资源简介

（岭南）版（2024）美术（四）年级上册
《考究的外销工艺品》教学设计
课题 《考究的外销工艺品》 单元 第4单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 本课是四年级美术第四单元《经典永流传》第 11 课，属于欣赏 评述学习领域。单元总述点明中国工艺品是中华文化重要组成，追求功能与外观统一，体现艺术与科技结合。本课介绍古代对外贸易中，带着东方审美又融入西方印记的外销工艺品漂洋过海，东西方美学相互碰撞。活动一赏一赏，展示折扇、执扇、八角团扇、人物伞，提出问题引导学生观察外销工艺品图案特点，教材批注写到绣绘结合、层次分明、构图饱满、色彩亮丽。活动二讲一讲，要求学生互相介绍外销工艺品艺术风格，课本呈现广彩瓶、冰壶、广彩盘、广绣披肩、铜镀金自开门转葫芦式钟等大量实物，知识卡介绍外销工艺品的时代背景，说明它融合中西元素。课本还展示漆画屏风、外销墙纸，拆解画面细节。评价与记录设置三条学业评价标准。本课带领学生欣赏传统外销工艺品，感受中西融合的装饰美感，了解古代对外文化交流，增强民族文化自信。
核心素养 目标 图像识读：观察外销扇子、广彩瓷器、广绣、时钟、漆画等工艺品，识别外销工艺品图案、色彩、构图特点，看懂中西结合的装饰细节。 美术表现：能够用简单语言描述工艺品纹样、色彩，尝试临摹或绘制外销工艺品特色装饰纹样。 创意实践：感受中西美学碰撞，尝试构思一件融合中式纹样与西式构图的装饰小稿。 审美判断：赏析多件外销工艺品，对照课本评价标准开展自评互评，辨别外销工艺品独有的艺术美感。 文化理解：了解古代外销工艺品的历史背景，知道古代中外贸易带来文化交流，体会传统工艺的魅力，建立文化自豪感。
教学重难点 教学重点：认识外销工艺品，掌握外销工艺品图案构图、色彩的艺术特点。 教学难点：理解外销工艺品中西融合的艺术风格，读懂工艺品背后的中外文化交流内涵。
教学过程
一：单元导入，初识外销工艺品 1.单元与新课导入 教师语言：中国传统工艺品是我们中华文化的宝贝。古时候很多工艺品卖到海外，这就是外销工艺品，今天我们学习第 11 课《考究的外销工艺品》。 学生活动：阅读课本单元导语与课题文字，观察课本外销工艺品插图，进入课堂情境。 设计意图：借助单元导语建立单元认知，引出本课主题。 2.阅读课文导语，了解外销工艺品由来 教师语言：古时候对外贸易，许多中国工艺品漂洋过海，既有东方美感，又带上西方的印记，东西方的审美互相碰撞。 学生活动：齐读课本开篇段落，简单说一说什么是外销工艺品。 设计意图：建立基础概念，明白外销工艺品产生的历史环境。 3.认识课本中的外销工艺品品类 教师语言：书上给我们展示扇子、伞、瓷器、披肩、钟表、漆画屏风，这些都是当时很受欢迎的外销工艺品。 学生活动：浏览课本全部器物图片，看一看不同种类外销工艺品的外形。 设计意图：丰富视觉积累，认识外销工艺品多样品类。 4.阅读外销工艺品知识卡 教师语言：知识卡告诉我们，17 世纪起，丝绸、瓷器、漆器、扇子大量销往国外，把中西特色融合在一起。 学生活动：阅读课本知识卡，圈画关键信息。 设计意图：补充历史背景，为赏析作品做好铺垫。 二：作品赏析，探究外销图案特点 1.课本原生问题：说一说：你在欣赏过程中发现了外销工艺品图案的哪些特点？ 教师语言：活动一给我们提出赏析任务，观察外销工艺品图案特点。参考答案：绣绘结合，层次分明；构图饱满，内容丰富；色彩亮丽；画面有庭院、人物故事，融合中西方审美。 学生活动：小组观察四件扇、伞工艺品，小组讨论交流图案特点。 设计意图：依托课本原生问题，引导学生自主观察装饰语言。 2.