资源简介

（岭南）版（2024）美术（四）年级上册
《梅花寒香展风骨》教学设计
课题 《梅花寒香展风骨》 单元 第6单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 本课是四年级美术第六单元《笔墨丹青寄我心》第 17 课，属于造型 表现学习领域。本课承接上一课清供文化，梅花是传统清供图经典题材，梅花傲雪开放，文人借梅花抒发品格志向。课本配有王冕《墨梅图》，设置知识卡讲解小品画概念，小品画包含画面主体、题款、钤印三部分。活动一尝试用铅笔勾勒不同角度梅花姿态；活动二学习梅花出枝技法、勾勒法、点厾法两种国画表现梅花的笔法；课本提供四步绘画步骤：画枝干、点梅花、点花蕊、题款钤印。活动三品一品认识题款与钤印，搭配金农《梅花图册页》赏析；活动四摆一摆，以梅花为主摆放清供实景。展示交流板块有学生梅花国画作品，评价与记录给出三条学业评价标准。本课让学生认识梅花风骨，学习国画梅花基础笔法，了解国画小品画题款钤印知识，尝试梅花创作，也可以结合物件布置梅花清供，体会以花言志的传统文人文化。
核心素养 目标 图像识读：欣赏王冕《墨梅图》、金农梅花册页，看懂国画小品画构成，分辨勾勒法、点厾法画面效果，认识题款、钤印在国画中的作用。 美术表现：能用铅笔勾勒不同角度梅花造型，学习梅花出枝技法，尝试运用勾勒法、点厾法完成梅花小品画，掌握画枝干、点花、点花蕊、题款钤印绘画步骤。 创意实践：可以自主设计梅枝姿态，尝试搭配器物构思梅花清供画面，完成有风骨意境的梅花小品。 审美判断：感受梅花凌寒绽放的美感，体会国画小品画小中见大的艺术特点，对照课本评价标准开展自评互评。 文化理解：理解文人借梅花寄托高洁不屈的精神，了解传统国画小品、题款钤印、清供文化相关知识。
教学重难点 教学重点：认识梅花形态，掌握梅花出枝技法，区分勾勒法、点厾法，学习梅花小品画四步绘制方法，了解题款钤印。 教学难点：梅枝穿插穿插疏密变化，国画笔墨控制，体会梅花风骨意境。
教学过程
一：情境导入，走进梅花清供与小品画 1.主题情境导入 教师语言：梅花迎着风雪开放，是古代清供图里很常见的主角，文人常常画梅花表达自己的品格，今天我们学习第 17 课《梅花寒香展风骨》。 学生活动：观察王冕《墨梅图》，进入课堂学习情境。 设计意图：开门见山，联系单元清供主题，引出本课主角梅花。 2.研读课本知识卡，认识小品画 教师语言：课本告诉我们，小品画就是画幅比较小的中国画，包含画面主体、题款、钤印三个部分。 学生活动：阅读知识卡文字，在墨梅图上寻找画面主体、题字、印章。 设计意图：建立小品画概念，为后面学习题款钤印做铺垫。 3.交流梅花带给我们的感受 教师语言：梅花在寒冷风雪中盛开，不怕严寒，古人把这种品格叫做梅花风骨。 学生活动：说一说自己见过的梅花，简单讲讲梅花给自己的印象。 设计意图：学生结合生活感知梅花精神，落实文化理解。 4.明确本课学习任务 教师语言：这节课我们既要学会画梅花，还要了解国画小品画完整的创作步骤。 学生活动：浏览课本全部活动板块，简单了解本课有哪些绘画小任务。 设计意图：学生整体感知课堂学习内容，建立学习预期。 二：观察造型，练习梅花花朵与枝干 1.课本原生任务：试一试：用铅笔勾勒出一朵梅花不同角度的姿态。 教师语言：这是课本给我们的练习任务。梅花有正、侧、半开、花苞不同样子，花瓣圆润，角度不一样形态就不一样。 学生活动：观察课本多幅梅花线描图例，分辨花苞、半开、全开梅花造型。 设计意图：认识梅花花朵多角度造型，落实活动一铅笔造型练习。 2.铅笔小练习，勾画梅花花朵 教师语言：大家拿出铅笔，试着画 2 3 朵不同角度的梅花，注意花瓣圆润的外形。 