资源简介

(共26张PPT)
人美版（新教材）小学美术四年级上册
《千姿百态的树》
第二单元
核心素养目标
审美感知：能识别黄山迎客松、六君子图六类树木的外形姿态，区分向上生长、向下垂落两种枝干形态；赏析倪瓒、钱选、沈周传统国画，感受不同树种姿态、淡墨浓墨塑造的树木意境美，读懂国画树木承载的人文吉祥寓意。
艺术表现：分清树木主干、枝干、叶片三大结构，掌握从主干到枝叶的标准绘画顺序；熟练运用中锋、侧锋结合运笔，遵循四步流程完成完整姿态优美的水墨树木，能用浓淡墨色区分枝干空间层次。
文化理解：了解倪瓒《六君子图》六树象征君子高洁品格的人文内涵，知晓松、柏等树木在传统国画中的吉祥寓意；认识元、明两代山水名家，明白树木是中国山水画核心基础题材。
创意实践：实地观察身边树木，自主捕捉独特树形；独立完成完整水墨树木国画；拓展搭配小故事、文字落款，创作叙事性文字水墨画。
实景美图导入，初识树木多样姿态
1
学习任务核心问题思考
书上学习任务给我们两个问题：第一，照片里的迎客松有什么形态特征？
第二，生活里形态各异的树，我们怎么用笔墨描绘？大家分组交流。
迎客松主干挺拔，侧枝向外舒展、层次分明；画树要先分清主干、枝干、叶片，区分枝条向上、向下两种长势，搭配中锋侧锋笔墨、浓淡墨色，就能画出多样树形。
艺术欣赏一，赏析倪瓒《六君子图》
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任务一 《六君子图》古画赏析提问
赏析元代倪瓒《六君子图》，画里六棵树分别是松、柏、樟、槐、楠、榆，每一棵树都代表君子高洁的美好寓意，画面分三段布局，墨色清淡空灵。大家说一说这六株树整体姿态有什么共同特点？
六株树木全部主干笔直向上，枝干简洁舒展，墨色淡雅干净；
六类树木对应六种君子品格，三段式留白布局，营造空灵悠远的山水意境。
古画布局与笔墨总结讨论
倪瓒这幅画用了什么样的笔墨、布局表现树木姿态？
笔墨清淡简洁、线条干净，画面分上中下三段，树木集中中下区域，大面积留白烘托空灵氛围。
艺术欣赏二，对比两幅古画多样树形
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钱选、沈周国画树形对比赏析
钱选《王羲之观鹅图》、沈周《京江送别图》，画里树木种类丰富，树形错落各不相同，我们对比看一看画里树木枝条的生长方向。
《王羲之观鹅图》搭配高低错落的各类树木，枝条有垂有挺；《京江送别图》柳树枝条向下垂落，其他杂树主干向上，一垂一挺形成姿态对比，丰富画面层次。
两类树形美感区分交流
枝条向上生长的树、枝条向下垂落的树，分别带给我们什么样的视觉感受？
向上树木挺拔硬朗，向下垂柳柔和飘逸，两种姿态各有韵味。
感知体验
两步实操分清树木结构与枝干形态
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任务二 找一找，理清树木结构与绘画顺序
任务二第一步 “找一找”，书上提出两个问题，树大致分为哪几个部分？画一棵树的正确顺序是什么？我们结合古画树木一起来回答。
树木分为主干、细枝干、树叶三大部分；绘画顺序为先画主干，再添加穿插细枝干，最后添画叶片，遵循从整体到局部的规律。
任务二 画一画，区分两种枝干长势
第二步 “画一画”，页面给出两类枝干示范，枝干向上生长、枝干向下生长，我们对照素材看清两种枝条的线条走向，还要画出枝条前后遮挡关系。