赏析外销扇子的装饰细节 教师语言：外销扇子上面画着庭院风景、人物故事，纹样满满当当，颜色鲜艳好看。 学生活动：放大观察扇面，找一找扇面上的人物、花草纹样。 设计意图：聚焦典型器物，感受构图饱满的装饰特征。 3.赏析白缎地彩绘人物伞 教师语言：这把外销雨伞，伞面上绘制人物故事，流苏装饰精美，把绘画和生活用品结合起来。 学生活动：观察伞面画面，说一说画面描绘的内容。 设计意图：体会外销工艺品实用功能与精美装饰的统一。 4.归纳外销工艺品图案特点 教师语言：我们一起总结，外销工艺品图案：绣绘结合、层次分明、构图饱满、色彩亮丽，题材有人物、庭院风景。 学生活动：做好课堂笔记，记住图案四大特点。 设计意图：梳理知识点，落实教学重点。 三：深度研读，了解工艺与时代背景 1.课本原生任务：讲一讲：向同学介绍外销工艺品的艺术风格 教师语言：活动二任务，互相介绍外销工艺品艺术风格。参考答案：外销工艺品既有中国传统纹样，又吸收西方审美，中西元素融合，做工精致华丽。 学生活动：观察广彩瓶、冰壶、广彩盘、广绣披肩、铜镀金钟表，小组轮流介绍一件器物。 设计意图：落实活动二学习任务，学生自主评述作品。 2.赏析广彩瓷器工艺品 教师语言：广彩是外销瓷器，器物上面画满人物、花卉，色彩浓艳，是当时远销海外的特色工艺品。 学生活动：观察描金开光人物大瓶、开光花卉冰壶、花卉风景纹盘，寻找中式纹样。 设计意图：认识广彩这一代表性外销工艺。 3.赏析广绣披肩与铜镀金钟表 教师语言：广绣披肩刺绣繁复华丽；铜镀金钟表，是中国工匠吸收西方钟表技术制作出来的外销精品。 学生活动：对比两件器物，说一说哪些地方是中式，哪些地方带有西方味道。 设计意图：直观感受中西融合的艺术风格，突破教学难点。 4.赏析漆画屏风与外销墙纸 教师语言：漆画屏风黑色底色搭配描金画面，外销墙纸描绘中国山水庭院，画面细节丰富，层次分明。 学生活动：观察局部放大小图，说一说画面描绘的龙舟、庭院生活场景。 设计意图：拓展赏析品类，加深对题材内容的理解。 四：构思体验，尝试装饰纹样创作 1.明确课堂体验小任务 教师语言：我们今天不用做完整工艺品，可以选取外销工艺品的纹样，画一幅小装饰画，尽量做到构图饱满、色彩亮丽。 学生活动：选择喜欢的纹样题材，构思草稿，可以画花卉、庭院、人物小片段。 设计意图：简化创作难度，把欣赏评述转化为简单美术实践。 2.开展装饰纹样绘画实践 教师语言：大家动手绘画，试着表现外销工艺品构图饱满、色彩鲜亮的特点，遇到困难可以举手求助。 学生活动：学生绘制外销风格装饰小稿，教师巡回指导，点拨构图、色彩表现。 设计意图：落实美术表现、创意实践素养，内化欣赏学到的装饰知识。 五：展示评议，感悟文化交流之美 1.作品展示，分享设计想法 教师语言：请同学们把自己的装饰小稿拿上来展示，说一说你借鉴了外销工艺品的哪些纹样特点。 学生活动：学生展示绘画作品，分享构思，其他同学欣赏倾听。 设计意图：锻炼图像评述与语言表达能力。 2.对照课本学业评价完成自评互评 教师语言：课本三条评价标准：感知外销工艺品多元文化特点；合作探究工艺特点与艺术风格；分享学习收获。大家给自己评星级。 学生活动：对照教材评价表格，完成自评、小组互评。 设计意图：利用教材原生评价体系，完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，一件件考究的外销工艺品，是古代中外文化交流的见证。它们既有咱们中国传统的纹样色彩，又融入西方的审美，把工艺之美漂洋过海带到世界各地。希望大家课后多多关注传统工艺品，感受中华传统工艺的独特魅力。
