资源简介

(共25张PPT)
岭南版（新教材）小学美术四年级上册
第3单元
《温暖的哺乳动物》
核心素养目标
图像识读：观察课本中各类哺乳动物形象，识别动物外形、皮毛色彩、纹样特点，读懂不同艺术作品里哺乳动物的表现手法。
美术表现：学会抓住哺乳动物外形特征，能用绘画、剪贴的方式，制作一张哺乳动物信息卡，掌握剪轮廓、画细节、配背景、加文字的制作步骤。
创意实践：自主选择喜欢的哺乳动物，抓住动物特点，搭配合适背景与文字，设计富有个性的动物信息卡。
审美判断：能够欣赏不同艺术形式的动物作品，对照课本学业评价标准完成自评互评。
文化理解：感受哺乳动物的生命之美，懂得动物是人类的朋友，树立爱护野生动物的意识。
情境导入，认识哺乳动物
01
单元情境导入新课
动物是人类的好朋友，今天我们走进第三单元大地精灵，学习第 8 课《温暖的哺乳动物》，一起认识这些可爱的生灵。
了解哺乳动物特点
哺乳动物有着美丽的皮毛，形体姿态各不相同，可以在不同环境中生存。
课本任务：学一学
观察哺乳动物的外形、色彩、纹样，把它画下来。
参考答案：观察时要看动物身体轮廓，皮毛颜色，身上的斑纹，比如斑马条纹、花豹斑点，抓住这些特点就能画好动物。
对比识别动物纹样特点
大家仔细看，斑马是黑白条纹，花豹是斑点花纹，长颈鹿的皮毛是块状斑纹，每种哺乳动物的皮毛纹样都独一无二。
赏析探究，感受多样艺术表达
02
课本任务：讲一讲
欣赏不同艺术形式的哺乳动物作品。
参考答案：可以喜欢农民画、国画、折纸、青铜器任意一种，说出喜欢的理由，比如国画的笔墨韵味，青铜器古朴厚重。
赏析农民画《瑞兔呈祥贺新年》
这幅农民画，色彩浓烈热闹，用民间美术的方式表现哺乳动物兔子，充满民俗趣味。
赏析国画《五牛图》与折纸大象作品
国画五牛图，用笔墨画出牛的神态，造型朴实生动；折纸大象，只用纸张折叠就做出大象的形体。
赏析青铜豕形铜尊
古代青铜豕形铜尊，把哺乳动物猪做成青铜器器物，造型浑厚，是古代很有特色的动物艺术品。
拆解方法，学习信息卡制作
03
阅读任务要求
说一说向大家介绍你喜欢的哺乳动物，小组合作制作一组介绍哺乳动物的信息卡。
学习牦牛信息卡制作步骤一、二
制作信息卡第一步剪出动物轮廓，第二步绘制细节，把动物的皮毛、五官纹样画出来。
学习牦牛信息卡制作步骤三、四
第三步组合背景，给动物搭配合适的环境背景；第四步添加文字，写上动物小知识，一张完整信息卡就完成。
欣赏学生信息卡范例与课堂实操照片
书上有同学们做好的雪豹、犀牛等动物信息卡，还有小组合作制作的课堂照片，大家可以借鉴他们的创意。
构思创作，动手制作信息卡
04
明确课堂创作任务与创作要点
大家可以独立或者小组合作，选择自己喜欢的哺乳动物，制作一张动物信息卡。抓住动物外形皮毛纹样，搭配贴合动物生活的背景，补充简单动物小知识。
开展绘画剪贴创作实践
现在大家开始动手制作信息卡，绘画剪贴的时候抓住动物特征，遇到困难可以举手向老师求助。
展示评价，树立保护动物理念
05
作品展示，介绍自己的哺乳动物信息卡
请同学们把完成的信息卡拿上来展示，向大家介绍你选择的是什么哺乳动物，画面表现了它哪些特点。
对照课本学业评价开展自评互评
学业评价有三条标准：欣赏哺乳动物外形色彩纹样之美；用绘画剪贴制作信息卡；通过作品分享喜欢的哺乳动物，大家给自己打星星。
教师结语
同学们，哺乳动物是大自然温暖可爱的生灵，每一种动物都有着独特外形与美丽皮毛。今天我们观察动物，欣赏不同艺术形式的动物作品，还动手制作了哺乳动物信息卡。动物是人类的好朋友，希望大家课后也多多关注野生动物，做爱护动物、保护动物的小小宣讲人。
谢谢聆听
岭南版（新教材）小学美术四年级上册（岭南）版（2024）美术（四）年级上册
《温暖的哺乳动物》教学设计