向上枝干线条上扬、分叉往高处舒展；向下枝干线条下垂、分叉往低处延伸；后方枝条线条被前枝截断，表现遮挡重叠。
两类枝干线条小练习
拿出草稿纸，分别练习向上、向下两种枝干线条，刻意做出枝条穿插遮挡、线条断开的效果。
树形枝干创作构思
确定自己要画的树木，选择向上挺拔或是向下垂落的枝干形态，规划主干粗细、枝条穿插布局，简单勾画树形小草稿。
创想实践，完整树木水墨四步绘制流程
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任务三 完整树木四步画法拆解
我们画姿态优美的完整树木，中侧锋结合用笔，完整分为四步，我们一步步看懂操作顺序。
第一步浓墨侧锋双勾粗壮主干；
第二步中锋淡墨勾勒主次枝干；
第三步添加细小穿插枝条，做好遮挡；
第四步点叶 / 夹叶法添画树叶，
用浓淡墨区分前后空间层次。
中侧锋用笔、浓淡墨小练习
拿出毛笔，练习侧锋粗线条画主干、中锋细线条画枝干，调配浓墨、淡墨，感受墨色深浅区分远近枝条的效果。
活动拓展 多样树形学生国画赏析
活动拓展展示了两幅完整学生国画，硕果果树、石榴树，树形各不相同，我们赏析作品里枝干长势、墨色层次、叶片搭配。
奇思妙想 文字水墨画创意探究
书上奇思妙想给我们拓展创意，画完水墨树木之后，搭配一则小故事、文字落款，做成文字水墨画，画面布局要均衡合理。大家说一说可以搭配什么样的小故事？
可以写树木生长、山林游玩、小动物在树下玩耍的小故事，文字落款放在画面空白处，不要遮挡主体树木，做到图文均衡协调。
水墨树木创作、作品展评与课堂总结
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千姿百态树木水墨完整创作实践
大家拿出毛笔、宣纸、墨汁，按照四步流程创作一棵姿态独特的水墨树木，自主选择向上或向下枝干形态，运用中侧锋、浓淡墨色区分枝干层次，搭配点叶 / 夹叶法完善叶片。
作品分享评价与课堂复盘
完成国画的同学依次上台展示作品，说一说自己画的树木枝干长势、完整绘画四步流程、浓淡墨表现层次的方法；全班互相点评树形姿态、笔墨线条、画面布局；最后梳理本课两类枝干、完整树木水墨画法、传统国画树木文化寓意全部知识点。
教师结语
同学们，今天我们欣赏了姿态舒展的黄山迎客松，品读了倪瓒《六君子图》、钱选、沈周多幅元明传统山水国画，分清了向上挺拔、向下垂落两种枝干生长形态，理清了树木主干、枝干、叶片三层结构，完整掌握了从主干到叶片的水墨树木四步绘制方法，还了解到国画树木常常寄托君子高洁的美好品格。我们可以用侧锋粗墨画粗壮树干，中锋细墨画穿插枝条，搭配浓淡墨区分远近层次，画出千千万万形态不一样的树。课后大家可以观察校园、小区里不同品种的树木，记录它们独特的枝干姿态，尝试画一幅搭配小故事的文字水墨画，让你的树木国画拥有完整有趣的小故事。
谢谢聆听
人美版（新教材）小学美术四年级上册（人美）版（2024）美术（四）年级上册
《千姿百态的树》教学设计
课题 《千姿百态的树》 单元 第2单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 《千姿百态的树》是四年级国画树木系列第二课时，承接上一课《重重叠叠的枝叶》，聚焦树木整体造型、不同树种姿态差异与完整树木水墨绘制流程。教材学习任务以黄山迎客松实景照片导入，引导学生观察不同树木独有的外形姿态，思考水墨表现树木形态的方法。