学生活动：进行铅笔小练习，画花苞、半开、全开梅花小草稿。 设计意图：完成花朵造型基础练习，降低国画创作难度。 3.认识梅花出枝技法 教师语言：梅花枝干有粗有细，枝条穿插要有错落，不能平行，这就是梅花出枝技法。 学生活动：观察课本梅花出枝技法示意图，对比好看与不好看的枝干线条。 设计意图：解决枝干穿插难点，为画梅枝打基础。 4.草稿练习，简单练习梅枝穿插 教师语言：我们用铅笔简单画两组梅枝，体会枝条交错生长的样子。 学生活动：简短草稿练习，尝试画出错落的梅枝。 设计意图：分开花朵、枝干练习，分解绘画难点。 三：技法探究，学习国画画梅两种笔法 1.课本原生任务：学一学：用不同的笔法表现梅花。 教师语言：课本给我们介绍两种画梅花的国画笔法，分别是勾勒法和点厾法。 学生活动：阅读活动二文字，观察课本两种笔法的国画示范图片。 设计意图：落实活动二学习任务，区分两种绘画技法。 2.对比辨析两种笔法特点（课本设问） 教师语言：大家观察图片，请说一说勾勒法和点厾法画梅花有什么不一样？参考答案：勾勒法用线条勾出花瓣轮廓，再填色；点厾法直接用颜料点出花瓣，不用勾轮廓。 学生活动：小组观察课本示范图，分组讨论两种笔法区别，举手回答问题。 设计意图：通过对比观察，理清两种核心笔法差异。 3.欣赏名家作品，感受笔法韵味 教师语言：王冕的墨梅主要用勾勒法画梅花，淡雅干净，很有文人气息。 学生活动：再次欣赏《墨梅图》，找一找画面里勾勒画出的梅花。 设计意图：把技法和名家作品结合，加深理解。 4.过渡到完整梅花创作步骤 教师语言：学会花朵、枝干、笔法之后，我们就可以按照课本四步，完成一幅完整梅花小品画。 学生活动：观察课本四步绘画流程图，记住绘画先后顺序。 设计意图：自然过渡完整创作环节，熟悉操作流程。 四：分步实践，创作梅花小品画 1.学习题款钤印小知识 教师语言：课本告诉我们，钤印就是书画作品上盖上印章，题款写上文字，是国画创作最后一步。我们看一看金农《梅花图册页》，找找哪里是题款，哪里是钤印。 学生活动：阅读活动三知识卡，在金农梅花作品上指认题款、钤印位置。 设计意图：落实活动三品一品任务，掌握小品画完整要素。 2.开展梅花小品画创作实践 教师语言：大家选择勾勒法或者点厾法，按照四步流程完成梅花小品画，注意枝干穿插错落，花朵姿态有变化，最后简单设计题款钤印位置。 学生活动：学生动手绘画，教师巡回指导，重点点拨枝干穿插、笔法运用。 设计意图：落实美术表现素养，完成本课核心国画创作任务。 五：赏析拓展，评议作品感悟梅花风骨 1.清供拓展，作品展示交流 教师语言：课本活动四告诉我们，梅花还可以搭配摆件，摆成好看的案头清供。请同学们展示自己的梅花小品画。 学生活动：欣赏课本梅花实景清供照片，展示自己画作，说一说自己用了什么笔法。 设计意图：联系单元清供主题，锻炼学生评述作品的能力。 2.对照课本学业评价开展自评互评 教师语言：课本三条评价标准：感受小品画小中见大特点；能用勾勒、点厾等方法创作梅花主题画；可以搭配物品创意设置清供、传达祝福，大家给自己评星级。 学生活动：对照教材评价表格，开展自评、小组互评。 设计意图：使用教材原生评价体系，完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，寒冬之中傲然绽放的梅花，承载着古人不屈高洁的风骨。今天我们认识了小品画，练习了勾勒法、点厾法，画下梅花，还了解国画里题款和钤印的小知识。小小的一幅国画小品，却藏着大大的精神情怀。希望大家记住梅花的品格，在生活学习中也学习梅花不畏困难的精神。