课题 《温暖的哺乳动物》 单元 第3单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 本课是四年级美术第三单元 “大地精灵” 第 8 课，属于欣赏 评述、设计 应用综合学习领域。单元主题倡导爱护动物，做保护动物的宣讲人。教材开篇介绍哺乳动物有着美丽皮毛、多样形体姿态。活动一学一学，要求观察哺乳动物外形、色彩、纹样特征并画下来，课本出示河马、斑马、长颈鹿、花豹等动物图例。活动二讲一讲，欣赏农民画、国画、折纸、青铜器等不同艺术形式表现的哺乳动物作品。活动三说一说，小组合作，运用剪贴绘制的方法制作哺乳动物信息卡，完整示范牦牛信息卡四步制作流程：剪出轮廓、绘制细节、组合背景、添加文字。展示与交流板块提供学生课堂实操照片与多款学生信息卡范例。评价与记录设置三条学业评价标准。本课将动物观察、绘画造型、手工制作结合，引导学生感受哺乳动物外形纹样之美，用美术作品表达对动物的喜爱，树立保护野生动物的意识。
核心素养 目标 图像识读：观察课本中各类哺乳动物形象，识别动物外形、皮毛色彩、纹样特点，读懂不同艺术作品里哺乳动物的表现手法。 美术表现：学会抓住哺乳动物外形特征，能用绘画、剪贴的方式，制作一张哺乳动物信息卡，掌握剪轮廓、画细节、配背景、加文字的制作步骤。 创意实践：自主选择喜欢的哺乳动物，抓住动物特点，搭配合适背景与文字，设计富有个性的动物信息卡。 审美判断：能够欣赏不同艺术形式的动物作品，对照课本学业评价标准完成自评互评。 文化理解：感受哺乳动物的生命之美，懂得动物是人类的朋友，树立爱护野生动物的意识。
教学重难点 教学重点：观察抓住哺乳动物外形、皮毛纹样特征，学习制作哺乳动物信息卡的方法。 教学难点：准确表现哺乳动物的外形与皮毛纹样，信息卡做到画面美观，图文搭配协调。
教学过程
一：情境导入，认识哺乳动物 1.单元情境导入新课 教师语言：动物是人类的好朋友，今天我们走进第三单元大地精灵，学习第 8 课《温暖的哺乳动物》，一起认识这些可爱的生灵。 学生活动：观察大象、长颈鹿、犀牛等动物插图，进入本课学习情境。 设计意图：依托单元主题创设情境，引出本课课题。 2.了解哺乳动物特点 教师语言：书上告诉我们，哺乳动物有着美丽的皮毛，形体姿态各不相同，可以在不同环境中生存。 学生活动：阅读课文导语，简单说一说自己知道哪些哺乳动物。 设计意图：建立基础认知，初步感知哺乳动物的特征。 3.课本原生问题：学一学，观察你感兴趣的一种哺乳动物的外形、色彩、纹样等特征，并将其画下来 教师语言：活动一给我们提出学习任务，观察哺乳动物的外形、色彩、纹样，把它画下来。参考答案：观察时要看动物身体轮廓，皮毛颜色，身上的斑纹，比如斑马条纹、花豹斑点，抓住这些特点就能画好动物。 学生活动：观察课本河马、斑马、长颈鹿、花豹图例，小组之间说一说这些动物外形和皮毛纹样有什么不一样。 设计意图：落实课本核心问题，引导学生学会观察动物特征。 4.对比识别动物纹样特点 教师语言：大家仔细看，斑马是黑白条纹，花豹是斑点花纹，长颈鹿的皮毛是块状斑纹，每种哺乳动物的皮毛纹样都独一无二。 学生活动：圈出课本插图里动物皮毛纹样，说一说不同动物纹样区别。 设计意图：聚焦造型关键点，为后面绘画、手工做好观察铺垫。 二：赏析探究，感受多样艺术表达 1.课本原生问题：讲一讲：你喜欢哪种艺术形式表现的哺乳动物？ 教师语言：活动二提出讲一讲的交流任务，欣赏不同艺术形式的哺乳动物作品。参考答案：可以喜欢农民画、国画、折纸、青铜器任意一种，说出喜欢的理由，比如国画的笔墨韵味，青铜器古朴厚重。 学生活动：观察课本四件艺术作品，小组交流，说说自己最喜欢哪一件作品。 设计意图：依托课本问题，开展评述交流，拓展艺术眼界。 2.赏析农民画《瑞兔呈祥贺新年》 教师语言：这幅农民画，色彩浓烈热闹，用民间美术的方式表现哺乳动物兔子，充满民俗趣味。 学生活动：观察画面鲜艳色彩，说一说农民画带给自己什么感受。 设计意图：了解民间绘画表现动物的艺术特点。 3.赏析国画《五牛图》与折纸大象作品 教师语言：国画五牛图，用笔墨画出牛的神态，造型朴实生动；折纸大象，只用纸张折叠就做出大象的形体。 