艺术欣赏任务一赏析元代倪瓒《六君子图》，介绍松、柏、樟、槐、楠、榆六种树木的造型与吉祥寓意，解读三段式清淡水墨布局；补充元代钱选《王羲之观鹅图》、明代沈周《京江送别图》，展示多树种错落搭配、向上 / 向下两类枝干生长姿态。感知体验任务二设置 “找一找、画一画” 两层实操，明确树木结构、绘画顺序，区分向上、向下两种枝干生长形态，练习枝干穿插遮挡线条。创想实践任务三拆解完整树木水墨四步绘制流程，讲解中锋、侧锋结合用笔，搭配浓淡墨区分空间层次；活动拓展展示硕果、石榴树两类学生完整国画作品；奇思妙想拓展 “文字水墨画” 创意形式，将树木国画搭配小故事、文字落款，丰富国画叙事表达。本课融合实景观察、历代名家古画赏析、枝干笔墨练习、完整树木创作、文字水墨创意，层层递进掌握树木整体造型画法，深化学生对传统山水画树木题材的文化与笔墨认知，全面落实美术四大核心素养。
核心素养目标 审美感知：能识别黄山迎客松、六君子图六类树木的外形姿态，区分向上生长、向下垂落两种枝干形态；赏析倪瓒、钱选、沈周传统国画，感受不同树种姿态、淡墨浓墨塑造的树木意境美，读懂国画树木承载的人文吉祥寓意。艺术表现：分清树木主干、枝干、叶片三大结构，掌握从主干到枝叶的标准绘画顺序；熟练运用中锋、侧锋结合运笔，遵循四步流程完成完整姿态优美的水墨树木，能用浓淡墨色区分枝干空间层次。文化理解：了解倪瓒《六君子图》六树象征君子高洁品格的人文内涵，知晓松、柏等树木在传统国画中的吉祥寓意；认识元、明两代山水名家，明白树木是中国山水画核心基础题材。创意实践：实地观察身边树木，自主捕捉独特树形；独立完成完整水墨树木国画；拓展搭配小故事、文字落款，创作叙事性文字水墨画。
教学重难点 教学重点：区分向上、向下两类枝干生长姿态，掌握完整树木四步水墨绘制流程，能用中侧锋结合、浓淡墨变化表现树木完整姿态。教学难点：把控树木主干、枝干粗细比例，自然穿插前后遮挡枝条，协调浓淡墨色区分枝干远近，塑造出舒展自然、姿态独特的树形。
教学过程
一．实景美图导入，初识树木多样姿态1.迎客松实景赏姿态教师语言：同学们，我们先看黄山迎客松实拍，长长的枝干向外舒展，姿态独一无二。每一种树、每一棵树造型都不一样，各有美感。今天我们学习《千姿百态的树》，用水墨画出形态各不相同的树木。学生活动：观察教材黄山迎客松实景摄影，自由描述松树主干、枝干舒展的外形特征。设计意图：依托知名实景树木，直观感受树木姿态差异，引出本课主题。2.学习任务核心问题思考教师语言：书上学习任务给我们两个问题，第一，照片里的迎客松有什么形态特征？第二，生活里形态各异的树，我们怎么用笔墨描绘？大家分组交流。学生活动：结合迎客松实景，梳理松树外形特点，简单猜想水墨表现树形的方法。教师补充答案：迎客松主干挺拔，侧枝向外舒展、层次分明；画树要先分清主干、枝干、叶片，区分枝条向上、向下两种长势，搭配中锋侧锋笔墨、浓淡墨色，就能画出多样树形。设计意图：搭建本课两大学习主线：观察树形、水墨完整画树。二．艺术欣赏一，赏析倪瓒《六君子图》1.任务一 《六君子图》古画赏析提问教师语言：书上任务一赏析元代倪瓒《六君子图》，画里六棵树分别是松、柏、樟、槐、楠、榆，每一棵树都代表君子高洁的美好寓意，画面分三段布局，墨色清淡空灵。大家说一说这六株树整体姿态有什么共同特点？学生活动：观察《六君子图》完整国画，分组梳理六棵树木挺拔修长、枝干疏朗的造型特点，解读树木象征含义。教师补充答案：六株树木全部主干笔直向上，枝干简洁舒展，墨色淡雅干净；六类树木对应六种君子品格，三段式留白布局，营造空灵悠远的山水意境。设计意图：依托经典古画，认识向上生长型树木，理解国画树木承载的人文寓意。