梅花寒香展风骨 梅花：不畏严寒｜高洁风骨 小品画：主体、题款、钤印 画梅技法： 1. 出枝：枝干错落穿插 2. 勾勒法：勾花瓣轮廓 3. 点厾法：直接点画花瓣 绘画步骤：画枝干→点梅花→点花蕊→题款钤印 拓展：梅花清供(共25张PPT)
岭南版（新教材）小学美术四年级上册
第6单元
《梅花寒香展风骨》
核心素养目标
图像识读：欣赏王冕《墨梅图》、金农梅花册页，看懂国画小品画构成，分辨勾勒法、点厾法画面效果，认识题款、钤印在国画中的作用。
美术表现：能用铅笔勾勒不同角度梅花造型，学习梅花出枝技法，尝试运用勾勒法、点厾法完成梅花小品画，掌握画枝干、点花、点花蕊、题款钤印绘画步骤。
创意实践：可以自主设计梅枝姿态，尝试搭配器物构思梅花清供画面，完成有风骨意境的梅花小品。
审美判断：感受梅花凌寒绽放的美感，体会国画小品画小中见大的艺术特点，对照课本评价标准开展自评互评。
文化理解：理解文人借梅花寄托高洁不屈的精神，了解传统国画小品、题款钤印、清供文化相关知识。
情境导入，走进梅花清供与小品画
01
主题情境导入
梅花迎着风雪开放，是古代清供图里很常见的主角，文人常常画梅花表达自己的品格，今天我们学习第 17 课《梅花寒香展风骨》。
研读课本知识卡，认识小品画
课本告诉我们，小品画就是画幅比较小的中国画，包含画面主体、题款、钤印三个部分。
交流梅花带给我们的感受
梅花在寒冷风雪中盛开，不怕严寒，古人把这种品格叫做梅花风骨。
明确本课学习任务
这节课我们既要学会画梅花，还要了解国画小品画完整的创作步骤。
观察造型，练习梅花花朵与枝干
02
课本任务：试一试
这是课本给我们的练习任务。梅花有正、侧、半开、花苞不同样子，花瓣圆润，角度不一样形态就不一样。
铅笔小练习，勾画梅花花朵
大家拿出铅笔，试着画 2 3 朵不同角度的梅花，注意花瓣圆润的外形。
认识梅花出枝技法
梅花枝干有粗有细，枝条穿插要有错落，不能平行，这就是梅花出枝技法。
草稿练习，简单练习梅枝穿插
我们用铅笔简单画两组梅枝，体会枝条交错生长的样子。
技法探究，学习国画画梅两种笔法
03
课本任务：学一学
课本给我们介绍两种画梅花的国画笔法，分别是勾勒法和点厾法。
对比辨析两种笔法特点
大家观察图片，请说一说勾勒法和点厾法画梅花有什么不一样？
参考答案：勾勒法用线条勾出花瓣轮廓，再填色；点厾法直接用颜料点出花瓣，不用勾轮廓。
欣赏名家作品，感受笔法韵味
王冕的墨梅主要用勾勒法画梅花，淡雅干净，很有文人气息。
过渡到完整梅花创作步骤
学会花朵、枝干、笔法之后，我们就可以按照课本四步，完成一幅完整梅花小品画。
分步实践，创作梅花小品画
04
学习题款钤印小知识
钤印就是书画作品上盖上印章，题款写上文字，是国画创作最后一步。我们看一看金农《梅花图册页》，找找哪里是题款，哪里是钤印。
开展梅花小品画创作实践
大家选择勾勒法或者点厾法，按照四步流程完成梅花小品画，注意枝干穿插错落，花朵姿态有变化，最后简单设计题款钤印位置。
赏析拓展，评议作品感悟梅花风骨
05
清供拓展，作品展示交流
梅花还可以搭配摆件，摆成好看的案头清供。请同学们展示自己的梅花小品画。
对照课本学业评价开展自评互评
三条评价标准：感受小品画小中见大特点；能用勾勒、点厾等方法创作梅花主题画；可以搭配物品创意设置清供、传达祝福，大家给自己评星级。
教师结语
同学们，寒冬之中傲然绽放的梅花，承载着古人不屈高洁的风骨。今天我们认识了小品画，练习了勾勒法、点厾法，画下梅花，还了解国画里题款和钤印的小知识。小小的一幅国画小品，却藏着大大的精神情怀。希望大家记住梅花的品格，在生活学习中也学习梅花不畏困难的精神。
谢谢聆听
岭南版（新教材）小学美术四年级上册

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