学生活动：对比两件作品，说一说绘画和折纸两种表现形式的差别。 设计意图：感受平面绘画与手工立体表现动物的不同效果。 4.赏析青铜豕形铜尊 教师语言：古代青铜豕形铜尊，把哺乳动物猪做成青铜器器物，造型浑厚，是古代很有特色的动物艺术品。 学生活动：观察青铜器造型，说一说古代工匠是怎样把动物形象融进器物当中。 设计意图：感受传统工艺美术中哺乳动物的艺术魅力。 三：拆解方法，学习信息卡制作 1.阅读活动三任务要求 教师语言：活动三，说一说向大家介绍你喜欢的哺乳动物，小组合作制作一组介绍哺乳动物的信息卡。 学生活动：阅读课本 26 页活动三文字任务，了解信息卡需要兼具图像和文字介绍。 设计意图：明确本课实践作业的任务要求。 2.学习牦牛信息卡制作步骤一、二 教师语言：制作信息卡第一步剪出动物轮廓，第二步绘制细节，把动物的皮毛、五官纹样画出来。 学生活动：依次观察课本步骤图，看懂裁剪轮廓，添加皮毛细节的操作要点。 设计意图：分步学习手工制作，掌握造型刻画方法。 3.学习牦牛信息卡制作步骤三、四 教师语言：第三步组合背景，给动物搭配合适的环境背景；第四步添加文字，写上动物小知识，一张完整信息卡就完成。 学生活动：观察完整的牦牛信息卡范例，明白图文结合是信息卡的关键。 设计意图：完整掌握信息卡全套制作流程，理解背景、文字的作用。 4.欣赏学生信息卡范例与课堂实操照片 教师语言：书上展示交流板块，有同学们做好的雪豹、犀牛等动物信息卡，还有小组合作制作的课堂照片，大家可以借鉴他们的创意。 学生活动：浏览多款学生信息卡作品，找一找作品当中值得借鉴的小创意。 设计意图：参考同龄学生作品，拓宽创作思路。 四：构思创作，动手制作信息卡 1.明确课堂创作任务与创作要点 教师语言：大家可以独立或者小组合作，选择自己喜欢的哺乳动物，制作一张动物信息卡。抓住动物外形皮毛纹样，搭配贴合动物生活的背景，补充简单动物小知识。 学生活动：确定自己要表现的哺乳动物，构思草稿，想好背景和文字内容。 设计意图：梳理创作重难点，给学生清晰创作指引。 2.开展绘画剪贴创作实践 教师语言：现在大家开始动手制作信息卡，绘画剪贴的时候抓住动物特征，遇到困难可以举手向老师求助。 学生活动：学生进行绘画、剪贴制作信息卡，教师巡回指导，纠正动物造型、皮毛纹样、图文排版的问题。 设计意图：落实美术表现与创意实践素养，把观察到的哺乳动物转化为美术手工作品。 五：展示评价，树立保护动物理念 1.作品展示，介绍自己的哺乳动物信息卡 教师语言：请同学们把完成的信息卡拿上来展示，向大家介绍你选择的是什么哺乳动物，画面表现了它哪些特点。 学生活动：学生展示信息卡作品，分享自己的设计想法，其他同学认真倾听欣赏。 设计意图：锻炼表达能力，完成作品评述交流。 2.对照课本学业评价开展自评互评 教师语言：课本的学业评价有三条标准：欣赏哺乳动物外形色彩纹样之美；用绘画剪贴制作信息卡；通过作品分享喜欢的哺乳动物，大家给自己打星星。 学生活动：对照教材星级评价表格，完成自评，小组内互相评价作品。 设计意图：使用教材原生评价体系，完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，哺乳动物是大自然温暖可爱的生灵，每一种动物都有着独特外形与美丽皮毛。今天我们观察动物，欣赏不同艺术形式的动物作品，还动手制作了哺乳动物信息卡。动物是人类的好朋友，希望大家课后也多多关注野生动物，做爱护动物、保护动物的小小宣讲人。
温暖的哺乳动物 观察要点：外形、色彩、皮毛纹样 艺术形式：农民画、国画、折纸、青铜器 信息卡制作步骤： 1. 剪出轮廓 2. 绘制细节 3. 组合背景 4. 添加文字 创作提示：抓住动物特征，图文搭配，爱护动物

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