2.古画布局与笔墨总结讨论教师语言：倪瓒这幅画用了什么样的笔墨、布局表现树木姿态？学生活动：小组总结，笔墨清淡简洁、线条干净，画面分上中下三段，树木集中中下区域，大面积留白烘托空灵氛围。设计意图：提炼淡墨、疏朗线条画挺拔树木的技巧，为枝干练习铺垫。三．艺术欣赏二，对比两幅古画多样树形1.钱选、沈周国画树形对比赏析教师语言：页面左侧还有两幅古画，钱选《王羲之观鹅图》、沈周《京江送别图》，画里树木种类丰富，树形错落各不相同，我们对比看一看画里树木枝条的生长方向。学生活动：分别观察两幅国画局部，区分画面里向上挺拔、向下垂落两类枝条，梳理多树种错落搭配的画面效果。教师补充答案：《王羲之观鹅图》搭配高低错落的各类树木，枝条有垂有挺；《京江送别图》柳树枝条向下垂落，其他杂树主干向上，一垂一挺形成姿态对比，丰富画面层次。设计意图：完整区分向上、向下两大枝干生长形态，建立树形分类认知。2.两类树形美感区分交流教师语言：枝条向上生长的树、枝条向下垂落的树，分别带给我们什么样的视觉感受？学生活动：小组交流，向上树木挺拔硬朗，向下垂柳柔和飘逸，两种姿态各有韵味。设计意图：感知不同树形独有的审美气质，丰富创作造型参考。四．感知体验，两步实操分清树木结构与枝干形态1.任务二 找一找，理清树木结构与绘画顺序教师语言：任务二第一步 “找一找”，书上提出两个问题，树大致分为哪几个部分？画一棵树的正确顺序是什么？我们结合古画树木一起来回答。学生活动：对照沈周古画树木，分组拆分树木结构，梳理绘画先后顺序。教师补充答案：树木分为主干、细枝干、树叶三大部分；绘画顺序为先画主干，再添加穿插细枝干，最后添画叶片，遵循从整体到局部的规律。设计意图：建立画树标准化步骤，解决构图顺序混乱难点。2.任务二 画一画，区分两种枝干长势教师语言：第二步 “画一画”，页面给出两类枝干示范，枝干向上生长、枝干向下生长，我们对照素材看清两种枝条的线条走向，还要画出枝条前后遮挡关系。学生活动：观察两类枝干线稿示范，对比向上、向下枝条线条走向，观察枝条交错遮挡断开的线条处理。教师补充答案：向上枝干线条上扬、分叉往高处舒展；向下枝干线条下垂、分叉往低处延伸；后方枝条线条被前枝截断，表现遮挡重叠。设计意图：标准化区分两类枝干笔墨线条，夯实树木基础线条。3.两类枝干线条小练习教师语言：拿出草稿纸，分别练习向上、向下两种枝干线条，刻意做出枝条穿插遮挡、线条断开的效果。学生活动：限时三分钟线条练习，熟练掌握两种枝干造型画法。设计意图：实操巩固枝干基础线条，为完整画树做铺垫。4.树形枝干创作构思教师语言：确定自己要画的树木，选择向上挺拔或是向下垂落的枝干形态，规划主干粗细、枝条穿插布局，简单勾画树形小草稿。学生活动：独立梳理树形创作计划，选定枝干长势、主干比例、枝条疏密。设计意图：梳理完整树形创作思路，为正式水墨作画做好准备。五．创想实践，完整树木水墨四步绘制流程1.任务三 完整树木四步画法拆解教师语言：书上任务三教我们画姿态优美的完整树木，中侧锋结合用笔，完整分为四步，我们一步步看懂操作顺序。学生活动：依次浏览浓墨勾主干、中锋画枝干、添细小枝干、点画树叶四张分步示范图，梳理每一步用笔、墨色要点。教师补充答案：第一步浓墨侧锋双勾粗壮主干；第二步中锋淡墨勾勒主次枝干；第三步添加细小穿插枝条，做好遮挡；第四步点叶 / 夹叶法添画树叶，用浓淡墨区分前后空间层次。设计意图：给出标准化完整树木水墨创作流程，整合前一课叶片笔墨知识点。2.