐变小、墨色由浓变淡、树叶细节由清晰变概括。
艺术欣赏二，两幅现代山水树林对比赏析
3
任务一 双幅国画对比提问探究
关山月《绿色长城》、陆俨少《栖霞寺》两幅国画，思考两个问题：两幅画分别带给你什么感受？表现树叶有什么共通之处？
《绿色长城》成片青绿树林整齐壮阔，充满生机；《栖霞寺》杂树错落搭配古寺，清幽雅致；共同之处是都用点染法画树叶，树木前后交错遮挡，分层拉开空间层次。
树叶表现共通技法讨论
两幅画都用点染表现树叶，点染法画成片树林有什么优势？
点染方便叠加多层叶片，轻松做出层层叠叠、茂密繁茂的树林效果。
感知体验，两步实操感受层林遮挡层次
4
任务二 找一找，观察实景树林层叠
我们回忆校园成片大树，树木互相遮挡、前后排布，一眼看去层层叠叠，就是 “层林尽染” 的现实样子，谁说说实景树林的遮挡层次？
任务二 画一画，树林轮廓分层练习
页面线稿示范先勾勒整片树林外轮廓，再画出前后遮挡的单棵树，用点染填充叶片，做出茂密层叠效果。我们要看懂线稿分层逻辑。
先整体勾勒整片树林外轮廓，再穿插单棵树木，后方树木线条被前树遮挡断开；用深浅彩墨点染树叶，近处色彩浓郁、远处清淡，拉开层叠层次。
树林轮廓线稿小练习
拿出草稿纸，练习整片树林外轮廓，穿插三到五棵树木，做出前后遮挡断开的线条效果。
我的山林创作规划
请你确定自己山林画面的主题，规划近、中、远景三层树木布局，选定主色调，简单勾画分层小草稿。
创想实践，纵向分层树林三步完整画法
5
任务三 纵向分层树林三步流程拆解
我们纵向分层树林标准三步画法，完整画出近中远三层山林，分步看懂每一步笔墨、色彩要点。
第一步先画近景树木，造型清晰、墨色浓重，可多种树种穿插；
第二步用淡墨绘制中景、远景树木，逐步缩小、简化造型；
第三步用对应主题色彩点染树叶，近树色彩浓艳，远树清淡，区分层次。
两类树林构图拓展学习
有两种构图参考，远树画法、多树横向排列画法，小提示告诉我们多棵树要互相穿插避让，层次分明、前后呼应。
横向排列适合平缓平原树林，树木高低错落穿插；
纵向分层适合山谷山林，由近到远层层抬高；
远景树木简化造型，只用淡墨概括，不刻画细碎叶片。
彩墨点染层次小练习
拿出毛笔、浓淡墨、彩墨，练习点染树叶，近处叶片重色多点，远处淡色少点，感受色彩深浅区分远近层林的效果。
活动拓展 + 奇思妙想，多元山林创意赏析
观赏三幅学生完整作品；我们还可以拓展文人雅集创意，画完山林可以搭配诗词、文字、人物，做成诗画结合的雅集作品。
完整山水作品必须清晰区分近中远树林，色彩统一协调；
雅集作品可在山林空白处添加人物、诗词落款，诗画相融，丰富国画意境。
彩墨山水创作、作品展评与单元完整复盘
6
层林尽染彩墨山林完整创作实践
大家拿出毛笔、宣纸、墨汁、彩墨，按照纵向分层三步流程，创作一幅以成片树林为主体的彩墨山水画，清晰区分近、中、远景树木，用点染彩墨表现层层叠叠茂密的层林效果。
作品分享评价 + 单元评价表复盘
每组依次上台展示你的彩墨山林作品，说一说近中远三层树木布局、彩墨点染表现层林的方法；全班互相点评画面层次、色彩意境；最后我们对照页面单元评价表，完整复盘树木国画单元三节课全部学习内容。
教师结语
同学们，这是我们树木国画单元的最后一课，我们品读了李可染取材诗词的经典彩墨山水《万山红遍》，赏析了关山月、陆俨少两幅现代树林国画，分清了近、中、远景树木大小、墨色、色彩的层次变化，完整掌握了纵向分层山林三步彩墨创作流程，学会用点染法表现层层叠叠茂密的层林，还了解了横向平铺、山谷分层两种山林构图，拓展了诗画结合的文人雅集创意形式。从前两课单一枝叶、单棵树木，到今天成片山林完整山水，我们循序渐进掌握了国画树木全套笔墨与构图技巧，山水画里层层叠叠的树林，搭配浓淡彩墨，既能还原自然美景，也能寄托我们对家乡、祖国山河的喜爱。课后大家可以完善自己的山林彩墨作品，在画面空白处配上一句描写山林的古诗，完成一幅完整的文人雅集山水诗画。
谢谢聆听
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