考究的外销工艺品 品类：扇、伞、广彩瓷器、广绣、钟表、漆画 图案特点：绣绘结合、层次分明、构图饱满、色彩亮丽 艺术风格：中西融合 题材：庭院、人物、花卉 文化：古代中外贸易，文化交流(共25张PPT)
岭南版（新教材）小学美术四年级上册
第4单元
《考究的外销工艺品》
核心素养目标
图像识读：观察外销扇子、广彩瓷器、广绣、时钟、漆画等工艺品，识别外销工艺品图案、色彩、构图特点，看懂中西结合的装饰细节。
美术表现：能够用简单语言描述工艺品纹样、色彩，尝试临摹或绘制外销工艺品特色装饰纹样。
创意实践：感受中西美学碰撞，尝试构思一件融合中式纹样与西式构图的装饰小稿。
审美判断：赏析多件外销工艺品，对照课本评价标准开展自评互评，辨别外销工艺品独有的艺术美感。
文化理解：了解古代外销工艺品的历史背景，知道古代中外贸易带来文化交流，体会传统工艺的魅力，建立文化自豪感。
单元导入，初识外销工艺品
01
单元与新课导入
中国传统工艺品是我们中华文化的宝贝。古时候很多工艺品卖到海外，这就是外销工艺品，今天我们学习第 11 课《考究的外销工艺品》。
阅读课文导语，了解外销工艺品由来
古时候对外贸易，许多中国工艺品漂洋过海，既有东方美感，又带上西方的印记，东西方的审美互相碰撞。
认识课本中的外销工艺品品类
书上给我们展示扇子、伞、瓷器、披肩、钟表、漆画屏风，这些都是当时很受欢迎的外销工艺品。
阅读外销工艺品知识卡
17 世纪起，丝绸、瓷器、漆器、扇子大量销往国外，把中西特色融合在一起。
作品赏析，探究外销图案特点
02
说一说
观察外销工艺品图案特点。
参考答案：绣绘结合，层次分明；构图饱满，内容丰富；色彩亮丽；画面有庭院、人物故事，融合中西方审美。
赏析外销扇子的装饰细节
外销扇子上面画着庭院风景、人物故事，纹样满满当当，颜色鲜艳好看。
赏析白缎地彩绘人物伞
这把外销雨伞，伞面上绘制人物故事，流苏装饰精美，把绘画和生活用品结合起来。
归纳外销工艺品图案特点
我们一起总结，外销工艺品图案：绣绘结合、层次分明、构图饱满、色彩亮丽，题材有人物、庭院风景。
深度研读，了解工艺与时代背景
03
讲一讲
互相介绍外销工艺品艺术风格。
参考答案：外销工艺品既有中国传统纹样，又吸收西方审美，中西元素融合，做工精致华丽。
赏析广彩瓷器工艺品
广彩是外销瓷器，器物上面画满人物、花卉，色彩浓艳，是当时远销海外的特色工艺品。
赏析广绣披肩与铜镀金钟表
广绣披肩刺绣繁复华丽；铜镀金钟表，是中国工匠吸收西方钟表技术制作出来的外销精品。
赏析漆画屏风与外销墙纸
漆画屏风黑色底色搭配描金画面，外销墙纸描绘中国山水庭院，画面细节丰富，层次分明。
构思体验，尝试装饰纹样创作
04
明确课堂体验小任务
我们今天不用做完整工艺品，可以选取外销工艺品的纹样，画一幅小装饰画，尽量做到构图饱满、色彩亮丽。
开展装饰纹样绘画实践
大家动手绘画，试着表现外销工艺品构图饱满、色彩鲜亮的特点，遇到困难可以举手求助。
展示评议，感悟文化交流之美
05
作品展示，分享设计想法
请同学们把自己的装饰小稿拿上来展示，说一说你借鉴了外销工艺品的哪些纹样特点。
对照课本学业评价完成自评互评
三条评价标准：感知外销工艺品多元文化特点；合作探究工艺特点与艺术风格；分享学习收获。大家给自己评星级。
教师结语
同学们，一件件考究的外销工艺品，是古代中外文化交流的见证。它们既有咱们中国传统的纹样色彩，又融入西方的审美，把工艺之美漂洋过海带到世界各地。希望大家课后多多关注传统工艺品，感受中华传统工艺的独特魅力。
谢谢聆听
岭南版（新教材）小学美术四年级上册

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