中侧锋用笔、浓淡墨小练习教师语言：拿出毛笔，练习侧锋粗线条画主干、中锋细线条画枝干，调配浓墨、淡墨，感受墨色深浅区分远近枝条的效果。学生活动：笔墨实操练习，区分两种用笔、两类墨色，把控枝干粗细对比。设计意图：夯实树木笔墨基础，解决主干枝干粗细无区分、墨色单一问题。3.活动拓展 多样树形学生国画赏析教师语言：书上活动拓展展示两幅完整学生国画，硕果果树、石榴树，树形各不相同，我们赏析作品里枝干长势、墨色层次、叶片搭配。学生活动：浏览两幅学生完整国画作品，分析每件作品选用的枝干形态、浓淡墨搭配、树种造型特点。设计意图：提供完整成品创作参考，拓宽树种造型创意。4.奇思妙想 文字水墨画创意探究教师语言：书上奇思妙想给我们拓展创意，画完水墨树木之后，搭配一则小故事、文字落款，做成文字水墨画，画面布局要均衡合理。大家说一说可以搭配什么样的小故事？学生活动：小组头脑风暴，围绕树木四季、树下小动物、山林游玩构思简短小故事，规划文字、画面布局。教师补充答案：可以写树木生长、山林游玩、小动物在树下玩耍的小故事，文字落款放在画面空白处，不要遮挡主体树木，做到图文均衡协调。设计意图：拓展国画创意表达形式，融合绘画、文字叙事。六．水墨树木创作、作品展评与课堂总结1.千姿百态树木水墨完整创作实践教师语言：大家拿出毛笔、宣纸、墨汁，按照四步流程创作一棵姿态独特的水墨树木，自主选择向上或向下枝干形态，运用中侧锋、浓淡墨色区分枝干层次，搭配点叶 / 夹叶法完善叶片。学生活动：独立开展水墨树木创作，教师巡回指导，重点纠正主干枝干比例失衡、枝条穿插杂乱、墨色无深浅层次三类问题。设计意图：综合本课实景观察、古画赏析、枝干线条、完整树木四步笔墨全部知识点，落实艺术表现、创意实践素养。2.作品分享评价与课堂复盘教师语言：完成国画的同学依次上台展示作品，说一说自己画的树木枝干长势、完整绘画四步流程、浓淡墨表现层次的方法；全班互相点评树形姿态、笔墨线条、画面布局；最后梳理本课两类枝干、完整树木水墨画法、传统国画树木文化寓意全部知识点。学生活动：展示水墨树木作品，分享创作思路，互评树形美感、笔墨层次；回顾实景、元明古画、枝干线条、完整树木创作完整学习链条。设计意图：通过展评巩固本课树形、国画笔墨核心知识，深化传统山水树木审美认知。3.教师结语同学们，今天我们欣赏了姿态舒展的黄山迎客松，品读了倪瓒《六君子图》、钱选、沈周多幅元明传统山水国画，分清了向上挺拔、向下垂落两种枝干生长形态，理清了树木主干、枝干、叶片三层结构，完整掌握了从主干到叶片的水墨树木四步绘制方法，还了解到国画树木常常寄托君子高洁的美好品格。我们可以用侧锋粗墨画粗壮树干，中锋细墨画穿插枝条，搭配浓淡墨区分远近层次，画出千千万万形态不一样的树。课后大家可以观察校园、小区里不同品种的树木，记录它们独特的枝干姿态，尝试画一幅搭配小故事的文字水墨画，让你的树木国画拥有完整有趣的小故事。
千姿百态的树 核心：区分枝干长势，四步水墨画出独特树形 1.树木两大枝干形态：向上挺拔 / 向下垂落 2.树木结构：主干→细枝干→树叶 绘画顺序由整体到局部 3.完整画树四步： ①侧锋浓墨双勾主干 ②中锋淡墨勾勒主次枝干 ③添加穿插细枝（遮挡断开线条） ④点/夹叶添叶，浓淡分层次 4.文化拓展：倪瓒《六君子图》六树喻君子高洁品格 5.创意延伸：树木水墨+小故事文字=文字水墨画 枝干各有姿态，水墨绘尽山林百态

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